специално

Какво всъщност означава терминът „изключително надарено дете?“ Какъв тип дете е?

Ако го оценим от психологическа гледна точка, терминът изключително надарено дете се отнася до дете, което има над средното ниво на умствени способности. Както при възрастните, ние идентифицираме и диагностицираме такова дете като високо IQ и трябва да надвишава границата на IQ от 130, измерена чрез стандартни психологически тестове.

Мога да си представя това при деца, които вече знаят как да четат, пишат, броят. Но как да тествате малки деца в предучилищна възраст?

Не вярваме, че е необходимо да се тества талантът на детето при малки деца. Разбира се, коефициентът на интелигентност на детето може да бъде определен в ранна възраст, след две години и по-рано, въз основа на нивото на паметта, вниманието, скоростта на възприятие, способността да се учи, да се повтаря. Такива тестове трябва да се извършват от истински опитен психолог и със сигурност не могат да се правят за една сесия. Няколко пъти родител идва с детето. Трябва обаче да се подчертае, че развитието в тази област е много бързо и детето се променя, така че е по-подходящо да се направи психологически преглед/тестване до около 5 години.

От колко време се грижите за такива деца и защо като психолог избрахте тази посока?

Отдаден съм на даровити деца повече от тридесет години. Учих психология и винаги бях очарован от необикновените изяви на хора в различни области - от изкуство, наука до спорт. Когато започнах да се занимавам с въпроса за надарените, разбрах, че и аз съм бил надарен като дете. От малък бях взискателен, бях страстен читател, интересувах се от политика, история и показах няколко типични прояви на талант. Бях много трудолюбив, исках да бъда най-добрият. Това определено е една от причините, поради които съм посветил целия си професионален живот на даровити деца.

Има ли такова дете някакви специални прояви в най-ранна възраст? Какво трябва да забележа като майка в детската градина?

Трябва да се каже, а експертите подчертават, че е много важно да разпознаете талантите на децата възможно най-скоро и да им обърнете специално внимание. Тези деца са много взискателни от най-ранна възраст, те се нуждаят от много внимание. Те почти започват да ходят и да говорят (но това може да не е правило), разбирам всичко повече от връстници, имат отлична памет. Те се интересуват от неща, които са по-подходящи за по-големите деца - като въпроси за човешкото тяло, живот и смърт, религия и други области. Имат високо ниво на логика и абстрактно мислене, интересуват се от необичайни неща. Дори и предучилищните деца да знаят букви и цифри, в много случаи те започват училище със знанието, че могат да четат, пишат, броят. Има много да се направи, но това са може би най-основните прояви.

Как се проявяват надарените деца в училищна възраст? Най-често те се различават от връстниците си?

В идеалния случай талантливо дете в училищна възраст посещава училище или клас за талантливи деца, за да бъде адекватно стимулирано, да има достатъчно стимули и информация, за да жадува и да не скучае. Ако тези деца бъдат настанени в редовен клас, може да им е наистина скучно, образователните им нужди няма да бъдат удовлетворени, може да бъдат обезпокоени и да имат проблеми в училище. Тези деца със сигурност ще бъдат забелязани от всеки учител, защото те знаят и разбират всичко много по-рано от съучениците си, но учителите в класическите класове нямат време да им обръщат специално внимание, защото трябва да обръщат внимание на по-слабите членове на екип. Трябва да се спомене, че образователните проблеми вървят ръка за ръка с таланта. Те могат да бъдат твърде срамежливи и затворени, по-малко комуникативни или хиперактивни, не могат да се справят със загуби, експлозивни са и емоционално неуравновесени. Ето защо те се нуждаят от специално внимание.

Ако разбера, че детето ми вероятно е надарено, какво да направя по-нататък? Кой ще опровергае или потвърди подозрението ми?

Идеално е да дойдете в нашето училище и ние ще тестваме детето. Във всеки случай е необходимо да посетите експерт психолог, който работи с даровити деца.

Често се случва родителите да са изпълнени с очаквания и в крайна сметка да им кажете, че детето им не е изключително надарено.?

