Родителите най-вече искат да защитят децата си и са заинтересовани да оправят децата си добре.

деца

И тогава те научават, че детето им страда от болест, която може да бъде лекувана, но не може да бъде излекувана напълно, напълно, окончателно, защото това е напр. диабет, болест на Crohn, младежки артрит, екзема, мускулно-скелетни нарушения, лупус или аутистичен спектър или DMO.

Диагнозата хронично заболяване носи големи емоции

Особено от страна на родителите, които разбират дадения проблем, възможната граница на детето в дадения момент повече от детето, което е засегнато от болестта. Родителите често се чувстват виновни и тъжни. Много често са ядосани - на себе си, на детето, на системата, на целия несправедлив свят. Това преживяване е напълно нормално.

Хроничното заболяване засяга приблизително 7-10% от педиатричната популация, носи със себе си болка, медицински процедури и страх от тях, често ограничаване на движенията, диетични мерки, отделяне по време на хоспитализация, изолация от връстници, нарушаване на ежедневието, променено поведение на родителите, когато се притесняват за детето и понякога чувство за застрашаване на собствените си живот и бъдещи перспективи - всички с различна степен на тежест в зависимост от възрастта на детето и вида на заболяването.

Ето защо е много важно родителите да знаят управлявайте собствения си стрес. Стресът, който изпитват родителите, може да повлияе отрицателно на процеса на лечение, както и на успеха му при детето.

Хроничното заболяване засяга самоличността на детето. Съобщава се за тези деца по-висока честота на депресия и стрес. Различните източници на лечение също са източник на стрес (инжектиране на лекарството, някаква голяма операция, хоспитализация или, например, спазване на диета).

Възрастта, на която детето се разболява от хронично заболяване,

е много важно по отношение на това как този факт детето и неговото семейство имат шанс да управляват от гледна точка на развитието.

Всеки период от живота носи със себе си определено нужди за развитие. Болестта може да им пречи, да върви срещу тях, да предотвратява тяхното удовлетворение. Ето защо е изключително важно да се опитаме да задоволим тези естествени потребности на детето в максимално възможна степен, така че то да не е такова инхибирано развитие на детето, евентуално по-сериозно нарушен.

Кърмаче (0 - 1 година)

Той има основна нужда от творение силна връзка с майка/родители, придобият усещане за базална сигурност. В случай на раздяла на дете (хоспитализация без придружаващо лице), развитието на т.нар. анаклитична депресия, когато детето изпада в апатия след сълзлив период и губи интерес към околната среда. Тревогата при раздяла при тези деца може да продължи до училищна възраст.

Кърмачетата също са много чувствителни към сензорна и двигателна депривация. Може да се случи и продължителна хоспитализация регресия на развитието или забавяне на темпото на развитие, особено ако няма присъстващо лице.

Поради това е най-важно в ранна детска възраст по отношение на управлението на заболяванията ограничете максимално необходимото отделяне на детето от семейството и стриктно прилагат стимулиращи програми.

Малко дете (1-3 години)

На тази възраст тревогата при раздяла и страх от непознати. Фобиите също се развиват лесно, особено страхът от „хората в бяло“ като цяло. Детето е много трудно да контролира тези страхове, все още не е изградило подходящите защитни механизми.

По тази причина също е силно препоръчително отложете всички операции възможно най-късно. За тази възраст е характерна значителна физическа активност. Ограничения за движение тогава децата издържат доста зле.

Според етапите на развитие на Ериксон, основният конфликт в развитието на този период е стремежът към автономност (АЗ СЕМ) и задаващите се чувства на срам, когато нещо се обърка. Но болестта означава увеличаване на зависимостта на детето от възрастни и ограничаване на възможността за автономно вземане на решения.

Ето защо е много важно за прохождащите деца да им обръщат внимание активиране, създайте достатъчно от тях и в болницата пространство за автономия, но и твърдо установени граници на поведение.

Предучилищна възраст (3 - 6 години)

Той се увеличава при децата в предучилищна възраст необходимостта от разбиране на света и собственото тяло. Тъй като мисленето е вълшебно, чувството за вина лесно може да възникне с богато въображение. Ако здравословните проблеми не са ясни и достатъчно ясни за детето, може да възприеме медицинска намеса напр. като наказание за лошо поведение.

Обяснение и достатъчно информация за детето следователно е необходимо вече в предучилищна възраст. Детето обикновено вече комуникира добре и благодарение на символичната игра е възможно директно да се подготви детето за процедурата или хоспитализацията.

Контактът на детето със семейството по време на хоспитализация все още е много важен. Необходимо е да се има предвид възможното емоционални регресии (повишен плач, гняв, ярост.) и възможността за фобии (от бели палта, убождане с игла.).

По-млада училищна възраст (6 - 11 години)

Децата усилено се опитват да се представят в училище и извън него и често се състезават с други деца. В случай на повтарящ се отказ може да възникне и цял живот чувство за малоценност.

Те са изложени основно на риск при деца със сензорни, физически или умствени увреждания, но също така и в ситуации, когато умората, многократни отсъствия от училище, затрудненото концентриране на вниманието или страничните ефекти на лекарствата при хронично заболяване на детето намаляват неговото представяне .

Важна мотивация за дете в този период е възможността да подобри представянето си и да стане по-добре. На детето може да се помогне напр. идентификация с герой, което може да бъде лекар или друго дете.

Изключително важно е за децата на тази възраст група за партньорска подкрепа. Дори в случай на по-дълго хоспитализирано дете или дете с индивидуален учебен план, това представлява възможност за контакт с други деца, която е необходима за развитието на социални умения, придобиването на социални роли.

Пубертет (11 - 15 години)

Детето (да, все още дете) трябва да създаде ясна и стабилна идентичност през този период. Хроничните заболявания или увреждания трябва да бъдат интегрирани в собствената концепция за самочувствие на детето.

Също толкова важна задача и нужда за развитие е детето откъсване от семейството. Това обикновено прави болестта много по-трудна. Често срещан проблем при лечението на подрастващите е съпротива или двусмислено отношение към властите, от които те се опитват да бъдат независими.

За тийнейджър е необходимо да се вземат предвид колебанията в настроението и вниманието, по-бързата умора, но също така по-голяма чувствителност към критични забележки на възрастни, угризения на съвестта или дори да го осмива. Всичко, което по някакъв начин пречи на новосъздадената идентичност, сега е болно.

Имате ли дете в пубертета у дома? Прочетете нещо за живота на този магически период.

Детето трябва да бъде осигурено много възможности за задаване на въпроси и му дават възможност да участва възможно най-много при вземането на решение за следващия курс на лечение. Въпросът за схемата на тялото става важен. Дори малък белег след операция може да бъде много заплашителен за дете на тази възраст.

Юношество (15 - 20 години)

Самоличността на юношата се завършва, връзките със семейството отслабват и сексуалните проблеми излизат на преден план. Тъй като понякога юношите не познават истинската физиология и анатомия на половите органи, болестта или медицинската процедура може да означава значителен стрес за тях (възможно е те да могат да имат деца.).

Важни са и въпросите за избора на кариера, бъдещата заетост и не на последно място родителството. Юношите вече не живеят само в настоящето, а се фокусират върху бъдещето с пълната сила на въображението си.

Защото юношите лесно изпадат в депресия, Интензивната работа с детето и неговата ранна мобилизация и рехабилитация е много важна.