Министерството на образованието, науката, изследванията и спорта на Словашката република има много положителни отзиви за летните училища. Следователно Министерството на образованието, под ръководството на Бранислав Грьонинг, иска да допринесе много повече за този проект.
„Пътуваме из цяла Словакия, за да видим как работят летните училища и да получим обратна връзка. Това е много положително, така че ще продължим с летните училища през следващите летни ваканции. Със сигурност ще ги разширим и ще внесем много повече пари за тях. Бихме искали те да бъдат по-променливи и в рамките на два месеца, така че училищата да могат да избират отделни модули. Все още ще създадем всичко въз основа на обратна връзка “, каза Грьонинг по време на днешното посещение на лятното училище в Бистрани.
В Бистрани 88 деца проявиха интерес към лятното училище. „Бях развълнуван от интереса, защото по времето, когато училищата се отваряха на доброволни начала, интересът го нямаше, страхът надделя. Работихме по закачлив начин, преминахме през всички теми в напречното сечение, децата го очакваха с нетърпение “, описа директорът на началното училище в Бистрани Чурилова.
Мария Шофранко, член на Националния съвет на Словашката република, също подчерта приноса на летните училища. „Децата бяха прекрасни. Те рецитираха, пяха. Разбрахме, че лятното училище им помогна много и трябва да продължим да го правим “, добави тя.
„Приветствам стартирането на проект за лятно училище за ученици, които в резултат на прекъсването на преподаването, свързано с пандемията COVID-19, не са имали или затрудняват достъпа до образование и сега имат възможност да завършат пропуснатите си предмети по смисъл и да харчат свободното им време под професионално ръководство или за подготовка за новата учебна година ", подчерта приносът на лятното училище, представителят на правителството на Словашката република за ромските общности Андреа Бучкова.
По време на днешното посещение в Бистриан, ръководителят на Министерството на образованието се запозна с проблемите, които тормозят основното училище. Например липсващата трапезария. „Поехме важни неща относно финансирането или храненето. Ще трябва да разгледаме законодателството относно училищните столове или заведенията за обществено хранене, но също и съдържанието на храната
Според представителя на правителството на Словашката република за ромската общност, училището в Бистрани не е единственото, което има проблеми с кетъринга. Например на някои места изобщо нямат столова и осигуряват суха храна.
Мария Шофранко счита, че е най-важно децата да имат една и съща начална линия и следователно предучилищното образование е приоритет за нея. „Приоритет е също да изградим капацитета, който ни липсва, и да подобрим съществуващите детски градини. Тази тема трябва да бъде разгледана. Проектите са готови и ще видим как ще продължат “, добави член на Националния съвет.
Министерството на образованието ще подкрепи 244 проекта за летни училища и ще разпредели 375 милиона евро. С тези пари училищата могат да извършат 581 цикъла с обща продължителност 19 225 часа за 8 553 деца. Целта на летните училища е да компенсира разликите в знанията и уменията на учениците, възникнали или задълбочени в резултат на прекъснато училищно обучение, както и да предостави на учениците възможността да се адаптират към началото на училището 2020/2021 година по отношение на образованието.