И днес парите са една от темите, които не се обсъждат в много семейства. Обаче отварянето на темата за финансите, стойността и правилното използване на ресурсите за децата може да бъде труден орех за родителите, които се чувстват уверени в други области на образованието. Кога за първи път ще бъде показан на децата света на парите и какво е въздействието на забраните? Защо не си струва да "плащате" за марки и колко важна е възможността за грешка? Моника Буджак от Института за икономически и социални анализи (INESS) предоставя практически съвети в тази област.

1. Започнете в ранна възраст

Първият въпрос, който почти всеки родител се занимава с темата за парите, е свързан с това кога е подходящият момент изобщо да започнете да отваряте тази тема с деца. Разбира се, това е до голяма степен индивидуално, тъй като развитието на всяко дете е различно. Погледът на експерта на каква възраст е идеална възможност за уводен урок от света на финансите вероятно ще ви изненада.

Какво е Magnifica?

говорим

Magnifica е надстандартна грижа за избрани клиенти на VÚB banka. Освен личен банкер, отделна мрежа от клонове или услугата InvestPlan, той носи и ценно съдържание, което ще ви покаже как не само да поддържате и умножавате парите си, но и да се възползвате максимално от тях.

„Вече тригодишните деца, които са свикнали да ходят до магазина с родителите си, са склонни да вземат нещо и искат родителите им да им го купят на всяка цена“, обяснява Моника Буджак. Може би сте преживели подобен момент с вашето мъниче и не е трябвало да е само играчка.

Децата са свикнали да копнеят за различни неща, просто трябва да се интересуват. От гледна точка на експерта това са моментите, когато можете да започнете да създавате основите на финансовото съзнание.

2. Стойността се обяснява най-добре чрез сравнение

Как да го направя? При следващото посещение на супермаркета позволете на младшия да избере нещо с уговорката, че това може да бъде само един артикул (до определена сума) и следователно трябва внимателно да прецените кой ще бъде.

„Основният съвет е да позволите на детето да вземе решение в рамките на ясни правила. Целта е детето да осъзнае, че родителите нямат неограничени ресурси и да започне да разбира стойността на парите “, казва икономически анализатор.

На този етап от развитието на детето е важно да се избягват следните крайности: да се позволи на детето всичко, което убягва, че ресурсите са ограничени, а от друга страна строга забрана, без право на работа дори с стотинки. По този начин парите могат да се превърнат в табу и детето няма да може да преценява стойността и да взема решения.

Според експерта обясненията чрез различни сравнения работят добре. „Когато детето копнее за крак, трябва да му се обясни, че това струва колкото няколко други играчки. По този начин детето ще получи първа представа за това как може да изчислява и избира. “Парите и числата са много абстрактно понятие за децата, всяка визуализация или материализация ще им помогне да започнат да се ориентират по-добре в тази област.

Как да започнем финансово образование за деца? Вдъхновете се

Effy е интересна apka както за родители, така и за деца. В него децата знаят как да създадат общ преглед на нещата, които желаят и постепенно да спестяват. Родителите от своя страна знаят как да разпределят задачи (домашни, училищни задължения и т.н.) директно в приложението, за което получават пари. Effy е ясен и мотивиращ инструмент, благодарение на който децата се учат да се справят отговорно с парите и разбират същността на тяхната стойност.

Националната банка на Словакия предлага на децата няколко възможности за това как игриво да научат какво представлява инфлацията, как да различат фалшификат от истински или за какво е необходима Европейската централна банка. Образованието на НБС включва и тест за финансова грамотност.

Златка е проект на сдружение с нестопанска цел Matika.in z.s., който е предназначен за различни категории деца, на възраст от 7 до 19 години. Сайтът предлага редица задачи, работни листове, игри, джаджи и тестове, които можете да използвате, за да се вдъхновите от финансовото образование на децата си.

Преди четири години на нашия книжен пазар излезе книга, наречена „Финансова грамотност за начални училища“. Това е работна книга, която според издателя мотивира децата да поемат отговорност. Книгата съдържа пъзели, кръстословици, както и задачи за работа с компютър.

