възраст

Поставянето и налагането на граници за малки деца е предизвикателство. Човек обаче се ражда и живее в определена среда, която го заобикаля, той предоставя необходимите условия за своето съществуване, предлага му ресурсите, за да задоволи своите нужди и по този начин той става част от него. Всяко дете има предпоставките да се адаптира активно към социалната среда, където придобива човечност, която не е вродена, но трябва да я научи и да придобие конкретно човешки качества и начини за реагиране на конкретни условия.

Границите ни позволяват да се ориентираме в света и да решим дали ще се държим според правилата и по този начин ще се наслаждаваме на спокойствие, или ще изберем да преминем границата, като по този начин се излагаме на риска да бъдем отговорни за възникналия конфликт. Това е определянето на повратна точка, независимо от времето, пространството или поведението.

Кой има нужда от граници и защо?

Всеки има нужда от граници. Възрастният ги изгражда по образование и въз основа на собствения си опит. Детето все още е в процес на изграждане на граници. Границите определят средата, в която живее, най-вече родителите и училището. Границите и правилата добавят сигурност. Добре поставените граници и правила ще позволят да се предскаже ситуацията, а също и да се предскаже реакцията на околната среда. Ясните граници и правила позволяват на детето да се ориентира в света, да предсказва бъдещето, което от своя страна позволява на детето да стане самостоятелно и да повиши самочувствието.

Ако детето няма граници, в контакт с възрастни, то често е това, което посочва какво, как и кога ще се случи. Това е ситуация, която неимоверно усложнява ежедневното функциониране на семейството.

Понякога между една и половина до две години, детето ви най-вероятно прави разлика между случайно и умишлено нарушение. За децата е много привлекателно да причиняват дискомфорт, най-вече защото родителите им обикновено реагират бурно или също така, защото събуждат в тях чувство на власт над родителите си. Едно е сигурно обаче, именно през този период съвестта на детето започва да се пробужда. И затова в този период е необходимо да започнем да се занимаваме с дисциплинарни въпроси. Родителите трябва да са наясно със следното, когато отглеждат деца.

Родителите трябва да разберат, че децата трябва да определят граници

Родителите понякога отлагат обучението по дисциплината по различни причини. Или не знаят как да го направят, мислят, че децата им нямат нужда от това, или се страхуват от това, което другите хора ще мислят за тях.

Родителите трябва да научат децата кой е правилният и грешният избор

Деца на възраст две и половина могат много бързо да разберат кой е правилният избор и кой грешен избор. Ако искаме децата наистина да знаят кое е правилно и кое не, трябва да ги научим на три неща. Те трябва да разберат кое е и кое не е приемливо поведение. Те трябва да знаят, че има определени ограничения и граници на определено място. Те трябва да разпознаят различните последици, които ги очакват, когато се придържат към зададените граници и когато ги надхвърлят. По този начин те се научават на отговорност за поведението си. Те се научават да използват собствените си решения. Детето основно се учи от собствените си грешки по негов избор. Ролята на родителите обаче е да имат добре обмислени последици за преминаването на границата предварително, за да могат да се съобразят с чиста съвест с детето.!

Например:

Детето хвърля тежка играчка из цялата стая, въпреки че сте му забранили да го прави. В този момент можете да му кажете: „Решете сами какво да правите. Ако не спрете, ще седнете в ъгъла. "Ако реши да спре, насърчете детето:" Много добре! Ти си взел правилното решение! ”В противен случай той трябва да понесе неприятните последици от собствения си грешен избор.

Тази техника учи децата, че:

  • те не винаги могат да се държат както си искат,
  • обикновено има награда за добро поведение,
  • лошото поведение има неприятно преживяване,
  • всеки е отговорен за собствените си действия.

Родителите трябва да се научат да правят разлика между естественото детство и грижата за себе си

Възможността да правим разлика между нормалните прояви на детството и грижата за себе си е много полезна, когато искаме да решим кога да поставим граници за децата. Децата са самоправедни, когато умишлено не се подчиняват и отхвърлят родителската власт. Те изследват дали ще преместите границите, които сте им поставили. Естественото детство означава, че децата се проявяват като деца. Децата са склонни към грешки и инциденти. Освен ако изрично не им кажете да не правят нещо, неправомерните действия са подходящи за възрастта и незрели. Ако детето направи нещо нередно, винаги се питайте дали предварително сте казали на децата какво очаквате от тях. Ако не сте научили детето си на нещо предварително, не е честно да го наказвате за това. Естественото детство се отразява и във факта, че децата изобщо не осъзнават как минава времето и не разбират значението на уговорената дата.

Дайте на децата подходящи за възрастта инструкции

Когато определяте граници, вие също трябва да сте сигурни, че децата разбират какво им казвате. Също така, бъдете подготвени за малки деца, които бързо да забравят. Те често забравят вашите инструкции, така че често им напомняйте. Малките деца нямат същата ценностна система като възрастните и често ще забравят от ден на ден какво сте им казали да правят.

Използвайте стратегически тона на гласа си

Един от основните уроци е да научите децата да реагират на това, което казвате. Децата ще усетят дали очаквате отговор или не. Тонът на гласа ви има същия ефект върху децата като думите. Ако многократно казвате НЕ на същия сериозен тон, за да ги насочите към подходящите граници, това ще бъде една от първите думи, които децата ви ще разберат. Ако децата, които току-що са се научили да правят първите стъпки и не поемат опасен курс към стълбите, трябва да кажат НЕ категорично и решително и да ги отнесат. Ако го кажете наистина силно и строго и също го обосновете, като ги отдръпнете от източника на опасност, децата бързо ще разберат какво имате предвид. По-слабото НЕ, произнесено в същия тон, например когато кажете ДА, няма да има ефект.

Ако помолите децата за нещо, това ще им се отрази много по-ефективно, ако го кажете със спокоен, твърд глас, отколкото с писъци.

Образованието чрез граници и правила няма нищо общо с наказанието или борбата за власт, която често се случва, когато се работи с дете. Познаването на правилото на двете страни ще направи възможно премахването на гнева, особено от родителите. Детският гняв може да възникне особено в началото, в ситуацията на тестване на граници и придържане към тях.

По-късно, когато детето осъзнае последователна система за съответствие, гневът му изчезва, тъй като той сам е избрал метода и от опит знае, че родителите ще се споразумеят за това, което са се договорили и ще направят.