Той говори за безстопанственост и съветва родителите си за проф. Докторска степен Д-р Ева Гайдосова. от Факултета по психология на Паневропейския университет.
Училище е умишлена липса на училище, ученик по собствена воля, най-вече без знанието на родителите си, не ходи на училище. Тези пропуснати часове не са оправдани от родители или лекари. Докато в случай на прогулване това е по-дългосрочно явление, т.нар разбиването е краткотрайно, понякога просто "камшик" за няколко часа.
Извънкласните дейности се появяват както в началните, така и в средните училища и броят на неоправданите часове нараства от година на година. Съществуващите статистически данни за броя на неоправданите учебни часове в училищата показват наистина голям брой неоправдани часове, особено във втория етап на началните училища, някои видове средни професионални училища и за деца от социално по-слаби семейства.
Знаем умишлено пропускане или разбиване (от страх да пиша, че не съм научил, от страх от учителя, споразумение с приятели, че ще мигаме и ще се мотаем в града.) Или пропуски и биене импулсивно, внезапно и необмислено (ще науча за предстоящата вестник, приятели от друго училище ще ми се обадят, че мигат, ще науча някаква непредвидена информация, напр. любовта ми е на среща с моя приятел.)
ПРИЧИНИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ
1. Училище:
- ученикът не се интересува от училище и учене,
- страх и безпокойство от училище,
- избягване на неприятни училищни задължения,
- избягване на непопулярен предмет или учител,
- лоши отношения с учителя,
- страх от изпит, писмена работа,
- неприспособяване към училищния режим,
- високи изисквания към ученика, - несправедлива оценка на ученика от учителя, - лоши отношения между съучениците,
- тормоз от съученици,
- неправилно педагогическо действие, напр. подиграва се на ученик пред клас, - изключително надарен ученик, който скучае в училище.
2. Семейство:
- въздействието на семейната среда,
- безразлично отношение на родителите към посещаемостта на училище,
- преувеличени грижи от страна на родителите,
- високи изисквания към детето от страна на родителите,
- непоследователност в образованието на родителите,
- прекомерно натоварване на родителите,
- страх от наказание от страна на родителите.
3. Студент:
- ученическа инвалидност,
- затруднения в ученето, речеви разстройства и др., - поведенчески разстройства, ADHD,
- неподходящо свободно време (влияние на връстници, набиране на пари за наркотици, бедност в семейството, проституция, кражба под влияние на външни обстоятелства),
- усилие за привличане на внимание,
- внезапен импулс, немислима причина.
СЪВЕТ ЗА РОДИТЕЛИТЕ
- не трябва при откриване на пропуски и мигане на детето им изгуби контрол над себе си и с гняв, крещи а не да се справяме със ситуацията насила. Е по-добре седнете с бебето, спокойно обсъдете случващото се в училище, какво в играта, какво дете в момента има лични проблеми, дали не се нуждае от помощта на родителите и т.н. Предимството се дава особено на онези родители, с които децата им имат добри отношения и им се доверяват по много въпроси.,
- те трябва да се опитат да открият причините, които карат детето да пропуска училище и да задават въпроси всеки ден, как детето прекарва времето си и особено с кого,
- може еднократно разбиване прощавам респ. да напишете извинение след изясняване, но да напишете извинение след често бичуване или по време на дългосрочно пропуски е много неподходящо за обучение, в случай на повтарящ се или дългосрочен неуспех в училище детето е трябвало да претърпи поне някои последици,
- може да бъде консултирайте се и с училищен психолог и помислете за следващата стъпка с него. Сътрудничеството с училището е добре дошло,
- те могат също да изберат ограничителна процедура, включваща използването на наказание, напр. забрана на компютри, интернет, излизане с приятели, финансови санкции и др. Изборът на наказания обаче е много индивидуален. За някои млади хора наказанието изобщо не помага за решаването на този образователен проблем, наказанието провокира противодействие, напускане на дома, скитане, мълчание, инат, пасивна или активна съпротива и дори.,
- те също трябва да осъзнаят, че избелването на дете в началното училище обикновено има сериозна причина да подчертае наистина спешен проблем в училище или в семейството, който трябва да бъде решен спешно;.
Накрая:
Най-важното е разговорът с детето, създаване на връзка, основана на доверие, но и определена доброта, когато разбираме и оправдаваме еднократното мигане. Разбира се, както винаги, към ученика трябва да се подхожда индивидуално - което е сериозно нарушение за едно дете, има сериозна причина за друго дете, напр. смърт в семейството. Има спешна нужда от изясняване, обяснение или честен разговор с детето.