Понастоящем, благодарение на познанията ни по невронаука, можем да възприемем образованието на децата и това, което се случва в мозъка им, по съвсем различен начин, когато попаднат в различни ситуации или в различни видове действия върху тях.
В момента виждаме най-голям напредък в областта на образованието във факта, че благодарение на различни устройства мозъкът на детето може да бъде наблюдаван във всяка образователна ситуация. Психологията често се свързва с неврологията и предлага видими доказателства за психолозите. И така все повече експерти в момента мислят главно за това, което е от решаващо значение за здравословното развитие на мозъка на детето. В една от дискусиите психотерапевтите също се заеха с този въпрос Ян Войтко а Петра Уинет.
Какво се случва с мозъка на дете под 3 години?
В рамките на приблизително три години в мозъка на детето се провеждат най-важните етапи в мозъка на детето по отношение на емоционалното, социалното развитие и афективната регулация. Детето се учи основно как да бъде в контакт с друго лице. Този процес се прави най-добре, когато детето под 18 месеца е свързано с 1-3 души. Това трябва да бъдат например родители, баба или други хора, които се грижат предимно за детето. На този етап мозъкът все още не е адаптиран, за да може детето да възприема повече лели, учители, възпитатели и други подобни. Хората, които се грижат за дете, трябва да бъдат много запознати, безопасни, любезни и грижовни към детето.
Защо едно дете се държи по определен начин?
Петра Уинет казва, че детето не се сърди, а се държи само по определен начин, защото преживява някои от етапите си на развитие. Поведението му може да бъде повлияно от голям брой факти. Това може да бъде периодът на първото предизвикателство, активността на хормоните, дейността на мозъка. Необходимо е обаче да се осъзнае, че поведението влияе и върху социалната среда, в която се намира детето. Особено родителите, които не дават на детето граници, са опасни. Тогава детето е дезориентирано поради това. Под влияние на дезориентацията експериментирането става крайно. Детето изследва къде може да отиде. Получава толкова лоши преживявания, че мозъкът го насърчава да не се спира пред нищо. Тогава детето не може да спре. Те се учат да живеят в тази среда. Всичко, което изпитва, ще се съхранява в мозъка му и ще се използва в бъдеще.
Какъв ефект имат гените върху детето?
Нашите гени са разделени на силни и слаби в рамките на това, което наследяваме предимно и от което наследяваме. На практика това означава, че силен ген може да се използва в продължение на много поколения и можем надеждно да познаваме членове на едно семейство. И обратно, слаб ген може да се появи веднъж и неочаквано. Въпреки че детето наследява гените от родителите, гените на бабите и дядовците са включени в техните гени, а гените на бабите и дядовците в техните гени. Може да се случи така, че тъмнокоса двойка със сини очи да роди русо къдраво момиче със зелени очи. Косата си е наследила от баба си, а цвета на очите - от прадядо си.
„Всички гени имат своя собствена програма. Има генетични програми, които засягат външната среда, но има и такива, които не са засегнати от околната среда. Например интелигентността е вродена и не може да бъде повлияна значително, но е възможно да се повлияе как я използваме. Ние също имаме програма в нашите гени, която влияе на емоционалната връзка, но под въздействието на околната среда тя може да се развива по различни начини ", посочва Петра Уинет.