Набор от 10 видеоклипа от VUB Bank, които обясняват основни понятия, свързани с финанси като цена, лихва, инфлация, риск или валутен курс.

През 2015 г. Институтът за финансова грамотност публикува книга за ученици от средните училища, озаглавена „Финансова грамотност за средни училища“. Книгата е издадена като учебник за ученици от гимназията с много картинки, диаграми и таблици за по-добро разбиране на отделните понятия.

3. Заложете на джобни пари, а не на пари в полза

Тъй като икономическото образование (под формата на отделен предмет) не е въведено в училищната програма в Словакия, знанията и опитът, не само от теоретичен характер, са на плещите на родителите.

Можете също така да се борите с това как да мотивирате децата, като например дали е подходящо да ги възнаградите за добри оценки, домакинска работа или определено поведение.

„Възниква въпросът дали летвата за такова възнаграждение не е поставена твърде ниско. Например за всяка единица и детето внезапно носи няколко. От тази гледна точка аз съм фен на обикновените джобни пари, защото те определят определени правила.

Когато родител иска детето да изпълнява своите училищни и домашни задължения, той трябва да му даде сигнал, че ако не ги изпълни, няма да се налага да получава джобни пари “, посочва експертът.

Изплащането на джобни пари седмично или месечно трябва да бъде предшествано от размисъл. Тоест дали детето е изпълнило примерно уговорените задължения. Ясното споразумение е ключово в този случай. Вашите деца трябва да знаят точно за какво са възнаградени и до каква степен.

Ако се съгласите с тях да излизат с боклука 3 пъти седмично, да затварят прането два пъти и да прахосмучат в събота, не бива да ги изнудвате финансово, че ще загубят част от джобните си пари, ако не искат да измият прозорци. "

ТОЗИ БЮЛЕТИН ВИ ДОСТАВЯ МАГНИФИКА

Magnifica е надстандартно банкиране за клиенти на VUB, при което получавате личен банкер, инвестиционен съвет и други първокласни грижи.

4. Позволете на децата да харчат собствени пари

За много родители една от препоръките ще бъде много трудна за изпълнение. Все пак вижте. как вашият младши купува поредната „кожа“ в онлайн игра може да бъде абсолютно неразбираемо за възрастен.

За да се научи детето обаче да цени парите, е много важно да му дадете свобода: „Децата трябва да могат да решават как да харчат джобните си пари, така че да имат пространство да се учат от собствените си грешки.

Не виждам особен смисъл от строго ограничаване и забрана. Определено трябва да има поне малко количество, с което детето да може да прави каквото си иска “, смята експертът.

Бъдете финансов партньор за деца. Посъветвайте ги, насочете ги и им обяснете, че ако спестят сумата, след две седмици могат да си купят например мечтано парче дреха или билет за батута. Окончателното решение обаче трябва да остане за детето - освен да работят с пари, те ще се научат да вземат решение и да поемат последствията за него.

5. Мотивирайте по-големите деца да печелят пари

Кое е най-доброто нещо, което можете да направите за тийнейджър по отношение на финансите? Първо, за да го водите с пример, ако отделяте определена сума доход, кажете му открито и обяснете. Действията говорят повече от думите.

Въпреки това е идеално за по-големите деца да се опитват да печелят пари със собствена работа и умения. „Родителите трябва да подкрепят това, тъй като по време на работа те могат най-добре да осъзнаят стойността на парите. И също така, че доходите от работа зависят от тяхната дейност, когато трябва да го правят.

Ако родителите искат да помогнат на децата си в тази област, определено трябва да бъдат насочени към бригади ", добави Моника Буджак.

Моника Буджак

изучава международни икономически отношения в Икономическия университет, завършва две престой в чужбина в Technische Universität Dresden и Wirtschaftsuniversität Wien. От 2014 г. работи в INESS, където като анализатор се фокусира върху селското стопанство, организира икономическата олимпиада за ученици в гимназията и други образователни събития.