детето може

Терминът „родител на хеликоптер“ е използван за първи път в работата си от д-р. Хаим Джинот през 1969 г. Терминът става толкова популярен, че през 2011 г. е признат за психологически термин. Кои са родителите на хеликоптера? Това са родителите на хилядолетни деца, които преувеличават с внимание. Те постоянно се надвисват над деца като хеликоптери и следят всяка тяхна стъпка. През последните години това е гореща тема в САЩ, защото родителите не намират здравословен начин за отглеждане на децата си. Все повече директори на компании се оплакват, че получават телефонно обаждане от родител след интервюто, който обяснява, че правят голяма грешка, ако не заведат дъщеря си на работа. В университетите учителите срещат, че родител идва в офиса, за да поиска синът му да получи друга дата за корекция.

Родителите на хеликоптери поемат тревожна отговорност за живота, успехите и неуспехите на децата си. Тази грижа често се предава в зряла възраст на детето. Това са предимно случаи, когато дори на двадесет или дори на тридесет години детето се наблюдава отблизо от родителите или родителите се опитват да уредят всичко предварително и се съгласяват, че всичко върви гладко.

Психолозите са установили, че има няколко вида задействания на хеликоптери.

1. Страх

Това са различни видове страхове, които възникват главно, когато детето влезе в детската градина и по-късно в училище. Това е главно страх от това какви ще бъдат неговите учители, съученици, учебна програма и други подобни. Тези страхове се подкрепят и от медиите. Родителите, които постоянно гледат търговски станции, които често излъчват страшни кадри, често започват да си представят какво, ако това се случи в училището на детето им и т.н.

2. Чувство на тревожност

Лошото усещане за икономиката, за различни кризи, за безработица, като цяло тласка родителите да поемат по-голям контрол над живота на децата си и да ги предпазват от тези явления. Те са много притеснени от разочарованието или провала на детето си, затова вземат живота си в свои ръце дори в зряла възраст и се опитват да спасят ситуацията на всяка цена.

3. Компенсация

Възрастните често се чувстват необичани, игнорирани, неинтересни. Тези чувства могат да бъдат компенсирани от прекомерния интерес към децата им. Прекалената грижа за собствените деца също може да означава, че родителите не са получили достатъчно внимание в детството. Така те компенсират своите разочарования по този начин.

4. Имитация

Когато някои родители видят поведението на родителите на хеликоптери, те се чувстват разочаровани и виновни, че не са достатъчно добри. След продължително наблюдение на тези родители много от тях стават същите. Особено виновният аспект играе важна роля в този процес.

И какви са последиците от отглеждането на родители на хеликоптери?

На пръв поглед този начин на образование изглежда много добър. Децата получават достатъчно любов, чувство за приемане и в известен смисъл самочувствие. Проблемът възниква, когато детето изпадне в ситуация, в която то самият трябва да се справи с трудна ситуация и родителите не са на разположение в този момент. Тогава детето може да спре да вярва и може да почувства тревожност и паника. Изведнъж той няма достатъчно сили да реши проблемната ситуация, защото никой не стои до него и той е подложен на голям стрес. Това може да предизвика безпокойство, което по-късно може да доведе до депресия (изследване на Университета на Мери Вашингтон). Друг проблем също е липса на умения за справяне с често срещани проблеми. Ако детето вече е на прага на зряла възраст, липсата на основни умения ще започне значително да го възпрепятства в какъвто и да е напредък и в адаптирането към променящите се реалности, свързани с възрастта и промяната на житейските задачи и статус.

Как да не станете родители на хеликоптери?

И така, какво можем да направим, за да попречим на децата да развиват благоприятно своите умения? Според д-р Гилбоа, който работи по този въпрос в продължение на много години, няма нужда постоянно да се надвисва над деца като хеликоптери. Просто ги погледнете с едно око. И им позволете да попаднат в по-сложни ситуации, които решават сами. Намесете се само когато е абсолютно необходимо. Провалът не винаги е просто бедствие. Понякога детето може да бъде много силно. Важно е да оставим децата да изпълняват задачи, които са в състояние психически и физически да решат сами. Именно този факт формира най-много самочувствието и чувството за щастие на детето.