Това не се случва много често, защото просвещението през 25-те години от съществуването на системно образование и даровити хора в Словакия вече е доста добро и родителите обикновено откриват кое е общо, стандартно и над средното по отношение на възрастта на детето им. Родителите винаги са първите, които разбират, че детето им е „различно“.

Не знам дали това е само моето чувство, но ми се струва, че има все повече такива изключителни деца. Защо така?

Да, това е вярно. В сравнение с предишни периоди е доказано, че има повече деца с различни разстройства и проблеми (напр. ADHD, синдром на Аспергер и други, които познаваме отскоро, т.е. 15-20 години), и в същото време по-необикновени, надарени деца над средното ниво. Това се дължи и на факта, че днес родителите имат висше образование, осигуряват на децата много качествена и стимулираща среда, пътуват много, запознават ги с нова информация и т.н. По-специално общуването майка-дете играе важна роля. В същото време през последните години все повече хора пишат и говорят по тази тема и така родителите осъзнаха по-добре децата си и спряха да се срамуват да признаят талантите на децата си. Винаги е имало талантливи личности сред нас, само че в детството те или са оставали незабелязани, или екипът им ги е приемал като „странни“.

Какво трябва да правят родителите, които не са от Братислава и следователно нямат възможност да се опитат да настанят детето си при вас в училище?

Съгласно Програмата APROGEN за образование на даровити деца е създадена мрежа от 28 начални училища в областните и областните градове, в рамките на които имаме отворени класове за даровити деца, така че дори деца извън столицата да имат възможност да получат образование, което заслужават.

Срещате и негативни мнения относно вашите усилия да помогнете на надарените?

Разбира се, и това не е нищо особено. Хората, които не са много запознати с този въпрос, или родителите на деца, които не са надарени, често не разбират защо трябва да се третират по различен начин. Важно е да осъзнаем, че тъй като обръщаме специално внимание на децата с увреждания, например, особеностите на надарените също трябва да бъдат приети и обгрижвани колкото е възможно повече. Това е бъдещето на цялата нация. Те се считат за стратегическото богатство на всяка държава. Това са хора, които е вероятно да бъдат учени, художници или други експерти. Човечеството зависи от тяхната помощ, така че трябва да им помагаме, докато са малки.

Много родители са на мнение, че децата не трябва да вземат детството си, да ги научат на нещо предварително и така нататък. Какво мислиш за това?

Това е погрешно отношение и почти преодоляно днес. Ако едно дете започне да ходи в училището, към което принадлежи, където се чувства добре и е щастливо, вие не му взимате нищо, а напротив, давате. Той попада в група деца като него, получава запас от нова информация на нивото, от което се нуждае. Учителите скоро ще разберат в коя област детето превъзхожда и особено ще развият тези умения. Психолозите от своя страна помагат да се справят с други трудности, които тези деца могат да имат. Такъв цялостен подход в обикновеното училище не е възможен.

Изключително надарено дете може да се роди и от двама напълно обикновени родители?

Разбира се. Ако е добра генетична, респ. биологична основа, това може да се случи. Изследванията показват, че талантът като такъв не зависи от социалните, икономическите или географските условия. Ако се появи някъде, трябва да се поддържа и развива. Тогава ще бъде от полза за всички нас.

Можем да кажем, че изключително надарените деца всъщност са малки гении?

Не. Въобще не използваме термина гений във връзка с малки деца. Човек се превръща в гений само когато изобрети и изобрети нещо изключително, революционно в своята област. Гениите бяха напр. в музиката на Моцарт, Бетовен и др. Блестящ в своята област е Стивън Хокинг или Стив Джобс. Превръщането на високия талант в високо изпълнение не е автоматично. Освен интелекта, трябва да имаме постоянство, упорита работа и в един момент трябва да имаме късмет. Не всяко изключително надарено дете ще порасне до изключително успешен възрастен. В нашето училище обаче се опитваме да дадем на децата най-добрата основа в живота, така че те да развият своите способности и личност в максимална степен. Те са нашето бъдеще. Те са тези, които ще решат всички неотложни проблеми на този свят.