Първото ми интервю! Попита Ленка Кунова от списание Dobrá škola, но можете да прочетете отговорите ми в текущия брой на списание Dobrá škola (3-ти брой, 4-та година) или тук:
Автор: Тибор Репчек Дата на статията
Всеки, който поне малко се интересува от образование, вече е срещнал името Тибор Репчек. Може би благодарение на блога tiborepcek.com или благодарение на публикациите му във Facebook в учителски групи. Ще го опознаете благодарение на поредица от статии на директора след пет месеца (3-та година на ДОБРОТО УЧИЛИЩЕ, номера 01 - 05). Когато се срещнахме с него в тазгодишното Лятно училище за модерни учители, впечатлението за хиперактивност се потвърди само. Тибор преподава немски език и компютърни науки за шеста година в Евангелската гимназия на Й. Трановски в Липтовски Микулаш. Ентусиазираният и активен учител първоначално нямаше представа, че учи преподаване във Факултета по хуманитарни и природни науки в Прешов, докато не завърши първото си обучение. Въпреки че се записва в колеж заради немския език, който винаги е ходил при него, първите часове за изпит му харесват толкова много, че става учител. Очевидно и защото от малък е обичал да преподава на хората и това хоби е останало и до днес. Ако не преподава, той мисли за всичко, което вижда и живее около себе си. Ленка Кунова го попита какво е измислил за ДОБРА УЧИЛИЩА.
Когато започнахте училище като млад учител, какво ви изненада най-много?
Нямах време да се изненадам. Веднага направих толкова много, че нямах време да обсъждам твърде много работата си. През първата учебна година от учителската си кариера загубих около 8-9 килограма и само това ме принуди да забавя и да помисля какво, защо и как всъщност го правя.
Не мисля, че можете да забавите темпото. Не сте уплашени от синдрома на изгаряне?
Все още не съм мислил за прегаряне, така че дори не ме плаши. Въпреки че не забавих много темпото, захвърлих много дейности, за да преследвам най-важното, т.е. моите баби (съпруга и дъщеря). Освен това дъщеря ни е толкова мегахиперактивна, че не мога да си позволя твърде много почивка.
Изглежда, че ябълката не е паднала далеч от дървото. Какви са ползите от това да си млад учител?
Основното предимство е, че гледам по-близо до учениците с външния си вид и мислене. И не съм толкова обременен от закостенялата училищна система, не съм толкова отвратен от всички преподавателски проблеми. Но това, което е най-изгодно, когато се обадите на учител: Аз съм относително гъвкав и мога да се справя с повече работни места.
Какво харесвате в ученето?
Това, което най-много ми харесва в ученето, е, че се срещам с хора, особено с ученици, които са много близки до мен с възприятието за света. Те не разглеждат никакви знания и умения, отделени от реалния свят. Те просто отиват за целта си, въпреки че тяхното училище често не е напълно подготвено да я постигне. И аз също харесвам факта, че мога да се опитам да се науча, така че те да имат нещо от моите уроци в реалния живот.
Повечето учители може да ви се противопоставят, че настоящите ученици, от друга страна, нямат цели и че не се интересуват от нищо.
Не съм съгласен с това твърдение и мисля, че е доста обобщаващо. Познавам ученици, които имат цели. Единият програмира по поръчка, вторият започва бизнес като графичен дизайнер, третият пее перфектно, четвъртият танцува прекрасно, петият успешно модерира различни събития ... Разбира се, срещам и тези, на които липсва целта, но това са предимно по-млади студенти, които все още търсят.
Можете да ангажирате учениците, като се фокусирате върху нуждите на реалния живот. Много учители обаче твърдят, че няма място за това поради SEP.
Не познавам ситуацията по други предмети, но досега винаги съм намирал място за това на немски и в информатиката. Въпреки че преподавам не толкова оживени неща (особено граматика), винаги се опитвам да обясня, че по-късно това ще доведе до нещо конкретно, което може да служи много добре в реалния живот.
