трябва

Какво трябва да знаят всички деца за технологиите? И как училищата могат да се включат в образованието си?

Цифровите медии, Интернет, мобилни телефони, таблети, компютри, всичко това сега съвсем естествено принадлежи на живота на днешните деца. Много родители ги виждат като отлично средство за споделяне на информация, което позволява на децата да се движат много по-бързо напред. Много деца вече имат първия си таблет или смартфон преди първия клас на основното училище. Технологиите в ръцете на децата обаче също имат своите рискове. Ако не се видят от родителите си, уязвимите и неподготвени деца трябва да ги предупредят в училищата. С какво се сблъскват децата ежедневно в компанията на технология, но не го осъзнават? Какво трябва да знаят и как училищата могат да им помогнат?

Това е, което всички деца трябва да знаят за технологиите

Въпреки че технологиите имат много позитиви, върху които можем да се съсредоточим в училищата, децата също трябва да са наясно с рисковете, на които са изложени всеки ден. И какво трябва да знае всяко дете, преди да получи първия си мобилен телефон?

1 | Повече виртуален живот означава по-малко реален живот

Колко време на ден пред екраните е точно за детето? Децата не го решават, а просто яздят вълна от безкрайно забавление. Независимо дали са предучилищна възраст, в началното училище или завършват гимназия. Освен това, ако имат родители, които смятат технологията само за „приятели“, децата могат да се сблъскат със сериозен проблем с изключването от реалния свят. Часове, прекарани в работа в социални мрежи, игра на компютърни игри, гледане на видеоклипове в YouTube, всичко това може да даде на децата ценен опит в изграждането на взаимоотношения с връстници, семейството, забавянето им в академичното развитие или лишаването от движение, което е особено важно в тази възраст . Часове преди екраните в замяна на времето в реалния свят могат да отнемат много от тях и децата трябва да знаят.

2 | Приятелствата във Facebook не са реални

Сключването на виртуални приятелства, набирането на харесвания не води до пълноценен живот. Стотиците приятели, които създават по този начин, нямат нищо общо с концепцията за приятелство. Повечето от тях не биха се застъпили за дете в критична ситуация, нямаше да решат реалните му проблеми, нито да изпълни обикновена молба. И може би дори би се присъединила към група деца, които не биха имали проблем да наранят детето. Връзките, които се формират чрез социалните мрежи, не са толкова силни и искрени, колкото тези, които се създават лице в лице. Личната комуникация все още е най-човешкото и лично нещо, което се случва между хората и това е единственият начин да изградим силни връзки за цял живот. Няколко психолози посочват, че именно липсата на такива истински приятели в живота на младите хора стои зад техните тревожни и депресивни състояния и е причината те да посещават психологически консултативни центрове днес и да говорят за неща, с които иначе биха се справили уверено с най-близките си приятели.

3 | Колкото повече време прекарвате в социалните мрежи, толкова по-малко сте щастливи

Няколко проучвания потвърдиха връзката между времето, прекарано в социалните мрежи, и благосъстоянието в живота ни. Тези, които прекарват часове в социалните мрежи, страдат от зависимост и са нещастни. Съдържанието, което разглеждаме тук, предизвиква у нас негативни емоции и стимулира недоволството от собствения ни живот. Според едно проучване един час на ден в социалните мрежи намалява вероятността за удовлетвореност от живота на детето с до 14 процента.

4 | Не сте в безопасност в Интернет

Децата разглеждат света на Интернет и компютърните игри преди всичко като свят на забавлението. Те пренебрегват рисковете, които носи. Нито родителите, нито децата наистина са подготвени да тормозят педофилите, които вече използват все по-усъвършенствани начини за контакт с децата си. Алтернативно, кибертормоз, който лесно може да ги отведе до дъното на техните психически сили през чувствителния период на юношеството.

5 | Четенето и ученето от екрани не е същото като четенето на хартиени книги

Има няколко изследвания, които потвърждават, че четенето от екрани ни обеднява с богата информация. Благодарение на екраните се научихме да четем повърхностно и просто преминаваме през текста с очите си. Освен това по-дългите екранни текстове са проблем и е по-малко вероятно да бъдат прочетени. Подобно четене също е с 25 процента по-бавно, по-уморително, по-лесно се пропуска основна информация и най-важното е, че помним една трета по-малко от нея. Изследователите също така откриха, че ако учениците си правят бележки с помощта на технология, техните бележки не са толкова добри и те запомнят по-малко от лекциите. Ето защо, ако планираме да използваме технология в обучението, трябва внимателно да изберем в кои случаи ще ги използваме, така че да са ни полезни в момента.

