Как детето ще бъде успешно в училище зависи от няколко неща. Освен всичко друго, вниманието му. Обработката на предложения, информация, тяхното съхранение и последващо използване се влияе от текущите концентрация на вниманието.

Вниманието позволява

дефицит

фокусирайте се върху определено съдържание - върху определени стимули, респ. определена дейност. Вниманието трябва да бъде селективен, защото не всички стимули, които се предлагат, могат да бъдат възприети едновременно.

Качество на вниманието при всички нас, не само при децата, това зависи от координацията на много части на мозъка. Това е причината, защо вниманието е лесно уязвимо и чувствително за различни стресови ефекти - нарушения на околната среда, умора, стрес, заболявания (алергии и продължителна употреба на лекарства) .

Нарушения на вниманието при деца

Дадени са разстройства на вниманието особености на мозъчната дейност, предаване на химикали в мозъка може да има генетична основа или да е следствие трудности при раждането. По-голямата част обаче няма ясно установена причина. Разстройствата с дефицит на вниманието не са причинени от лошо или лошо образование.

Много ученици страдат от разстройства с дефицит на вниманието. У нас родителите и учителите много често свързват разстройства с дефицит на вниманието хиперактивност на детето - по този начин прекомерната инерция и импулсивност на детето. Това не винаги може да бъде така. Разстройство с дефицит на вниманието може да засегне и дете, което е тихо, „ние дори не знаем за него“,.

Нарушения на вниманието несвързани с интелигентността на детето, често е средно или над средното. Те се появяват много пъти заедно с нарушения на ученето, четенето и писането (дислексия, дисграфия, дизортография) - те изглежда "проследяват" разстройството с дефицит на вниманието. Приблизително 3-5% от детското население страда от някакво разстройство с дефицит на вниманието, по-често са момчета и проблемите се проявяват още в предучилищна възраст, най-късно в началото на посещаването на училище.

ADHD синдром - Прочетете цялата статия

При дете с разстройство с дефицит на вниманието можем да наблюдаваме:

  • прекомерна чувствителност към стимули - не може да избира от тях, не може дълго време да се фокусира върху един стимул, всичко го разсейва - молив пада върху съученика му, муха бръмчи извън прозореца, в околността има твърде силни снимки и т.н.
  • кратка продължителност на концентрацията - тези деца не са в състояние да поддържат внимание, вниманието се колебае, често без никаква причина.
  • разпределение, t. j. обхватът на вниманието е твърде малък. Децата са способни да възприемат само малко количество информация, не могат да обърнат внимание на по-сложна ситуация.
  • способност да се обърне внимание подНуждата е намалена, вниманието е слабо приспособимо. Такива деца понякога се придържат към някои стимули и не могат да реагират гъвкаво.
  • отслабена селективност - вниманието на тези деца често е неселективно, те не са в състояние да се съсредоточат само върху съществените характеристики на ситуацията, дори ако са в състояние да ги разберат.

Неблагоприятната последица от подобни разстройства в училище е лекотата на разсейване и невъзможност за завършване на дадена дейност.

Как да помогнем на дете с разстройство с дефицит на вниманието

Ако имате дете у дома, което страда от разстройство с дефицит на вниманието, то би било минимално си сътрудничат с учителя и да се споразумеят за определени процедури както в училище, така и у дома. Би било идеално да завършиш диагностичен преглед (детски психолог и педиатър), за да знаете точно в коя посока да поемете, за да помогнете на детето си.

Това, което винаги можете да опитате, е:

Настройте средата, в която детето учи:

  • стрсложи дете близо до теб - да го държи под око, какво прави в ученето, домашна работа.
  • стая, в която детето се учи, тя трябва да бъде ясна и ясно структурирана, не трябва да се затрупва с неща - те също могат да разсейват.
  • стените на стаята не трябва да бъдат пренаселени, за да се избегне претоварването на детето със зрителни стимули.
  • опитайте се да намалите нивото на шума - изключете радиото, телевизора, не решавайте, когато детето учи напр. списък за пазаруване или целодневна програма за друг член на семейството.

Подходящи условия за проверка на знанията (Например, ако се подготвяте за полугодишни тестове, преди документите.):

  • прочетете заданието на глас a уверете се, че детето разбира правилно, Насърчавайте детето да пита, когато не разбира.
  • по-често проверете дали детето прави задачата правилно,
  • ако детето ви има проблеми с писането, проверете знанията си устно - ако е възможно и това е предмет, когато е възможно.
  • подкрепете го навик да проверявате себе си. Тогава говорете за това какви грешки допуска или дали едни и същи неща се случват отново и отново. Ако е така, нека детето се опита да измисли инструмент за тях.
  • насърчавам, оценявайте и детето за усилията му.

Подкрепете способността на детето да задържа внимание:

  • възползвайте се от лихвите, стимулира и поддържа вниманието, при тези деца често е единственото обстоятелство, когато те продължават да се концентрират по-дълго,
  • Полезно е да започнете всяка нова дейност спокойно застанете до детето и напомнете какво трябва да прави детето сега, какво следва и т.н.,
  • при по-малките деца помага да се концентрира повече тактилна стимулация (хващане за ръката, поставяне на ръката върху рамото, поглаждане на главата) - бъдете внимателни, за да знаете, че детето не се чувства неудобно при физически контакт.
  • Ако се приберете у дома, повторете нещо, подгответе различни дейности - не само отпечатан работен лист от мрежата. Направете напр. опитайте, изберете карта и проучете върху нея .
  • В работните материали на детето, особено ако трябва да се научи съдържанието на даден предмет (за по-големи ученици) подчертайте в цвят, подчертайте ключовите си думи.
  • Насърчавайте детето да създава свои собствени инструменти и да ги използва самостоятелно - например упражнявайте карти, които може да използва, докато репетира нова учебна програма.

Учениците с разстройство с дефицит на вниманието изискват много търпение и креативност както от страна на родителите, така и на учителите. Ако сте в положението на родител, не забравяйте за себе си, енергията и собствените си ресурси.