Използвате много съвременни технологии в преподаването си. Кое от тях бихте препоръчали на други учители като най-полезно?
Искам главно да кажа една основна идея, върху която съм работил чрез собствения си опит: ако използвате съвременни технологии насила, вършите ненужна работа. Например интерактивността може да бъде постигната без компютър. По-конкретно, бих препоръчал лингвисти да създават субтитри за музикални видеоклипове, защото на учениците и мен винаги ми харесваше най-много в моите уроци. По същество това е заместител на класическия превод, който запазва оригиналния език и който също учи на нещо в реалния живот. Хората обичат да слушат чужд език и в същото време да гледат субтитри на словашки, това също беше показано, например, по време на състезанието по пеене на X Factor - субтитрите очевидно бяха предпочитани от словашката публика пред дублажа.
Нашите читатели вече ви познават добре благодарение на сериала „Режисьори“ след пет месеца. Как попаднахте на нашето списание?
Спомням си това съвсем точно. Като естествено любопитен човек, който рови във всичко, един ден видях да виси сертификат, висящ в коридора на нашата „фитнес зала“, че се отнасяме сериозно към образованието, защото правим КОМПАРО. Въпреки че не съм математик или словак, все пак чух много добри неща за KOMPARA, затова разгледах уебсайта на компанията, която го прилага. Стигнах до вашето списание чрез exam.sk.
Каква реклама! В своя блог той вече ни похвали за списанието, но и за състезанието ЕКСПЕРТ, вече и за КОМПАРО. Някои хора вече ще си помислят, че ви плащаме за това.
Това са мислили повечето хора досега ... Странно ми е как ние, словаците, възприемаме оправданата похвала. Когато нямам възражения към някого, той веднага става подозрителен. В същото време хваля само работата му. И въпреки че творбата казва много за един човек, все още не е цялата му картина. Така че със сигурност човекът ще има и слабости. Накратко: плащате ми за кралска похвала. И вие плащате с най-стабилната валута в човешката история - опит и контакт със супер хора.
Когато открихте ДОБРОТО УЧИЛИЩО, се абонирахте за него?
По това време абонаментът за физически лица все още не е съществувал, но аз предложих на нашето ръководство да поръча ДОБРО УЧИЛИЩЕ за учители. Предложението е прието и все още го премахваме и четем. Нямах представа каква реклама всъщност ще направя за себе си.
Защо решихте да ни предложите своя принос?
Харесвате ме от първия брой. Казах си, че няма какво да губя. В най-лошия случай ще ме разсмеят и ще знам, че трябва да работя по-нататък върху себе си или дори да сменя професията си.
Но останахме доволни от вашия принос. Какво да направите, за да намерите повече такива участници?
Мисля, че помага най-много да се разхождам сред учителите и да им обяснявам възможно най-ентусиазирано, въз основа на конкретни примери на конкретни учители, защо трябва да пишат за работата си публично. По този начин аз и Милош Белик успяхме да убедим Моника Ягнешакова да започне да блогва в Лятното училище за модерни учители. И тя се справя отлично!
Мога да потвърдя това, те са много вдъхновяващи статии.
Да, и Моника тепърва започва.
Защо решихте да ви блог?
Много преди да започна блог под официално име, аз водех блогове под прякори. Вече бях подготвил всичко за официално водене на блогове, но само ДОБРОТО УЧИЛИще ме изрита толкова силно, че накрая използвах подготвената теория на практика. И защо? Но главно за да сортирам собствените си мисли, материали, идеи и експерименти. Но също така бях любопитен за реакциите на колеги, ученици и родители, защото те винаги ме тласкаха напред най-много.
Вие сте от хората, които не се страхуват да казват открито своите мнения. Много учители твърдят, че това не се отплаща в нашето образование. И вие сте имали подобно преживяване?
