Мислите ли, че един ден бихте искали да дадете на детето си качествен университет в чужбина? Трябва да помислите за това възможно най-скоро. Не всичко може да бъде решено непосредствено преди избора на университет. Какво съветват експертите?
Може би току-що сте се смяли от факта, че детето ви е само в детска градина или начално училище и ви предстои много време. Експертите обаче съветват, за да може едно дете да попадне в добър чуждестранен университет, са необходими няколко неща и можете да подкрепяте детето от най-ранна възраст.
Чужд език вече в детската градина?
Овладяването на чужд език на отлично ниво е първата предпоставка детето да се справи с взискателни интервюта за работа, но и самото проучване. Кога да започнем с езика?
Идеално от раждането, но достатъчно, дори ако го оставите за детска градина. Родителите често мислят, че в детската градина детето няма да научи нищо от езика и това са загубени пари или загубено време. Няколко езикови експерти обаче твърдят, че това е отличен момент за изучаване на езици. „Тогава просто го забелязахме. Той не трябва да учи на бюрото и е способен да възприема езика по най-естествения начин - чрез играта “, казва Хана Хмеларова Маркова от Института Гьоте в Братислава. „Достатъчно е той да осъзнае мелодията му и да научи пасивно друг език. Ако методите са избрани по подходящ начин, това е отлична солидна основа, върху която да се гради по-късно в училище “, обяснява той. "Освен това, ако децата посещават езикови детски градини и са в тази среда по цял ден, те ходят на училище и говорят свободно езика." Важен принцип важи за езиците: "Колкото по-скоро, толкова по-добре", посочва Хана Хмеларова Маркова и в същото време добавя, че е важно да не спираме след детската градина, а да продължим да учим непрекъснато в началното и средното училище.
Матей Сапак, директор на Международното училище LEAF Academy, който е възпитаник на университета Harvrad, също е съгласен, че нивото на чужд език е значително в случая на чуждестранните университети. Според него езикът е важен не само за прием, но и за удобното оцеляване на обучението в чужд университет. „Добрата езикова подготовка е много важна за ученика за успеха в училище, както и за нивото на психическото благосъстояние и здраве. Колкото по-слаб е езикът му, толкова по-трудно му е да учи. Трябва да отделя повече време за подготовка и става по-уморително да работи на този език. Ако нивото ви не е много добро, трудността на обучението се удвоява “, казва Матей Сапак.
Матей Гонда, координатор на програмата за IBD в гимназия „Юра Хронец“ в Братислава, добавя, че ако гимназист проявява искрен интерес към даден предмет и не се справя отлично с чужд език, това не винаги означава, че вратата му е затворена . „Не във всяка област на науката по-слабото езиково ниво е причина да не приемем студент“, той казва. „Ако детето ви е отличен ученик по физика или математика и се запише на такава наука, езиковите изисквания ще бъдат по-ниски, сякаш е избрало юридическо училище или театър“, обяснява той. „От една страна, те разбират, че ние сме чужденци, от друга страна, има необходимо ниво.“ Всяко училище поставя свои изисквания в това отношение, които трябва да бъдат изпълнени.
Гонда казва, че заедно с учениците от гимназия „Джура Хронка“ те полагат специални усилия, за да подобрят писменото си изразяване преди приемните изпити и дипломирането. „В нашата IB програма имаме и отделен предмет, където учениците се учат как да пишат есета. Имаме и писмени изпити за матурите, а резултатът е важен и за прием в чуждестранни университети. “В същото време той добавя, че в повечето училища процесът за прием включва и устни интервюта. Например в някои училища пиша тест и го обсъждам в интервю с комисията. „Целта е да се разбере колко конструктивно, разумно студентът може да отговори или да помисли, с каква информация и знания работи“, обяснява координаторът на програмата за IBD.