6 | Колкото повече стимули имате, толкова по-малко всъщност можете да завършите

Технологията отвлича вниманието при учене и не е само фраза. Ако искаме да се отървем от ученето възможно най-бързо, трябва да изключим технологията и да се съсредоточим само върху необходимия текст или задача. Експертите казват, че израстваме с поколение нефокусирани хора, които много лесно се безпокоят от каквото и да било. Според тях това оказва влияние и върху това как те са в състояние да изпълняват задачите. Много деца са убедени, че могат да правят няколко неща едновременно. Учете, пишете текстови съобщения, слушайте музика. Според психолозите обаче това е погрешно схващане. Многозадачността е вредна. Единственият резултат е, че в крайна сметка правят по-малко и помнят по-малко.

7 | Не всичко в интернет е вярно

Напоследък особено социалните мрежи са пълни с фалшиви новини, т.нар фалшиви новини или измами. Мнозина изглеждат точно като новините в сериозните медии, стилът им на език не изглежда подозрителен на пръв поглед и те се допълват от реални фотографии. Разпространението на такива послания често достига огромни размери и по този начин може да застраши стабилността на обществото и неговия напредък, тъй като те могат да засегнат дори такива сериозни въпроси като изборите.

По същия начин хората, които контактуват с деца, може да не са тези, за които се представят. В допълнение към многото факти и положителни новини, светът на Интернет е пълен с лъжи. Следователно в света на Интернет трябва да подхождаме внимателно към всичко и, което е важно за нас, да го проверяваме от няколко източника.

8 | Вредата от интернет не е безнаказана

Децата винаги са се наранявали взаимно в двора на училището, на детската площадка до жилищната сграда или в спортния клуб. Понякога те се самоубивали, криели неща от нечие тяло, клюкарствали или му се подигравали в негово присъствие. Днес често това вече не е юмручен бой след училище или вземане на десетия от чантата, а непрекъснато разбиване на психиката чрез Интернет. Някога децата са могли да се крият от агресорите вкъщи, но това не е възможно от тормоза в Интернет. Това, че стар съсед или учител в училище не вижда тормоз в интернет, не означава, че трябва да го толерираме. Такъв нарушител също трябва да бъде наказан и да носи отговорност за своите действия. Ако се наблюдава тормоз, те се превръщат в обикновен съучастник.

Училищата трябва да правят нещо повече от забрана на технологиите

Все още има много родители, които не се занимават с интернет, видео игри и технологии при отглеждането на децата си. Все още няма много съзнателни родители, които се интересуват от последиците от небалансирания живот - виртуалната реалност спрямо реалния свят. Цифровите медии обаче могат да навредят много на живота на децата, ако бъдат злоупотребени. След родителите, училищата трябва да поемат отговорност в тази посока и да говорят възможно най-много по темата за цифровите технологии с децата. Не само да се забрани технологията на територията на училището, но и да се извършват различни дейности с деца, които интензивно ще гравират необходимите послания в ежедневието.Сближаването на децата в какви ежедневни ситуации технологиите са от полза за нас, когато ни помагат да се развиваме и в кои моменти могат, напротив, да ни изтеглят на земята.

Не знаете ли интересни дейности, проекти, истории от реалния живот, които биха донесли на децата здравословно съжителство с цифровите технологии? Дейности, които биха накарали децата да прекарват значимо време с тях? Поемете инициативата и ги създайте сами!

Имате ли нужда от финанси за дейности със студенти? Това също има решение!

За пета поредна година Orange Foundation подпомага чрез програмата за безвъзмездни средства e-Schools for the Future дейности в училищата, фокусирани върху правилното и безопасно използване на цифрови технологии от деца, програмиране и медийно образование. Безвъзмездните средства могат да бъдат предоставени на преподаватели и неправителствени организации, които имат добра представа как по същество да включат отговорното използване на цифровите медии в учебния процес. Тази година Orange Foundation отново ще преразпредели до 50 000 евро между училища и организации с нестопанска цел за отделни проекти. Някои от миналогодишните проекти документират видеоклипове, които можете да гледате на канала Youtub Orange Slovakia.