Аутизмът днес е често флектирана дума, която обозначава т.нар. "Разпространено" нарушение в развитието - означава разстройство, при което развитието на детето е нарушено в дълбочина по много начини. Психичното развитие е нарушено, нарушено във всички ключови, основни области. Той прониква във всички посоки - нарушава в различна степен комуникацията, социалните отношения, интелекта, въображението, играта, интересите и т.н. Резултатът е затруднение в разбирането на често срещаните житейски ситуации, закони, правила, невъзможност за общуване със света по обичайния начин, за установяване на връзки с връстници, недостатъчно разбиране на чувствата, мислите на друг човек, липса на разбиране за себе си. Разбирането на вътрешния свят на аутизма не е никак лесно, както не е лесно да се диагностицира аутизъм и доста често се бърка с умствена изостаналост.
Аутизмът винаги започва в ранна детска възраст. Днешните диагностични методи могат да открият сигнали за нарушения на аутистичния спектър от 12-18. месеци от живота на детето.
Аутизмът засяга около 1% от децата, по-често се среща при момчетата - съотношението на момчетата и момичетата е около 4: 1. При момичетата широко разпространените разстройства често се разкриват в по-късна възраст.
- нарушено социално взаимодействие
- нарушена социална комуникация
- нарушено въображение и стереотипно повтаряща се дейност и дейности
Днес аутизмът може да бъде открит в ранна детска възраст. Обучен специалист може да разпознае симптомите веднага щом детето започне да ходи. Предупредителните знаци обикновено са очевидни за експерта в периода около 12-18. месеци от живота на детето, независимо дали то вече може да говори.
Всеки родител, който подозира, че развитието на детето му (комуникация, игра, взаимоотношения с връстници, възрастни, неотговаряне на името.) Е странно и не отговаря на напълно общ стандарт, трябва да потърси специалист (психолог, педопсихиатър, специален педагог) възможно най-скоро.) обучени в областта на всеобхватните разстройства в тяхното непосредствено или по-широко обкръжение.
На уебсайта на Академичния център за изследване на аутизма Братислава родителите могат да прегледат или дори да изтеглят въпросника, който експертът ще трябва да попълни според техните данни - т.нар. М-ЧАТ-Р, който има 20 въпроса (например в Чешката република откриването на аутизъм чрез този въпросник на възраст 18 месеца е задължително и се извършва от педиатри в амбулаторни клиники).
Можете да изтеглите въпросника тук .
- в специално училище за деца и ученици с аутизъм (тук той автоматично е включил в образованието необходимите специфични предмети)
- в специален клас за ученици с аутизъм, установени в редовно училище (ако училището има такова)
- във всяко основно училище под формата на училищна интеграция, ако училището е в състояние да създаде подходящи условия за обучението на определен ученик, подходящи за него
Аутизъм с умствени увреждания:
Една от трите нива на образование може да бъде избрана в зависимост от степента на психични увреждания, като първото ниво има най-ниски изисквания по отношение на съдържанието на учебната програма, а последното - третото ниво има най-високи изисквания. Учителите обръщат внимание на адекватността на изискванията към детето в зависимост от неговите нагласи.
Можете да намерите съответната образователна програма за този тип неравностойно положение на уебсайта на Държавния педагогически институт тук:
Аутизъм без умствени увреждания:
В образованието се използват индивидуални образователни планове, базирани главно на структурирана среда (рутина, редовност, организация на времето, физическа организация на околната среда), както и на структурирани дейности (упражнения за релаксация, графици, комуникационни обучения, техники за намеса, фокусирани върху проблемното поведение, просоциално поведение).