кърменето

СЗО препоръчва на майките да използват кърменето като единствен източник на течности и храна за детето на децата си под 6-месечна възраст. Кърменето с постепенно въвеждане на храна се препоръчва до 2 години и дори повече, ако е подходящо за майката и детето. Той има не само здравословни причини.

„Психосоциалният аспект на кърменето е важен, като формира тясна връзка между детето и майката на по-високо от рационалното ниво. Този контакт и вероятно оптималният аминокиселинен състав на млечните протеини има положителен ефект върху психосоматичното развитие на детето ”[Križan 2004: 17-18].

Според Noge [2007], кърмата има идеален състав, покриващ енергийните и биологичните нужди на бебето, с изключение на витамини D и K, които трябва да бъдат допълнени. Има много изследвания върху кърменето, които постоянно показват силно положителните ефекти на кърменето. Интересното е, че кърмените бебета:

  • имат по-ниска честота на заболявания на дихателните пътища и храносмилателната система;
  • те са по-малко склонни към алергии, астма, екзема и колики;
  • са по-малко склонни да развият диабет, ревматоиден артрит;
  • те имат по-висок коефициент на интелигентност и са по-способни да се справят със започването на училище.

Освен това кърмещите жени имат малко намален риск от развитие на рак на гърдата преди менопаузата. Намалява се рискът от рак на матката, рак на яйчниците, но също така и рискът от диабет и др.

„Ако са адекватно информирани за физиологичните процеси на лактация и с достатъчна подкрепа от медицински персонал, семейство и приятели, 90-95% от жените могат да кърмят напълно бебето си. (...) Най-честата бариера пред кърменето от майката е неуспехът на лактацията - хипогалакция - типично за развитите страни, в развиващите се страни хипогалактията практически не съществува “[Nogeová 2007: 10, 15].

Важно е майката да има достатъчно количество качествена храна (особено богата на калций, витамини, минерали и протеини) и достатъчно количество течности по-късно през бременността и по време на кърмене.

Бернадич [2003] посочва, че освен лошото хранене, лошите психосоциални влияния или неподходящата среда, това е и тютюнопушенето на майката, пристрастяващи вещества, заболявания, възраст на родителите и други фактори, които имат отрицателен ефект върху развитието на интелектуалните функции.

Lusatia [2004] описва дългосрочното кърмене на деца от ромски майки. Следователно може да изглежда парадоксално повишено ниво на невротизъм, както и намален коефициент на интелигентност при ромски деца на възраст 14-16 години, които са открити от психотестовете Gajdošová, Herényiová [2004]. Възниква въпросът дали тези характеристики не биха били още по-лоши за ромите без такива грижи в ранна детска възраст.

Накратко обсъдихме тези здравни аспекти, по-специално, за да изясним следното:

  • най-подходящи за детето са „естествените“ форми на грижи - естествена диета - кърма и присъствието на майката в първите години на детето;
  • Разходите за основна издръжка (но в същото време относително достатъчна) на майката се увеличават поне с пристигането на детето.

Списък на библиографските справки

BERNADIČ, М. 2003. Над средният интелектуален талант - предсказващ успех? В: Психиатрия, [онлайн], бр. 3, 10, 2003 [цит. 2010-12-20]. с. 139-142. URL: .

ГАЙДОСОВА, Ева - ХЕРЕНИЙОВА, Габриела. 2004. Програма за избор на професия на ромски младежи в Словакия. В: Zpravodaj Pedagogicko-psychologické poradenství. - Не. 39 (2004) [цит. 2010-12-20]. с. 9-18. URL: .

КРИЖАН, Станислав. 2004. Педиатрия. Трнава: SAP - Slovak Academic Press, spol. s r.o., 2004. 108 с. ISBN 80-89104-48-7.

ЛУЖИЦА, Рене. 2004. Глави от ромската култура. Трнава: Словашки академичен печат, 2004. 98 с. ISBN 80-89104-34-7.

НОГЕОВА, Адриана. 2007. Физиология, хранене и сериозни заболявания на децата, [онлайн]. 2007 г. [цит. 2010-12-17]. URL: .