„Най-лошият е самодоволният родител“, казва един от моите познати. Друг има неприятни преживявания с вулгарния агресивен баща. Учителят също така класифицира родителите според това как се отнасят с тях, какъв е така нареченият език.
Определянето на правилата за взаимна комуникация е много важно от началото на сътрудничеството, което в идеалния случай трябва да се осъществи между учителя и родителя - или когато човек се установи, е лесно да легне.
Ежедневна комуникация
В най-добрия случай учителят ще ви уведоми в началото на годината, когато е възможно да се свържете с него за консултации, той ще ви предложи известно време, когато можете да го посетите в училище. Също така може да ви предостави вашия имейл и телефонен номер за по-оперативна комуникация. В по-голямата част от случаите този номер е частен телефонен номер и затова е добра идея да не притеснявате учителите, когато имат след работно време.
Това, разбира се, е трудно да се определи, учителят по някакъв начин работи през цялото време, така че ние (или учителят) предлагаме часове за консултация, за да се обадим и да се съгласим, че ако нещо е остро в друго време, ние изпращаме текстово съобщение, например, напишете съобщение по имейл - тук зависи къде е по-вероятно да намерим учител и каква е неговата доброжелателност по отношение на нахлуване в личен отпуск.
Някой предлага всички възможности за комуникация, воден от мотото „да бъде достигнат по всяко време и навсякъде“, но дори тази крайност не е много подходяща, тъй като твърде много комуникационни канали затрудняват комуникацията, а напротив, защото всеки предпочита различен канал и информацията се губи.
Някой не предлага нищо за промяна. В този случай се опитайте да попитате как да се справите със ситуации, когато се изискват оперативни действия и тетрадката е недостатъчна. Ако затрудненията в комуникацията продължават, свържете се с директора на училището и попитайте как да постъпите в определени случаи.
Прочетете също:
Разрешаване на конфликти - кризисно общуване
Ако нещо в работата на учителя не ни устройва правилно, добре е първо да дишаме. Това е най-трудната ситуация в цялата ситуация, защото често искаме незабавно да предотвратим по-нататъшно увреждане на детето ни.
Следващата стъпка трябва да бъде лична среща с учителя. Уговарям среща. Не е добре да се договаряте (или дори да се хвърляте) пред деца и при това без предварително предупреждение. И макар да е трудно, не бива да коментираме и оценяваме ситуацията пред детето или у дома - дори ако изглежда, че изобщо не може да ни чуе.
Със сигурност не е подходящо да изпращате някои връзки и писма през детето (или чрез тетрадки, ученическа книга, електронна поща и т.н.). И двете страни са силен авторитет за детето и също би ни попречило, ако учителят говори за нас пред детето по лош начин.
Веднъж го преживях като дете сам, когато другарят ми учител ме постави пред класа и каза, че родителите ми лъжат. Три часа по-късно обаче в училищния коридор бащата беше точен пример за нарушение на всички правила за общуване и добро поведение.
. Недоволството трябва да се съобщава устно, но прилично. Писането е изкушаващо да пишете между редовете и има висок процент комуникационен шум и недоразумения, така че изобщо не си струва да инвестирате време в тази форма на комуникация.
Поръсете първата порция оплаквания върху учителя. Ако проблемът е сериозен, признайте открито, че бихте искали да го обсъдите с ръководството на училището, ако не може да се намери взаимно задоволително решение. Най-тежкото прекъсване се случва, когато родител обработва въпрос на ниво клас директно с директора, без знанието на учителя. Делото не е желателно дори в училищните бюра, нека не го правим извън тях.
Когато учителят седи на него ...
Като родители, ние естествено се страхуваме, че учителят няма да седне в нашите резерви към детето, с популярни термини. Имайте предвид, че курсът и начинът, по който комуникираме коментарите, имат пряко влияние върху резултата и връзката с ученика - независимо дали учителят е наясно с това или не. Следователно яростта не се отплаща.
Винаги използвайте първо всички опции за добро поведение. Приятна усмивка и неформална атмосфера ще обезоръжат всички. Ако по различни причини се страхувате да се занимавате с очите или вече имате лош опит с учителя от последната среща, ще уредите среща, така че да присъства някой друг. Подходящ кандидат е заместник-директорът или директора директно и се позовава отново на стремежа към честно поведение. Това също ще осигури по-добри материални резултати.
Ако учителят наистина седи на детето въпреки всичко, е необходимо да се реши ситуацията с директора на училището или дори с училищния психолог. Синът ми беше физически наказан от моя учител, но тя го направи незабележимо, че нямаше доказателства. Страхувах се да й кажа нещо. В крайна сметка ми помогна, че се доверих на друг учител в църквата, с когото имах по-малка дъщеря. "
Крайната мярка е преместването в друго училище, но някои видове проблеми могат да се повторят. Ето защо е по-ефективно да се опитаме да намерим решения тук „тук и сега“.
Резюме за това как да продължите:
- Обяснете без емоции вашата ситуация, какво ви е дразнило и защо.
- Искате да чуете мнението на учителя.
- Кажете какво предлагате.
- Опитайте се да попитате какво би помогнало на учителя (ситуация), как можете да помогнете с решението.
- В края на срещата обобщете за какво е бил дебатът и за какво сте се договорили.
- С течение на времето проявете интерес и попитайте как се справят участниците в новите правила