Психичното развитие е психически процес. промени, които се извършват във време, през което психиката се променя и достига качествено по-високо ниво. Същността на развитието е

училищна възраст

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ - постепенно се превръща в индивидуалност.

ОНТОГЕНЕЗА - индивидуално развитие от КОНЦЕПЦИЯ (зачеване) до края на живота.

ФИЛОГЕНЕЗА (развитие на вида). Биологични фактори за развитие: - свойства на нервната система, - хормонална система, - растеж на организма (кости, органи), - узряване - вътрешна готовност на индивида за определена дейност, - собствена дейност.

Фактори на околната среда:

1) естествени (север-юг), условия на живот, диета,

2) социален - дали град, село, град, семейство, стил на образование.

Закономерности на умственото развитие:

постоянство - няма спиране на растежа, непрекъснато развитие, неравномерен темп на развитие, стабилност на развитието, хармония на развитието, нередовно-хармонично развитие, груби двигателни умения (LOKOMOCIA). детско бягане, разходки 4, фини двигателни умения-ръце, говорно пасивен - доколко разбира, Адаптивно поведение, Социално поведение - комуникационна дейност, Дисхармонично развитие.

Периодизация на човешкото развитие: новородено, бебе, малко дете, предучилищна възраст, по-млада училищна възраст, средна училищна възраст - пубертет, по-възрастна училищна възраст - юношество, зряла възраст - до 30 години - MECITNA - създаваме семейства, 30-50 години - ADULTIUM, 60- 65 години - ПРЕЗЕНИУМ, след 65 години - СЕНИЙ - период на ГЕРОНИ, след 80 години - ДЛЪЖНИЦИ. Пренатален период: вътрематочно развитие - 270 - 280 дни (9 месеца). Етап 3 - БЛАСТЕМ СТАДИОН - оплождане на яйца (ZYGODA) и РИБОЛОВ.

След оплождането яйцеклетката се движи във фалопиевата тръба за 3 дни и постепенно се увеличава и свива в матката в продължение на 3 дни. На 6-8 дни яйцето се настани в матката на MIDACIA. Там се осъществява директен контакт с кръвообращението на майката. ЕМРИОНАЛЕН СТАДИОН - разграничаваме с 1-ви сърдечен ритъм и това е края на 3-тата седмица и края на ОРГАНОГЕНЕЗАТА t. j. Седмица 12. За да идентифицираме физическо лице на този етап, използваме името EMBRYO. Етапът се характеризира с бързо развитие и формиране на големи органи и части от тялото. Това е ОРГАНОГЕНЕЗА. Ембрионите се развиват под въздействието на наследени гени от баща и майка във взаимодействие с условията в тялото на майката. След 12-та седмица EMBRYO е 9 cm. главата образува наполовина, създават се основите на крайниците + пръстите, полът се диференцира. В края на 2-рия месец плацентата, kt. има 3 функции: хормонална - поддържа бременност, защитна, хранителна.

ПЛОДЕН СТАДИОН: феталната фаза (FETU) започва на 12-та седмица и завършва с раждане.

НОВОРОДЕНИ:

1-ви месец от живота, спи около 20 часа на ден, сред най-ранните функциониращи е ВЕСТИБУЛАРНИЯТ АПАРАТ е част от ухото. Чумният рефлекс се проявява при недоносени бебета, действа около 6 месеца след раждането (обструктивен, защитен).

ОТРАЖЕНИЯ НА ПОЗИЦИЯТА-

1. Рефлексът на Vojta на страничната повърхност,

2. Рефлекс на преместване - ако държим корема надолу, той изтрива главата, крайниците образуват дъга,

3. Поставете тонично-шийния рефлекс на новороденото на гърба и завъртете главата наляво, лявата ръка също е изпъната, а дясната е сгъната. Когато повдигаме главата му, той повдига и долните си крайници.

4. Рефлекси на движение - рефлекс на ходене - хващаме детето под мишниците и докосваме земята, така че то започва да прави движения на ходене, рефлекс на изкачване, плувни движения, рефлекс на лабиринтна позиция на главата - той се опитва да бъде в посока на гравитацията,

5. Устен рефлекс - отваряне на устата,

6. Рефлекс на преглъщане - автоматизация на преглъщането,

8. Рефлекс за хващане - РОБИНСОНИ - ако пъхнем пръст в дланите на новороденото, той схваща конвулсивно пръстите си и може да сее за 30 - 60 секунди,

9. Защитни рефлекси на очите - мигане,

10. Зеничният рефлекс - ако има силна светлина - се свива, ако е тъмен - се разширява,

11. рефлекс - повръщане, повръщане, кихане, първи писък,

12. стагнационен рефлекс - на тази основа ще се развие ОРИЕНТАЦИЯ - РЕФЛЕКС ПАТРАЦИ.