Все още не. Явно съм само малка рибка. Но продължавам да плувам усилено.
И имате чувството, че плувате срещу течението?
Не точно. Ако е така, другите хора обикновено имат това чувство, аз просто си върша работата, така че резултатът да служи на учениците възможно най-много в живота.
Защо вие и Давид Кралик основахте портала ini.sk?
Този портал е предназначен да се обърне към другия в другия смисъл на думата. Търсим и предлагаме алтернатива на съществуващите доказани решения. Тематично се фокусираме върху области като училище, политика, музика, видео и свободно време. Ще има и интервюта или полезни съвети, забавни снимки. Разликата обаче дава пространство и на други теми, така че е напълно възможно да добавим други идеи с течение на времето. Например, наскоро добавихме категорията Young Guns, в която младите хора, които носят различност по всяко време, имат възможност да изразят себе си.
Кое е най-важното нещо, което трябва да се промени, за да направим нашите училища по-добри?
Виждам го просто: нека говорим, пишем и по какъвто и да е друг начин да видим положителните и отрицателните страни на нашата преподавателска работа. Нека обикновените хора видят какво конкретно предлагаме на тях и техните деца. По този начин или ще вземем по-голямата част от компанията на наша страна, или ще отпишем напълно. Във всеки случай ние, учителите, поне ще знаем какво правим и какво трябва да направим по-нататък.
Така че смятате, че е необходимо да слушате хора навън, извън училище?
Образованието и обучението са услуги, които ние, учителите, предлагаме на обществеността, т.е. на хората отвън. Резултатът от тази услуга трябва да служи най-добре на обществото, включително на хора извън образованието. Следва ми, че със сигурност трябва да се вслушаме в мнението на хора, които не работят в образованието. Всички бяхме ученици, така че всички имаме мнение за образованието. И това мнение често може да отведе нещата по-далеч. Но слушането не означава да правя това, което ми казва отвън. Означава да правиш това, което е необходимо в дадена ситуация, а не това, което някой иска.
Пълни сте с енергия и хората ви смятат за хиперактивни. Само външен вид ли е или е истина? Какво ви зарежда с енергия?
Избухвам с енергия за хора, които избухват с енергия, защото именно тези хора, които избухват с енергия, зареждат фенерчетата ми. Така че, за да избухне от енергия, някой трябва първо да ме ритне. И не е задължително да е директно, просто трябва да започнете качествено списание.
Когато се облякохте в костюм на Батман в лятното училище в работилницата на Дейвид Кралик, изглеждахте доста доволни. Какво ви впечатлява с Батман? Виждате някои паралели между него и вас?
Винаги съм обичал Батман, въпреки че признавам, че Супермен е по-голям герой за мен. Що се отнася до паралела: всички ние сме Батмани, защото всички имаме поне две лица - частно и официално. Вълнуващо е, че имаме избор и от нас зависи какво и кога ще изберем.
Какво лице трябва да постави учителят за своите ученици?
Надявам се, че всички учители искат да възпитават и преподават най-доброто. Затова според мен учителят трябва да постави не най-доброто лице, а най-необходимото лице. Какъв вид лице е необходимо за определена ситуация и за определени ученици трябва да бъде известно на самия учител.
Тибор, благодаря ти за интервюто в неформален и спокоен дух. В него имаше повече фундаментални идеи, отколкото може да изглеждат на пръв поглед. Надявам се, че вашата висока ангажираност ще ви издържи и че сте вдъхновили поне няколко учители да започнат да пишат за работата си.
- Всички ги познават от детството - Светът на МСП
- Търсене на ваканция на крайни цени Всичко нататък
- Всички грехове на архиепископ Сокол Ново време
- Остарели войски на НАТО и Словакия в Прибалтика
- Разберете какъв тип разтягане и колко време да го направите, за да подобрите обхвата си на движение; Фитклан