Езикът не може да бъде неясен, а понякога и не логически изведен. Ако искаме да научим език, трябва да го използваме. Априлските съвети за преподаване са фокусирани върху развитието на комуникативни умения, които ще помогнат на учениците не само да научат предписаната учебна програма на английски език, но и да премахнат страха от говорене на английски.
Описание на изображението
Описването на изображение или група изображения е проста операция. Понякога обаче много затруднява учениците. Джефри Пети (учител по английски език, който преподава) казва, че 87% от информацията се получава през очите, 9% през ушите и 4% през останалите сетива. Описание на снимките е първата стъпка за премахване на комуникационната бариера и несигурността на учениците, когато се изразяват на английски език.
Използвайте едно изображение, за да решите задачите по-долу. Например:
Описание на мозайката
Нарежете картината на четири части и дайте на всеки ученик от групата по едно парче. Учениците описват картината и заедно се опитват да съберат оригиналната.
Пример: "Мисля, че моето парче е в средната част на картината (вдясно.), Защото виждам/има/има ... и т.н."
Да намерим X!
Един ученик от всяка група избира всеки човек от снимката, който да опише. Други ученици ще се опитат да познаят човека.
Например: Това е мъж в ранните двадесет години. Той е облечен с риза с къс ръкав и чифт шорти. Той стои и гледа младо момиче, което прави слънчеви бани.
Упражнението също така дава възможност да се повтаря лексика от тематичната област на Дрехите.
Каква е историята ти?
Всяка група създава история за описания човек въз основа на въпроси като: "Къде е човекът?, Кой е човекът?, Какво се случва на снимката?, За какво мисли човекът?". Всеки ученик решава един въпрос групите си разказват историите си.
INбезплатно разказване и дискусия по избрана тема
Учениците са най-добре подготвени за този съвет, когато изучават избраната тема не само с очите си, но и с ушите си. Всички съвременни учебници, използвани в училищата, имат и компактдискове със записи на статии, различни текстове и думи от учебника. Редовното слушане на английски език има важен ефект върху практикуването на правилно произношение и върху развитието на способността да се разбира чутият текст.
Слушането като основа за дискусия
Преди да започнете записа, помолете учениците да отговорят на въпросите. Времето, прекарано в слушане на този вид упражнения е кратко. Той служи като основа, отправна точка за по-нататъшни дейности.
Видеозаписи за работа по двойки или в групи
Визуалните стимули мотивират учениците, изясняват контекста и предоставят информация за разговор, дискусия и помагат на учениците да преодолеят страха от общуването на чужд език.
След като гледат видеото, учениците създават своя собствена рецепта за здравословна храна. За да направите задачата по-трудна, дайте им снимки, показващи съставките, които трябва да използват, за да създадат рецептата.
„Диаграми на разговорите“
Този тип разговорни упражнения позволяват сътрудничество на високо ниво между учениците. То насърчава учениците да изразят своите виждания, мисли и реакции по темата.
Ролева игра
Подготвя учениците за реални житейски ситуации. Те могат да използват своите комуникативни умения на английски език.
Можете да практикувате ролеви упражнения с ученици интерактивни видеоклипове. Интерактивното видео има 2 части - в първата част ученикът е пасивен (слуша и гледа видеоклипа), във втората той вече е активен участник в записа.
Визуализация: http://www.english.com/focus/interactivespeakingvideos/level3/ (Ниво 3, Раздел 6 A - Назначаване на лекар, Ниво 3, Раздел 6 A - Назначаване на лекар B)
Собствена поредица
Раздайте списания и ножици на учениците и ги помолете да изрежат снимки на интересни хора. След това им дайте задачата да създадат своите профили, отношенията си и да мислят за средата, в която се провеждат техните серии. Учениците пишат сценарий и след това избират задача за себе си. Накрая играят сцената. Ако вашите ученици са достатъчно подръчни и уверени, те могат да запишат сцената на мобилния си телефон.
Изучаването на езици е едно от ключовите знания, които трябва да предадем на децата, ако искаме те да се прилагат в живота. Най-важното е учениците да спрат да се страхуват да използват езика. Надявам се априлските съвети за преподаване да помогнат на учениците Ви да намалят страха си от говорене на английски.
Когато създавах „съвет“ за обучение, бях вдъхновен от учебника Фокус от Пиърсън. Можете да намерите повече информация за книгата тук.