БЕБЕ:

бебе под 1 година, 2 закона:

1. цефалокаудално развитие - според това правило, локомоторно развитие в областта на главата - ИНЖЕКЦИЯ И ЗАДЪРЖАНЕ НА ГРАВАТА и завършва с активността на долните крайници - СТАТИМ И РАЗХОД KEFALON- глава, KAUDA- крак.

2. ЗАКОН НА ЦЕНТРАЛНАТА ПЕРИФЕРНА НАПРАВЛЕНИЕ - развитието на двигателния контрол продължава в посока от по-големи мускули към по-малки, които извършват ЕЖЕДНЕВНИ ДВИЖЕНИЯ - ПРИКАЧВАНЕ.

ВИДОВЕ РАЗХОД, РАЗВИТИЕ НА ДЕТСКОТО РАЗХОД:

1-ви месец - автоматични стъпки,

2-ри месец - докосване с върховете на пръстите, а не със стъпалата, рефлекторното ходене изгасва, главата се повдига за 2 секунди,

3-ти месец - не реагира с поддържащо пръскане, краката са свити в тазобедрената става и коленете,

4-ти - 5-ти месец - леко разтяга долните крайници, краката опират на пръсти, все още няма стъпки,

6-ти месец - изпънати долни крайници, използвани вече стъпки,

Месец 7 - HOP SA! Скачане,

8-ми месец - с помощта на подадени ръце се издърпва в изправено положение,

9-ти месец - може да стои, ако е построен до нещо,

10-ти месец - стои сам, държи здраво,

11-ти месец - прави стъпки около мебелите и ръката му е на височина на раменете, стои на широка основа, стъпките обикновено са несигурни,

12-ти месец - първи отделни стъпки.

Развитие - забавено - спиране, ускорено - по-бързо,

18-ти месец - бебето трябва да контролира пикането.

Фина моторика: 1 –3. месец - рефлексът за захващане изгасва, ръцете се отварят по-често, повдигане и наблюдение на ръцете, 4-ти месец - умишлено хващане по-често, двете ръце са равни, 5-ти - 6-ти месец - просто хващане на дланта PALMARNE, 7-ми - 8-ми месец - започва да използва ножицата на палеца хватът преобладава, започва да прави разлика между дясна и лява ръка, 9-ти месец - клещи, хват, палец спрямо отделни пръсти. Малко дете: от 1 до 3 години, целият период на малките деца се използва за развитието на всички фини и груби двигателни умения.

HRA - типичен за малки деца, фина, груба моторика за всички функции, реч. е важен за развитието на оцеляването и психохигиената, функционална игра - изследване, манипулационна игра - дали обектът е гладък, сух, изследва обекта.Около годината той овладява първите думи, строителна игра - напр. прави зарове, социални игри - око. за скриване, около 2-ра година паралелна игра - децата играят рамо до рамо, ролеви игри - подготовка за училище, от гледна точка на емоции - разказване на приказки.

РЕЗИДЕНТЕН ПЕРИОД: възраст 2,5 години, съпротивлява се, отрича, започва да използва думите „НЕ“ и „ДА“, отнема около 6,7,8 месеца.

ПРЕДШКОЛЕНА ВЪЗРАСТ:

3 - 6 години, детето узрява, много е игриво адаптивно, обича екипа, има чувство за постигнатост, масивно физическо развитие. развива се лексика. Разстройство - уриниране - след 4 години, детска сексуалност - до 5 - 6 години. УЧЕБЕН ЗРИТЕЛЕН ПЕРИОД: - 6 години, знак за зрялост, физическа зрялост, нормален IQ, емоционална зрялост (може да прости на родител) и социална зрялост. МЛАДА УЧИЛИЩА ВЪЗРАСТ: от 1 до 4 години, всеки е авторитет за него, свещеник, учител. те получават власт.

ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ:

от 5-ти до 9-ти клас, при момичетата по-рано, бързо развитие на крайниците, успеваемостта в училище намалява, те имат пълни глави, емоционална лабилност, изпитват всички най-тежки психични разстройства, бързо нарастване на абстрактното мислене,

ПУБЕРТАЦИ

те критикуват всичко, спират да ни възприемат романтично, възприемат ни СВЪРРЕАЛНО, не приемат мнения, искат да излязат от родителския контрол.

ВЪЗРАСТНИ:

младите хора все още нямат динамични стереотипи, така че са склонни да се уморяват и да правят всичко с повече усилия. Възрастните ги изграждат и не правят всичко с такива усилия.