Представете си колко уравновесени ще израснат хората от деца, които се научат да се уважават и подкрепят.
Всички искаме децата ни да могат да се държат, така да се каже. Ще ги учим само като им даваме пример. Децата ни наблюдават отблизо и забелязват това, което ние не забелязваме за себе си. След това ни копират, често довеждайки поведението ни или до крайност, или прилагайки го в друга, доста неподходяща ситуация.
Най-доброто, което можем да направим за тях, изобщо не им показваме неподходящо поведение. Ако искаме да се отнасят с внимание към другите хора, трябва да се отнасяме не само с други възрастни, но и с децата си.
1. Нека ги научим да искат разрешение
Момиченцето си играе с кофа и лопата. В него при него идва момче, което лопатата вече е омагьосала отдалеч и затова той го грабва от ръката на момичето. Той се отдалечава с усмивка на лицето, защото има това, което е искал. Мама бързо наваксва, връща лопатата на момичето, което междувременно е започнало да плаче, и обяснява на момчето, че това не е така. Това, което момчето, разбира се, не разбира и също започва да плаче. Такъв сценарий е дневният ред в детската група.
Може да не го осъзнаваме, но го правим и за децата. Когато малкото дете играе със забранен предмет, родителят бързо му го отнема. Детето го възприема като транс и след това прави абсолютно същото с другите. Ако не държи месарски нож или силно концентрирана киселина, той трябва да вземе въпроса бавно и да попита.
"Това не е добре за вашите ръце, ще го взема, нали?"
„Не искам да играете с това. Ще го взема, нали? ”
Дъщеря ми на година и половина говори на собствения си език, който също не разбирам. Но децата винаги се обезоръжават напълно, когато той дойде при тях, посочи играчка, която държат в ръка и им обясни нещо много интензивно, докато не се откажат и не й я дадат.
2. Нека ги научим да чакат
Може да знаете онези ситуации, когато едно дете иска да отиде на люлка точно когато е заето. Тя застава до нея и ясно показва възмущението си, че другото, поклащащо се дете не го е освободило веднага.
Нека покажем на децата, че чакането е нормално. Да ги изчакаме и тях. Обикновено това е възможно, ако нещо не ни тласне навреме. Например приготвяте обяд, но детето все още изгражда лего. Не го взимайте на ръце до масата за хранене веднага щом съобщите, че обядът е готов. „Завърши това, което правиш, да обядваме“. Изчакайте малко, повечето деца с времето ще научат какво означава това, ще завършат дейността и сами ще отидат до масата.
Когато ходи, малко дете често се интересува от нещо на земята. Не го гонете, изчакайте, докато го погледне, и след това продължете. Напускането на терена е трудно. Детето отказва да се прибере вкъщи, затова родителят го изтегля от люлеещия се кон и го носи със сълзи вкъщи. Нека опитаме по различен начин. „Изберете какво искате да направите последно, после ще се приберем у дома.“ Или „Плъзнете още три пъти и се прибираме“.
Вярно е и обратното. Бебето трябва да ви чака. Например прелиствате списание, идва дете и иска да ви го вземе. Не му го давайте сега. Сега четете. Той трябва да изчака, докато прочетете, преди да може да вземе списанието. В резултат на това те научават, че могат да играят само с онова, което в момента не е заето.
3. Нека ги научим да не си пъхат носа в онова, което не ни касае
„Не се чувстваш добре, защото баща ти играе на ротативки“, чух веднъж петгодишно момче да казва на момиче, което се опитваше да скрие скъсаните си обувки. По-добре е да избягвате напълно тези ситуации, отколкото да обяснявате на детето, че такива неща не се казват на глас.
Нека бъдем внимателни как говорим за другите пред децата. Клевета, критика или невинни шеги, които детето не разбира, нямат място в общуването. Опитайте да гледате няколко дни, за да видите дали изпращате грешен сигнал на детето си.
Трябва да призная, че по време на самонаблюдението си осъзнах, че понякога бих казал нещо неподходящо. Например коментирах дрехите на млад мъж, който минаваше оттам. За мен това беше невинно „fuh“, придружено от усмивка, но за дъщеря ми сигнал, че съм го оценил въз основа на неговия образ. В същото време как се облича е негова работа.
4. Нека ги научим да се уважават взаимно
Нека научим децата да се вземат под внимание. Да не се занимава кой с какъв нос има, кой все още не може да чете правилно, кой шепне, коя майка им е с наднормено тегло и за кого баща им не е купувал нови обувки. Игнорирайте, когато някой друг има различен цвят на кожата, сексуална ориентация или религия. Защото всичко е личен въпрос за всеки.
В никакъв случай не искам да кажа, че препоръчвам на майката да бъде чистокръвно слънце. Понякога нещо ни разстройва и трябва да сме облекчени. Добре е да изразявате негативни емоции. Но не е редно да се справите с речевия дефект на сина на съседа.
5. Да ги научим да ги хвалят
Вместо да критикувате, опитайте се да говорите за другите с добри думи пред децата. Само да спомена по време на вечеря, че днес приятелката на дъщеря ви имаше хубава рокля. Че приятелят на сина ви е удобен за катерушки. Това ще сигнализира на детето ви, че доброто трябва да бъде забелязано и при другите.
Освен това не забравяйте винаги да споменавате, че пожелавате на някого нещо добро. Например за син на колега да стигне до училище, защото е трудолюбив и го заслужава. Да бъдеш приятен и добросърдечен е красиво качество, което не е вродено, а придобито чрез възпитание.
Представете си как свободните и уравновесени хора израстват от деца, които не се учат да преценяват и критикуват, но които се учат да се уважават и подкрепят взаимно.
Важни бележки в края
Трябва да се има предвид, че нищо не става от ден на ден. Например, ако започнете с предупреждение за напускане на пясъчника, не очаквайте детето да си тръгне само след няколко дни. Необходимо е време и систематичен подход. Дори и да продължи да плаче, когато си тръгва, важното е, че вижда как подхождате към него.
Малките деца често отговарят не. Понякога те нямат предвид това, просто го обучават. Опитайте се да го насочите внимателно, където трябва да го вземете, и да го заведете там. Ако заседне, трябва да се предприемат действия. Дори и да се отнасяте с уважение към детето си, вие оставате авторитет.
Не крещи на малкото дете. Това, че казвате нещо по-силно, не означава, че детето ще разбере. Единственото нещо, което той може да отнеме от това, е информацията, че викането на другите е наред.