защо

„Имам 6-годишна дъщеря и 3-годишен син. Когато им казвам каквото и да било - питам ги, питам ги, заповядвам им - и няма значение дали е „ела да ядеш“, „отиди да си измиеш зъбите и да спиш“, „тревожи се“, „измий си играчките“ те не реагират. Сякаш изобщо не съм казал нищо, те продължават дейността, която правят. Едва когато започна да крещя, те най-накрая се движат. Не знам какво би ми помогнало да променя това. Не ми харесва, чувствам се като некадърна майка, която не може да отгледа собствените си деца и вкусът й трябва да бръмчи “, пише майката Зузана.

„Второто нещо, което искам да попитам, е за сина ми - той иска да бъде страшно независим и иска сам да реши всичко. Най-лошото е при обличането. Когато реши да облече тениска с къс ръкав и да не сложи потник под нея, той просто не може. Принуждавам го да го облече, но след това той отива например до тоалетната и се съблича. Или ще дойда в детската стая и първото нещо, което забелязвам в килера, е потник и тениска с дълъг ръкав - той носи резервна тениска, която е там от лятото, в случай че облече ръкав например, защото има къс ръкав. За него нищо не се отнася - обяснения, забрани, заповеди. Нищо! Той винаги прави своето. Как да се справя с това? "

Мисля, че повечето родители са изправени пред факта, че децата не реагират така, както бихме искали, и не правят нещата така, както бихме очаквали. И мнозина приемат като нормална част от възпитанието и семейния живот необходимостта да повишат гласа си или да използват някаква манипулация, награда, наказание или поне заплаха. С течение на времето обаче става по-изтощително за мнозина.

Струва ви се, че нещата ще станат по-удобни и ефективни. Това, което може да се промени, е начинът, по който говорим с децата, както и времето на нашата комуникация. За ученето (да, дори обличането и почистването трябва да се научат) е важно нещата да са ясни и да се повтарят по един и същи начин.

Обикновено сме свикнали да използваме команди и инструкции, понякога молби, когато искаме нещо от другите. И когато децата не реагират на тях, ние ги смятаме за непокорни. Истината обаче е, че мозъкът ни класифицира стимулите според това дали са безопасни и след това значими. Ако мама започне да крещи, това означава „внимавайте, нещо се случва, може да бъде опасно“, така че децата ще реагират. Не искаме обаче да се обличат, защото ги е страх, а просто защото излизаме с дрехи, а не с пижама. Инструкциите, дори ако ги говорим спокойно, любезно, не казват нищо за смисъла на действието. Казваме: „Облечете се.“ Мозъкът отговаря: „А защо?“ И когато не получи повече информация, по същество се изключва. Понякога го описваме като „едното ухо на дъното, другото навън“ и наистина е така, мозъкът не трябва да предприема никакви действия, наоколо има много други по-значими стимули. И накрая, няма нужда да реагирате, защото те ще го повторят x пъти повече.

Следователно можем да заменим инструкциите с информация: „Ще излезем. Трябва да започнем да се обличаме. Слънцето грее, тениска ще ни е достатъчна, но ще иска и шапка. ”По принцип мислите, които ни минават през главите, говорим на глас.

Понякога обаче подценяваме времето. Имаме идеята, че децата „просто“ играят и могат да спрат по всяко време, защото скоро могат да продължат да го правят отново. Но дори и ние, възрастните, не харесваме, когато ни извадят от дадена дейност и искат веднага да започнем да правим нещо друго. Ето защо е добра идея да започнете с информация за промените доста предварително - „все още имаме 10 минути“. За малки деца можем да заменим времевите единици с нещо, което разбират - „когато песента завърши - когато звъни опънат будилник - когато стрелката на часовника се движи напред-назад“.

Що се отнася до организацията на деня, ставането и излизането от къщата сутринта и поставянето й в леглото вечер са много трудни. Това е рутина за нас, възрастните, но за децата е голям брой дейности, различни изисквания. За да създадете навик, тези дейности трябва да се повтарят много пъти в същия ред. Децата ще бъдат подпомогнати от визуална помощ - последователност от снимки или снимки, които показват какво и кога трябва да се направи.

А що се отнася до стремежа към независимост и вземането на собствени решения, понякога е много труден момент за родителите на малки деца, тъй като децата нямат достатъчно знания и опит за много решения. От друга страна, за в бъдеще това са едни от най-полезните умения. Обикновено помага на децата да се избират две или повече възможности, които са приемливи и за двете страни. Децата все още имат място за автономия и влияние, а ние все още имаме място да приложим нашия опит и да защитим децата.

Що се отнася до предизвикателството при обличането на сина ви, бих могъл да помисля и дали терморегулацията му е различна, отколкото очаквате. Децата трябва да се научат да се ориентират въз основа на сигналите на собственото си тяло. В топъл апартамент може да им е трудно да се облекат, затова можем да им предложим да си вземат ръкавиците например в джоб, а отвън предлагаме (но без угризения и печеливш тон) да ги изберат, когато започнат да чувствам студ. Може би на сина ви може да се предложи да облече тениска с дълъг ръкав, в случай че изстине.

И общият принцип, който трябва да имате предвид, е, че ако има чувства в играта, на тях трябва да се отговори, а не да се пропускат или отказват. Когато се чувстваме добре, нещата вървят гладко, работим заедно. За да се чувстват децата добре, те се нуждаят от нас да възприемем техните чувства, да ги уведомим, че знаем за тях и да ги приемем. Дори и отрицателните: „Виждам, че не искаш да го правиш много - не ти се иска сега - вероятно ти е трудно - разбирам, че по-скоро ще играеш, отколкото да почистваш -„ Само тогава можеш връщаме се към решението: „И какво би ви помогнало? Какво предлагаш?"

Не е лесно да променим утвърдения начин на комуникация, който може да сме научили от родителите си или който търсим по начин проба и грешка. Книгите или курсовете също могат да ни помогнат, мога да препоръчам например Как да кажем на децата да ни слушат (Как да слушаме как децата ни се доверяват) или Уважавайте и бъдете уважавани.

Mgr. Мирослава Куманчикова

Детско списание
Снимка от Shutterstock.com

ИНТЕРЕСУВАТЕ СЕ ОТ НАШИТЕ СТАТИИ?
Можете да ни подкрепите, като се абонирате за детското списание тук или като закупите детското списание в безплатна продажба. С абонамента за бебе получавате и специални промоции за бебета и малки деца като подарък (които също можете да поръчате отделно чрез дистрибутора тук).