Не е важно да имате най-добри оценки
Ако сте мислили, че Кеймбридж, Оксфорд или Харвард търсят студенти с енциклопедия в главата, грешите. Важни са и емоциите за областта, която искат да изучават и какво правят извън училище. Няколко ученици, които са изпълнили тази мечта в чуждестранни училища, стигат до извода, че „това е, което ви отличава от средното“.
Матей Сапак казва, че мотото на много престижни училища е „Поставете се и изпъкнете.“ „Те търсят човек, който отговаря на смисъла, че може да се справи със стреса, изискващ академично обучение, но в същото време превъзхожда в нещо. Той ще донесе нещо в университета, за да го обогати “, обяснява той. „Това може да бъде академично умение, лично качество или някакво хоби“, обяснява той. Най-важното е да се разбере, че тези училища търсят някой, който няма да бъде сив среден, който е загубил свободното си време.
Матей Гонда също е съгласен. „Студент, който не само учи, но се занимава с каквато и да е друга дейност, било то спорт, танци, изкуство или музика, предоставя образ на себе си като на по-сложна личност, която има знания от няколко области и е по-проницателна. Той също така изпраща сигнал, че той се справя с нещо различно от училище и вероятно е по-лесно за него да се научи “, смята той.
Ето защо е важно от самото начало да възприемаме за какво детето има талант, в какво се отличава и да търсим начини да го подкрепим навън. Чуждестранните университети обръщат внимание на целия профил на студента. Само знанията и академичните резултати са само част от цялата мозайка, която те правят за вашето дете.
Матей Сапак твърди, че Американски и британски университети се интересуват от извънкласните дейности на студентите в процеса на прием и това е много важно за тях. Те обаче имат различен поглед върху тези дейности. „Докато американските университети разглеждат холистичния профил на студент и искат да знаят какво прави студента изключителен, британските университети се фокусират върху степента, до която тези студентски дейности допълват и потвърждават интереса му към определена област на обучение. По-важното за американския университет е, че някой беше ръководител на скаутска единица, където той показа, че може да работи с други, има постоянство и по принцип, независимо дали иска да учи физика на частиците или икономика. В случая с британски университет това би могло да бъде плашещо, ако искаше да учи мениджмънт, но ако беше физика, те по-скоро биха се интересували дали той е отишъл на турнира за млади физици или друга научна дейност, която вече потвърждава неговите умения или интерес в науката. "
„И в двата случая е много важно ученикът да прояви интерес и инициатива извън това, което обикновено се изисква от него. Извънкласните дейности и кръгове са изключително важни за това ", смята Сапак.
Какви са дейностите, които университетите ценят?
„В американските университети това наистина може да помогне на студентите да проявят известна гражданска ангажираност, различни благотворителни проекти, дейности за подобряване на околната среда, работа в приюти за бездомни, с ромски общности или деца с увреждания. Това са неща, които ще развият уменията на хората, които ги правят, но също така ще преместят учениците на лично ниво, характер “, казва Сапак.
Следователно извънкласните дейности не е задължително да бъдат само научни, за много университети е важно как студентът се вписва в екипа или играе важна роля в екипа. „Това може да бъде демонстрирано чрез широк спектър от дейности. Ако напр. капитанът студент в спортния отбор или има друга важна роля там, това също казва нещо за него. Това може да се покаже при скаутство, в благотворителни проекти. Ако искате да се разграничите, състезания, които директно демонстрират качество, по-високо ниво на мислене, като предметни олимпиади или състезания по дебати, моделни сесии на ООН или Европейския парламент, също помагат на учениците да демонстрират своите виждания и да мислят критично “, казва Директор на LEAF Академия.
