В Словакия има само едно валдорфско училище, в Чешката република има общо 14. И в двете страни има родители, които са доволни от училището по различни причини, но също и родители, които са много критични към училището. Михаела Ваничкова имаше и трите си деца в училището Валдорф в Семили в Чехия и дори се преместиха в Семили заради това училище. След две години обаче тя решава да отведе децата си от училище и счита, че валдорфското училище е опасно, защото учи децата на антропософия.
Това философско и религиозно учение е измислено в края на 19 и 20 век от Рудолф Щайнер, а валдорфската педагогика също е част от неговия езотеричен мироглед.
В държавното училище те се молят и учат за прераждането
„Ако едно валдорфско училище е в чужбина, в западните страни то е частно, а не публично. Виждам най-големия проблем във факта, че у нас в Чешката република валдорфските училища са държавна собственост и много родители нямат представа, че поставят дете в училище с антропософски мироглед. Училището учи децата, че същността на света е духовна, децата се молят тук всяка сутрин, въпреки че не го наричат така, а антропософията присъства във всеки предмет “, казва майката на трима ученици от Валдорф, преводач по професия и учител по природни науки. В училището във Валдорф тя е възпрепятствана главно от езотеричното съдържание на преподаването и образователните практики на учителите.
Тя имаше опит с валдорфската педагогика от САЩ, когато живееше там със семейството си и на деня на отворените врати бяха развълнувани от училището благодарение на добрата публичност. Кой родител не би искал детето му да получи индивидуален подход в училище, учителите да подкрепят творчеството му и детето да култивира свободно мислене? „Най-големият ми син беше в чужбина във валдорфското училище само за кратко и когато се преместихме в Чехия, записах децата в държавното валдорфско училище в Семили. Родителите научават, че валдорфската педагогика се основава на антропософия, но те им казват, че антропософията не се преподава в училище. Едва по-късно разбрах, че не е вярно, че антропософията се пренася върху всеки предмет, който децата учат ", припомня Михаела Ваничкова.
„Преподаването всеки ден започва с молитвата на целия клас. Това са текстове на Р. Щайнер, понякога думата Бог се заменя с думата Слънце, която често се показва на дъската. Родителите, които не знаят, че антропософията се покланя на култа към бога на Слънцето, не трябва да виждат нищо религиозно в „стихотворението“, но този мироглед се внушава на децата всеки ден, макар и в скрита форма “, посочва Михаела Ваничкова. Инструкции за маскиране на религиозния характер на училището пред обществеността вече са разработени от неговия основател Щайнер. Освен всичко друго, той съветва валдорфските възпитатели да не използват термина „молитва“ пред родителите си, а „стихотворение в началото на деня“. Някои родители са предупредени да разберат, че децата им вярват в прераждането и реалното съществуване на различни духовни същества. По-малките деца се обучават от училището въз основа на митове и легенди - официално, защото така представената учебна програма е по-добре разбрана от тях, но в действителност те влагат в главите си митичен свят, който те разбират като реалност. „Това няма нищо общо с научните знания, децата се обучават според езотеричните учения на техния основател преди сто години“, добавя той.
Децата в това училище имат специален предмет, наречен еврития във фитнеса. Предписаните упражнения за движение в специални униформи официално имат за цел да хармонизират двигателните умения и да успокоят ума, но когато човек изучава философията на основателя на школата Щайнер, открива, че евритмията трябва да бъде „езикът на ангелите“. „Училищата са оборудвани с компютри и друга аудиовизуална техника, но те се използват минимално, тъй като се твърди, че компютрите и телевизията по принцип вредят на децата. В днешно време обаче е обичайно децата да гледат телевизия и да играят компютърни игри у дома, а учениците от Валдорф влизат във вътрешно противоречие: благодарение на възпитанието на Валдорф те се чувстват така, сякаш правят нещо, което не е наред “, продължава Михаела Ваничкова.
Как е възможно родителите да нямат представа?
Незаинтересованите хора ще бъдат изненадани защо родителите обикновено започват да имат резерви към училище по-късно, след няколко години обучение. Според Михаела Ваничкова отнема много време на родителя да разбере какво и как учат децата в едно валдорфско училище, тъй като те нямат информация. „Децата нямат учебници, не получават домашни, само чуват по-голямата част от обяснението и в т.нар епоха тетрадки могат да се четат само в по-високи класове, което е съдържанието на обучението. От бележката или от рисунките родителят не научава как учителят е обяснил материала на децата, той може само да го изведе “, казва майката на три деца. Училището от Валдорф официално признава, че децата в първи клас преподават „с различно темпо“, но според опита на няколко родители само много ярки деца могат да се прехвърлят паралелно в друго училище и те трябва да бъдат обучавани и да намерят подкрепящ учител в друго училище.
И в Словакия, и в Чехия училищата отричат, че имат религиозен произход и че антропософията по някакъв начин пречи на преподаването. „Разбираемо е, иначе тези училища не биха могли да съществуват официално у нас. Алтернативното образование е само прикритие за Валдорфското училище за насърчаване на антропософията ", казва майката на трима бивши ученици от училището в Семили.
Валдорфските училища са тясно свързани с други валдорфски училища, основават се на един мироглед и използват единна методология. Терминът "Waldorf School" се счита за "търговска марка" и може да се използва само от училище, акредитирано от Асоциацията на Waldorf Schools. „Но тетрадките и дори рисунките на децата от Валдорфското училище в Чехия, Словакия или Германия са еднакви. Дори едно артистично дете няма място да изрази своята индивидуалност. "
Училището не позволява на децата да бъдат ваксинирани без знанието на родителите си
Според нейния опит, валдорфското училище е, според нейния опит, много тясно свързано и с други области на антропософията. „Училището в Семили не даде информация на родителите за възможността да ваксинират децата срещу жълтеница безплатно. Официално след това, след крайния срок, те го оправдаха, като казаха, че това е грешка. Учителите в училището обаче са антропософи и антропософията не признава класическата медицина, тя е против ваксинацията - затова съм убеден, че училището е възприело компетентността на родителите и вместо това реших, че децата няма да бъдат ваксинирани! ”, Казва Михаела Ваничкова. Според проучване на лекар, едва една трета от 12 валдорфски училища са ваксинирани във Франция.
Според Михаела Ваничкова има много родители, недоволни от педагогиката на Валдорф и нейната антропософия, но само някои ще бъдат публични. В САЩ има организация PLANS - People for Legal and Non-Sectarian Schools (http://www.waldorfcritics.org/), в Германия има Асоциация на родителите на бивши ученици за подкрепа и обмен на опит, подобна асоциация се установява в Чешката република. „Определено уважавам свободното право на религия и ако валдорфските училища бяха частни, съставени от група антропософи, всичко щеше да се оправи. Основният недостатък е, че валдорфските училища „зигзагват“ в публичния сектор и привличат родители, които нямат представа за Щайнер и неговата антропософия, към красиво алтернативно образование “, казва майката на трима бивши валдорфски ученици.
Целта на всекидневника „Правда” и неговата интернет версия е да ви предоставя актуални новини всеки ден. За да можем да работим за вас постоянно и дори по-добре, ние също се нуждаем от вашата подкрепа. Благодарим за всяко финансово участие.