За родителите

Психолог в училище

училище

Опитът потвърждава, че трудностите на учениците най-често се посочват от учители или родители. Ако училището има собствен училищен психолог, детето има възможност за професионални грижи директно в училищното заведение. Всяко дете е защитено от закона за защита на личните данни.

В случай, че следва индивидуална психологическа помощ за отделен ученик или групова работа с класен екип, необходимо е родителят, респ. законен представител даде писмено информирано съгласие за тази процедура. (Информираното съгласие е налично в раздела Документи за изтегляне - Информирано съгласие за предоставяне на училищна психологическа помощ)

Детето ми се нуждае от психолог?

Доста голям много деца изпитват различни форми на трудности и трудни житейски ситуации в определен период на развитие (у дома, в училище, в близост до тях). Те често водят до поведение, което притеснява вас и вашите родители и учители. Някои деца се нуждаят от подкрепа от няколко страни, за да се справят с проблема или да се адаптират към промяната. Училищният психолог предлага на учениците специално пространство за това как да се справят с този проблем.

Училищният психолог професионално работи и със студенти със съмнение, респ. с диагностицирани специални образователни потребности (студенти с обучителни затруднения - като дислексия, дисграфия, дизортография и дискалкулия; ученици с разстройства на активността и вниманието - напр .: ADHD, ADD; ученици с поведенчески разстройства; ученици с други диагностицирани разстройства и затруднения - напр .: синдром на Аспергер; здравни увреждания на учениците, трудностите на които се отразяват на училищните резултати и други.

Детето прекарва по-голямата част от деня си в училищно съоръжение в екипа на други студенти. Както при всяка група хора, и тук може да има ситуации, които детето изпитва чувствително и се нуждае от подкрепа при управлението им. По това време училищният психолог си сътрудничи с цели класни групи, респ. с по-малки групи ученици.

Училищният психолог се занимава с:

подкрепа в адаптацията на нови ученици

индивидуална консултативна работа с ученици

ученици, образовани под формата на индивидуална интеграция (ученици с учене, внимание, поведенчески разстройства.)

образователен проблем на учениците

кариерно консултиране за ученици от 9 клас за избор на средно училище (в сътрудничество с образователен съветник)

работа с класни групи - под формата на групови приключенски дейности

сътрудничество с CPPPaP, SCŠPP, медицински заведения

консултации за учители и възпитатели

консултация със законни представители на учениците

Как работи училищният психолог

Работата на училищен психолог се осъществява:

- в индивидуална форма:

индивидуални психологически сесии и процедури с ученици в професионални грижи; игрова терапия с по-малки ученици; опитни дейности, интервюта, терапевтични процедури с по-големи ученици; проективни и творчески дейности, дейности за релаксация и релаксация и други.

професионална работа със студенти със специални образователни потребности (ученици, които имат обучителни затруднения или обучения, дейности и внимание или поведенчески разстройства) и ученици, които се обучават под формата на индивидуална интеграция в редовна класна стая, провеждат упражнения в съответствие с Индивидуалния образователен план и по отношение на индивидуалната учебна програма.

Всяка среща продължава 45 минути. Редовните срещи с учениците се предшестват от първоначална консултация с родителя, където ще бъде посочен конкретният метод на сътрудничество. За редовно сътрудничество е необходимо законният представител да подпише Информирано съгласие за предоставяне на училищна психологическа помощ - наличен в раздела Документи за изтегляне - Информирано съгласие за предоставяне на училищна психологическа помощ.

- в групова форма:

професионална работа с класни групи (с целия клас или в малки групи) под формата на дискусии, дискусии и опитни дейности с цел:

предотвратяване (преди появата на проблемни явления в екипа) чрез поддържане на положителна атмосфера в класната стая, добри отношения, развиване на социални и комуникативни умения, изграждане на принадлежност към класа като превенция срещу тормоза, превантивни дейности, фокусирани върху заплахите за киберпространството и други - според настоящите нужди

намеса (със съществуващи проблеми в екипа) идентифициране на климата в класната стая и подпомагане на подобряването му, подпомагане на учениците при използването на техните способности и компетенции за изграждане на проблемни взаимоотношения в класа, развиване на социални умения - съпричастност, взаимно уважение, отговорност, подпомагане на създаването на сътрудничество и принадлежност изграждане на положителен образ на себе си и здраво самочувствие у учениците, помощ при решаване на съществуващи проблеми в екипа и други - според текущите нужди

консултиране за ученици от девети клас при избор на друго изследване, респ. бъдеща професия

групови дейности се провеждат в рамките на обучението в избрани уроци