Социални науки »Педагогика

Методология на анимацията за деца и младежи

Детството и юношеството представляват два основни периода на индивидуалното човешко развитие. Подробните характеристики на тези периоди са разгледани в психологията на развитието и педагогиката.

педагогика

За нуждите на анимацията ние характеризираме два основни периода, които от една страна имат общ основен подход: „Забрана за издаване на забрани!“, Но от друга страна те се различават по различни методологични подходи.
За нуждите на анимацията ще характеризираме ДЕЦАТА като възрастова група от 4 до 12 години, а МЛАДЕЖИТЕ като възрастова група от 13 до 18 години.

- младите хора са придирчиви към критиката, но са много критични към обкръжението си (поставете огледало)
- младите хора показват импулсивност и липса на самоконтрол (спазвайте правилата)
- младите хора не желаят да изразяват чувствата си отвън (страхът не е срам)
- младите хора са много релационни, имат или искат да се чувстват специални (накарайте всички да се откроят)

- през този период те формират отношения с противоположния пол, които, особено за момчетата, понякога имат естеството на „опасни“ парчета (анимация = предлагане на дейности, при които половете работят заедно)

Анимацията за деца и младежи има общите основни принципи за създаване на програми:
- съвместно създаване на програмата и правилата заедно с деца (младежи) = означава, че аниматорът има готово предложение за дейности, но в същото време е в състояние да разбере очакванията на децата и да адаптира (коригира) програмата си според техните идеи - създаването на общи правила в началото помага за разрешаването на конфликти ( в началото се съгласихме, че.)
- количествен баланс и разнообразие на съдържанието на програмата = позволява ви естествено да избегнете скуката или, обратно, претоварени с дейности и умора на участниците. Спазването на това изискване ни позволява рамков план.


МЕТОДОЛОГИЯ НА СЪЗДАВАНЕТО И ПРИЛАГАНЕТО НА АНИМАЦИОННИ ПРОГРАМИ ЗА ДЕЦА

Когато съставяме детска анимационна програма, ние коригираме избора на дейности интереси, нужди и способности на възрастовата група, към които е адресирана програмата, тоест:
- Деца на 4-6 години = се нуждаят от много място, за да могат родителите или други близки да се присъединят към заниманията
- 6-8 годишни деца = ние избираме предимно физически дейности по програмата в друга среда (поляна, гора, пясък, сняг, бягане с боси крака.) - дейности без участие на родителите
- Деца на 8-12 години = възможно най-много дейности с връстници (екипи, групи, дивизии.), Остават извън родителите (лагери, пътувания, екскурзии.) - те обичат приключенски игри с по-предизвикателни задачи (лов на съкровища, нощни игри. ) - имат различни интереси (събиране, грижа за животни.)

Организирането на дейности за деца изисква:
ü предварително разработен точен график:
· Най-трудно е да се изчисли продължителността на отделните дейности - опитайте се да го направите възможно най-точно
· Само добре разработеният план ви дава място да импровизирате, ако нещо се обърка
· Винаги носете файла си със себе си = това е „вашият спасителен пояс
ü разделение на подзадачи:
· Ако всички правят всичко, никой нищо не прави
· Всеки трябва да знае своята роля и с това своята отговорност
ü материално-техническа поддръжка
· Доброто материално оборудване определя успеха на програмата
· Адаптирайте материалното оборудване към подготвената програма или адаптирайте програмата към това, което ви е на разположение
· Извършвайте дейността (дейност, игра) само ако имате необходимия материал и в достатъчно количество = не трябва да казвате на детето, че не може да играе, защото нямате топка за него, например

АНИМАТОРНО ОБОРУДВАНЕ
ü достатъчно чертежи и празни хартии, евро опаковки или други полупрозрачни опаковки, ако искаме да закачим нещо навън
ü набор от дебели цветни тебешири = можете да ги използвате за всички надписи и маркировки в екстериора
ü моливи, владетел, пастели, цветни маркери, полупрозрачни панделки, малки и големи стикери.
ü щифтове, щифтове, предпазни щифтове, малки пирони, чук или за закрепване напр. има добър строителен телбод за дървета, офис перфоратор също ще ни направи добра услуга.
ü 1 - 2 топчета канап = по-дебел и по-тънък.
ü често помагат остри дебели ножици, но и малки ножици, нож, подходящ за гората, малка брадва и лозарски ножици за рязане на клони.
ü Не забравяйте фенерчето и разбира се резервните фенерчета в него.
ü комплект за шиене = игли - за предпочитане по-големи и различни конци.

Ето няколко съвета, предложения и вдъхновение за вашите занимания с деца, които можете да използвате във вашата професионална практика, но и в бъдещите ви професионални дейности: