Можем да възприемем симптомите на домашно насилие и проблемите на децата на малтретирани майки само ако сме достатъчно чувствителни към въпроса за насилието над жени. Въпреки че домашното насилие е широко разпространено явление, преподавателите могат, разбира се, да посветят на него само ограничена част от своята работоспособност. Въпреки това, вие трябва да играете важна роля, защото сте в близък контакт с деца, които ви се доверяват.

дали

Профилактика в училищата

Методологичен материал „Как да преподаваме за домашно насилие“ можете да намерите тук

Основните причини за насилието са стремежът към власт над властта, както и социалните норми и традиционното разделение на ролите. Мерките за образование и обучение могат да помогнат за намаляване на дисбаланса на силите между половете. Личният пример с педагози (което, разбира се, предполага тяхната саморефлексия) мотивира децата и младите хора да преоценят критично т.нар. социални реалности (разделение на труда между жените и мъжете, различни форми на взаимоотношения и начини на живот).

Работата с деца и младежи изисква чувствителност към проявите на насилие, които се случват в рамките на студентската група. Насилието между деца, респ. младите хора трябва да бъдат обект на диалог и разработване във всички области на образованието и обучението. Специфичните за пола аспекти (т.е. връзката със социалното разбиране на женските и мъжките роли) трябва да се споменават не само в конфронтацията между момчета и момичета. Насилието, извършено от момчета срещу момичета или други момчета, е свързано с изпълнението на представите за норми на мъжественост (да бъдеш силен, да се самоутвърждаваш, да демонстрираш физическо превъзходство); това трябва да бъде преразгледано.

Курсовете за самозащита за момичета и обучението за чувствителност за момчета също могат да бъдат полезни. Трябва да се обърне внимание и на факта, че чувствителността към пола се създава и чрез езика, така че е необходимо да се използва чувствителен към пола език (напр. Женски форми за назоваване на хора и професии: ученик и ученик, лекар и лекар, учител и др.).

Решаване на конкретни случаи

За да избегнете претоварване, потърсете подкрепата на колеги, както и на началниците си, и установете контакт със специализирани институции, напр. с отдел „Социални въпроси“ на Службата по труда, социалните въпроси и семейството, педагогико-психологическо консултиране, подпомагане на женски организации и др. Можете да поканите експерти на консултации. Желателно е и редовно допълнително обучение по темата за насилието над жени и деца в семействата.

Какво можете да предоставите на жени, засегнати от насилие

Обидените жени рядко се обръщат към своите възпитатели към децата с техните проблеми. По-често учителите научават за майчиното насилие от поведението и историите на децата. В такива случаи препоръчваме да предложите интервю с майката, без да се позовавате на изявленията на детето. Детето не трябва да влиза в позицията на "предател".

Възползвайте се от възможността да предложите помощ и да участвате. Жените в насилствени връзки са под постоянен натиск от страна на партньора си. Следователно трябва да се внимава да не се обвинява майката за проблемите на детето й и да не я претоварва с педагогически предложения и очаквания. Предоставянето на подкрепа може да бъде приложено по-специално:

  • индивидуален подход към детето;
  • дискусии за ситуацията на детето;
  • предложения за това как да помогнете на детето;
  • информация за помощните устройства (телефон за помощ 0800 212 212, Департамент по социални въпроси, Бюро по труда, социални въпроси и семейство, Детски кризисен център, подпомагащи женски организации, женски консултации);
  • изясняване на правната ситуация: кой има право да вземе дете от училище;
  • какви мерки са необходими на Министерството на социалните въпроси и на съда, за да предостави детето на грижите на майката, като по този начин ѝ дава изключителното право да отстрани детето от училище и да решава въпроси, касаещи детето, напр. за контакт с баща,
  • като посочи предпазните мерки, които майката може да предприеме в случай на извънредна ситуация.

Жената може да започне да променя положението си само когато получи подкрепа и когато успее да я облекчи! Животът на жена, засегната от насилие, е пълен със страх, така че тя често не се доверява на себе си. Имайте търпение и разбиране, уведомете я, че сте й на разположение и че тя ще намери подкрепа от вас. Не се опитвайте бързо да промените ситуацията, не очаквайте никакви радикални решения от нея. Информирайте нейните помощни устройства, предоставете й информационни материали.

Подкрепа за деца в остра ситуация

На децата трябва да се даде възможност да обработват и управляват преживявания на насилие, съобразени с тяхната възраст и личност. Те обаче могат да говорят за притесненията си само в атмосфера на доверие, солидарност и искреност.

Трябва да бъде ясно на децата, че те не носят отговорност за ситуацията в семейството. И е необходимо да се обмисли отговорно дали ситуацията в класната стая като група позволява да се отвори тази тема в присъствието на други деца.

Децата обаче обикновено започват да говорят за проблемите си в група. Други деца също могат да спечелят нещо полезно за себе си от такива разговори, като се включат в процеса на преодоляване на проблема и може би валидират собствения си опит. Възрастните ученици обикновено са в състояние да се справят с насилието устно. Имайте предвид, че трябва да:

  • спечелете доверието на детето, но без настояване или принуда;
  • да похвали детето, че има смелостта да говори за ситуацията си;
  • успокойте детето, че може да ви попита всичко, от което се нуждае;
  • говорете с него за неща, които го карат да се страхува (развод, трудности в училище, настаняване в сиропиталище, риск баща му да дойде на училище);
  • покажете, че му се доверявате;
  • изяснете с него нуждите, които има и евентуално да предприемете определени мерки (напр. когато детето каже, че не иска да остане вкъщи), консултирайте се с майката и социалния работник относно временното настаняване в детски център (SOS) или в детско заведение кризисен център.

Ако детето не е в състояние да говори за своите преживявания, независимо дали поради възраст, психическо ниво или увреждане, тогава трябва да му бъде позволено да се изразява чрез други процедури, напр. играещи роли с кукли, рисуване и др. Това не е терапевтична дейност, а подход към ситуацията от гледна точка на детето.

Еднократната дейност обаче не е достатъчна. Смислено издръжка на дете трябва да се планира в дългосрочен план и да се основава на редовни контакти, напр. под формата на часове, отделени за разговор или игра.

Ако детето живее в някакъв тип детски дом, тогава трябва да се изясни дали иска да прекарва празници или почивни дни с родителите си. Ако е така, трябва да се разработи план за подкрепа, така че да е ясно към кого детето може да се обърне във възможна кризисна ситуация: роднини, приятели, учител? Във всеки случай желанията на детето по отношение на родителите и лицата, на които е поверена грижата за детето, трябва да бъдат насърчавани. Предвид сложността на въпроса, предлагаме да разгледаме други възможности:

  • поискайте съдействието на експерти от вашата собствена институция, като например педагогически съветник, психолози и др .;
  • предлагат и посредничат курсове за допълнително образование;
  • осъществяват контакт с помагащи институции, като: педагогико-психологическо консултиране, детски кризисен център, отдел по социални въпроси към бюрото по труда, социални въпроси и семейство, организации, помагащи на жени и деца и др.

Тези стъпки обаче трябва първо да бъдат обсъдени с майката и съгласието на детето също трябва да бъде получено (като се вземе предвид възрастта).

източник: Действие срещу насилието над жени. Публикувано от Министерството на труда, социалните въпроси и семейството на Словашката република в сътрудничество с Петата женска инициатива през 2008 г. като част от Националната кампания на Словашката република „Спиране на домашното насилие над жени“, инициирана от Съвета на Европа. OZ Pro Familia и ZZŽ ASPEKT се подготвят за изданието.