или как примамихме децата да програмират чрез онлайн работилници
В началото на проекта ENTER, който ви съобщихме от голямата преса на Telekom в края на септември, усилията ни бяха да предоставим на децата възможността да се научат как да програмират по забавен и игрив начин, за да можем по-късно да водим тях към по-дълбок интерес към ИТ образованието. Втората вълна на короната обаче направи правилно намаляване на нашите планове. Не само онлайн обучението се провеждаше вместо физически семинари и клубове в училищата, но и всички учители оставаха затрупани от дистанционно обучение от ден на ден. Следователно се изправихме пред истинско предизвикателство: Как да прехвърлим уроците по физическо програмиране с micro: bit в онлайн форма и в същото време да облекчим учителите?
КАК Е ПРИЕМЕН ОНЛАЙН ЧАСЪТ С МИКРО: ХАП
Много просто. В онлайн урока запознахме децата с micro: bit, показахме практическите възможности за неговото използване и си представихме програмната среда на makecode.org. Използвайки микро: битовия симулатор, ние също програмирахме няколко задачи заедно, като анимация на променяща се снежинка, снежен ангел, цифров етикет с име, симулатор на хвърляне на зарове или игра на камък, хартия, ножици. За по-големите ученици или тези, които вече са имали предишен опит с micro: bit, ние сме подготвили micro: bit програмиране в Python, където сме програмирали една от най-старите компютърни игри, все още използващи 2D графика, PONG. Ако някой не го знае, това е игра на тенис за двама играчи.
КАКВО СЕ НАУЧИХМЕ
Въпреки това, за да не е само розово, ученето в онлайн пространството наистина е много предизвикателно. Например, не всяко дете има добър компютър или достъп до добър интернет у дома. Взаимодействието с децата и получаването на обратна връзка от тях работи по съвсем различен начин. Динамиката на онлайн групите е напълно различна. За да работи онлайн урокът, лекторът трябва да изразходва много по-голямо количество енергия. В същото време той трябва да се увери, че всяко дете получава място за реакция. Недостатъкът е също така, че не мога да помогна бързо на децата, ако имат технически проблем. Те се тревожат повече за задачите сами и трябва да измислят грешката си. Въпреки че през тези часове онлайн забелязах, че децата си помагаха взаимно.
В някои отношения обаче дистанционната форма на обучение също е ново качество! Особено в проекта ENTER, тъй като има за цел да подобри цифровите умения. Всичко, което правим онлайн сега, само засилва важността на този проект. Затова възприемам формата за дистанция като пространство за показване на децата на нещо ново, защото ние не просто ги учим да програмират micro: bit, ние ги учим да се движат онлайн, да използват различни инструменти за видеоконферентна връзка, да споделят екрана, да работят с чата, правете екранни снимки и много други.
Но това, което е най-важно! Благодарение на дистанционната форма на обучение, ние можем да стигнем до далечни градове и села с нашите дейности, които не бихме могли да направим с физическата форма.
КАКВО ПРИ МИКРО: КАЖАТ ДЕЦА И УЧИТЕЛИ
Дори онлайн формулярът не лиши децата от „аха“ моменти. Може да нямат толкова много, колкото биха имали при нормални обстоятелства, но обикновено ни се случваше по време на лекцията някой да крещи спонтанно: „Да, динозавърът ми лети!“. В същото време само едно щастливо дете е програмирало анимацията на любимото си животно и го е преместило по такъв начин, че да създаде впечатлението, че наистина лети. Реакциите им при работа с micro: bit бяха много автентични. По този начин можем да привлечем към програмиране и деца, които преди не са имали влюбено програмиране. Когато програмират micro: bit, те забравят, че програмират. Според тях те просто оживяват фигурата си, преместват колата си с играчки или мигат светодиода. Въпреки това, когато програмират micro: bit, те правят много повече от просто да пишат буквите на кода на своите компютри.
Също така знаем, че децата са били вдъхновени от micro: bit от обратната връзка от учителите, които ни пишат, че децата са се програмирали половин час след семинара. Имаме късмета да срещнем много мотивирани учители, които искат да внесат иновативни форми на образование в своите училища и непрекъснато търсят вдъхновение и учене. Те са щастливи, че имат възможността да внесат нов елемент в уроците по компютърни науки. Но и за други класове като математика, химия, физика, но също така и уроци по физика или музика. Отзивите им са много положителни. И за да ни накарате да ни повярвате, ето някои от техните отговори, които ни изпратиха:
„Аз и учениците бяхме развълнувани, харесаха работилницата и нямат търпение да работят с микробита в училище. Много подкрепям тези семинари, което също помага на нас, учителите, да улесним онлайн обучението, което е много по-взискателно от класическото в училище. “ Мартина
„Благодаря ви отново, уъркшопът също беше от полза за мен. Можех да видя как някой друг ме учи как мога да започна темата micro: bit. Започнах тази тема по подобен начин, но не обърнах внимание на всички сензори в детайли, това ми хареса в семинара. " Дарина
„Не можех да си представя, че толкова много ще се случи за толкова кратко време. Децата общуваха, писаха, задаваха въпроси, получаваха отговори и при необходимост лекторът отстъпваше крачка назад. Добре, благодаря ти." Вяра
"Обучението също ми помогна, тъй като не можех да си представя как да преподавам микробита онлайн дистанционно и без микробита." Ева
Нашите физически връзки с деца, учители и училища бяха много интензивни през тези месеци. Но засега го изключваме и ви пожелаваме красива Коледа на micro: bit!