Учебната година започва по времето, когато пандемията от коронавирус в Словакия носи рекорден брой заразени хора. Как са подготвени самите училища за тази ситуация?
Досега не съм чул нито едно ключово изявление от Игор Матович по отношение на образованието, с изключение на няколко статуса от детството, казва председателят на непарламентарното движение Заедно Юрай Хипш. За .week той също така говори за това как държавата е успяла да образова деца от разстояние и как трябва да изглежда реформираното образование.
как нашата образователна система успя да се пребори с пандемията COVID-19?
Излишно е да казвам, че никой не очаква пандемия. Трябва да признаем, че новото правителство и министърът на образованието не изиграха лесна роля. Публично оцених, че най-накрая се заговори за намаляване на учебната програма и въведохме устна оценка на учениците. От друга страна, ние силно надценихме как успяхме да дигитализираме учебните програми и дистанционното обучение. Според консервативна оценка, тридесет хиляди деца и ученици са отпаднали от образователния процес. Де факто никой не е разрешил тази ситуация.
това са предимно маргинализирани групи и деца от бедни семейства?
Те са деца от по-бедни и маргинализирани семейства. В Словакия все още има много семейства, които не могат да си позволят интернет.
БОРИС НЕМЕТ
как се справи с тази ситуация?
Частните мобилни оператори предложиха да дарят безплатни SIM карти с интернет връзка. Министерството на образованието обаче отхвърли тази оферта без обяснение, което също изненада мобилните оператори. Министерството обясни това, като каза, че SIM картите трябва да се дават на деца от неправителствени организации.
Поради това мобилните оператори заявиха, че ще дадат на министерството SIM карти за семейства, които не могат да си позволят интернет и министерството трябваше да разпространи тези карти?
От министерството заявиха, че няма да го направят. Нямаше друго обяснение. В ситуация като пандемията на COVID-19 Министерството на образованието трябва да бъде лидер. Ако възникне проблем, не можем да предложим решение на няколко неправителствени организации, които нямат шанс да покрият нуждите на хиляди деца. Винаги, когато възникваше проблем, той се решаваше от неправителственото правителство. Ако има някаква промяна в образованието, лидерът трябва да бъде министерството.
преди няколко дни децата отново започнаха да ходят на училище. Правителството аргументира в ограничителни мерки, че купуваме време, за да се подготвим възможно най-добре за втората вълна на пандемията. Така че сме готови за втората вълна в смисъл, че ще можем да образоваме всички деца на разстояние?
Изглежда, че най-голямата подготовка е децата да носят воал в училищата. Това далеч не е достатъчно. През лятото се срещнах с учители в летните училища и те ми казаха, че никой не ги подготвя за втората вълна на пандемията. Мит е, че сме усвоили дистанционното обучение през първата вълна. Дистанционното обучение беше същото като в миналото.
Много учители бяха зад камерата и изнасяха лекции пред децата, дори молеха децата да изключат микрофоните и просто да слушат учителите. Слушането на лекция през Skype или Zoom е дори по-трагично от слушането на лекция пред бяла дъска. Като алтернатива те дадоха на децата домашна работа. Този метод на преподаване беше един от най-често срещаните. Не казвам, че дистанционното обучение е лесно и това е често срещан начин на преподаване за повечето учители. Мит е да мислим, че те ще бъдат по-креативни в онлайн пространството, тъй като такова образование е много по-взискателно.
в какво?
Представете си обикновен словашки учител, който стои пред черната дъска и дава на децата обяснение на учебната програма, а децата си правят бележки. Това е реалност, която се потвърждава от много данни. Представете си, че има ситуация, при която тези учители трябва да преминат към онлайн обучение. Интерактивното преподаване или груповата работа е непознат метод за тях.
Някои учители даваха на децата задачи чрез edupage, която беше една от най-популярните форми, но това не е истинско образование, а чисто страдание за деца, родители и учители. Учителите де факто са изпълнили някои основни задължения. Фактът, че учителите преподават само чрез тълкуване, не бива да се обвинява върху тях, защото никой не им показва друг стил на преподаване. Малцинство от учители се опитаха да преподават по различен начин в онлайн пространството: интерактивно. Те дадоха на децата творчески задачи, но всъщност само малък брой учители го направиха.
какво ще се случи в образованието, ако избухне втората вълна на короната?
Ще бъдем там, където бяхме преди.
трябваше да спечелим време за подготовка за втората вълна. Как сме този път
Можете да прочетете цялата статия, ако закупите абонамент за .sweek Digital. Ние също така предлагаме възможност за закупуване на съвместен достъп за .týždeň и Denník N.