Подкрепете децата в постоянство и позитивно мислене
Което помага на учениците в престижни училища да успеят? "Те трябва да имат степен на постоянство, устойчивост, готовност да работят усилено и да се учат от грешките." казва Матей Сапак. „Ако искате да помогнете на децата, съсредоточете се върху развиването на тяхното постоянство, за да завършат започнатото, а не да се отказват и да се учат от грешките. Това са качества, които ще им помогнат да оцелеят по-късно в университета. “
„Бих препоръчал и на родителите децата да водят към отворено мислене. Това означава, че дали ще бъда успешен, не зависи от моя талант, а от желанието ми да работя усилено и да се уча от грешките. Ако се проваля някъде, това не е доказателство, че нямам нищо. Трябва да се уча и да продължа напред “, обяснява Матей Сапак.
Помислете и за финансите
Подкрепата на детето в цялостното му развитие, езикови или извънкласни дейности е важна, но те често се превръщат в бариера за избора на училище и финанси.
„Много хора не осъзнават, че колежът не е безплатен. И когато говорим за чуждестранни университети, това изобщо не е малко за разходите за училище или живот ", казва Лидия Жачкова от Poštová banka. „Ако студент отиде в елитен университет, първата година обикновено е най-скъпата и най-трудната. Човек трябва да се аклиматизира, да свикне с околната среда, нова култура и различна учебна система. Следователно намирането на работа може да бъде наистина предизвикателство. По този начин финансирането остава в повечето случаи за родителите, но те могат да бъдат изненадани от размера на финансирането за обучението на детето “, обяснява ситуацията Лидия Жачкова. „Ако искате да отворите вратата към света за децата, започнете редовно да спестявате за тяхното образование. Всичко, което трябва да направите, е да спестявате по няколко евро на месец и финансите няма да ви изненадат, ако е необходимо ", заключава Жачкова.
Знаете ли колко би трябвало да спестите, за да може детето ви да учи веднъж в Оксфорд, Харвард или Хелзинки? Вижте преглед на спестяванията и възможностите за спестявания за всеки от световните университети: InStudy Savings
Слушайте децата и не изпълнявайте собствените си мечти
Ако родителите искат да подкрепят колкото е възможно повече децата си по пътя към добрите университети, Матей Гонда смята това едно от най-хубавите неща е четенето. „Четете много книги на деца, докато са малки. И след това четете с тях, за да се научите да четете добре и да разберете какво четат “, казва той.
Но той посочва това децата трябва да подкрепят особено това, което им харесва, и да прекарват много време с тях. „Ако някой иска да свири на пиано, не позволявайте на родителите му да ги тласкат към карате. Ако те искат да имат математика и той иска да играе футбол, няма да се получи добре. Те не трябва да се опитват да правят на детето си това, в което не са успели “, смята Гонда. „Като учители веднага виждаме, че пътят, по който върви такъв ученик, не е негов и той просто се опитва да задоволи родителя си. Това може да се види от резултатите от неговото проучване и психическо състояние “, описва Гонда. Матей Сапак се съгласява, че подобен подход на родителите ще нарани много деца и много родители все още го правят.
„Но ако родителите подкрепят детето във важното за него, то то може да изпита успех и да почувства, че е добро в нещо, може да превъзхожда. Затова не пестете похвали, ако детето ви го заслужава. Не за да е прекалено самоуверен, а за да расте самочувствието му по подходящ начин и да повярва “, смята Матей Гонда. Той също така посочва, че не бива да забравяме да говорим много с децата и да се вслушваме в техните мнения.
Матей Сапак препоръчва на родителите да подкрепят любопитството на децата и да се опитат да разберат в какво е доброто дете, какви са силните му страни и как да развият по-нататък тези силни страни. Как да търсим кръгове, хоби дейности, където тези силни страни могат да бъдат най-изявени и активно развити. „Опитайте да се върнете към лозунга„ впишете се и се откроявайте “, каза той. Той казва, че ако насърчим детето да се усъвършенства в области, които не му подхождат, не го интересуват и отделят много енергия за тях, то няма да има място да намери това, в което може да превъзхожда и какво може да бъде по-късно интересувам се от.