изпитали

Трима словашки студенти по педагогика посетиха Финландия, за да се убедят сами как преподават на бъдещите учители в тази сурова страна, където образованието е истински приоритет.

Авторите са ученици: Адриана Сабова, Лучия Викторова, Габриела Пепичова

Финландия = държава с хиляди езера. Тази фраза е типично прилагателно за Финландия. И с право. Страната има около 180 000 езера. Но очарователната недокосната природа, северното сияние, дългите зимни вечери и сауните не са единствената причина Финландия да е световно известна държава.

Финландската образователна система се счита за една от най-добрите образователни системи. Учителят, училището и образованието се считат за истински ценности в тази страна. Образователната система включва елементи на възпитание, образование и грижи. Ресурсите, изразходвани за образователната система, в много случаи се считат за най-смислено използваните средства. Образователната система на страната работи на много високо ниво. Това е пример за много страни. И затова ние - трима университетски студенти по педагогика - решихме да отидем на учебен обмен в тази страна. Като бъдещи учители искахме да се учим от най-добрите.

Взехме решение за престой по програма „Еразъм +“ през последната година от бакалавърската ни степен. От дълго време обмисляме коя държава да изберем. Искахме да изпитаме място, което е различно от Словакия, място, където човек не може да стигне толкова лесно. Ето защо избрахме Финландия от списъка на университетите, по-специално Университет Або Академи в град Вааса в западната част на страната.

Бихме описали Ваасу като град на студентите, тъй като има до пет университета, така че разнообразието се усеща на всяка крачка. Като нация финландците са много отворени за чужденци и почти всички тук говорят английски. Това, което ни изненада обаче, са двата официални езика, фински и шведски. Нашият университет беше един от онези, които говореха шведски.

Как изглеждаше нашият университет?

Университетът е ориентиран към образованието и предлага различни учебни програми в тази област. За учениците от обучението на учители има основно училище в близост до училището, където се провежда практическо обучение. Основните училища, но също така и детските градини, създадени по този начин, служат на учениците да осъзнаят своите силни и слаби страни в преподаването, но особено да натрупат възможно най-голям опит. Като чуждестранни студенти ни беше позволено да изберем предмета Практика и по този начин получихме незаменима възможност да изпитаме от първа ръка системата на финландското образование.

Училища, отворени за всички

В началото бяхме предупредени, че учениците ще ни приемат за даденост в класната стая. Те са свикнали и възприемат присъствието на студентите от университета съвсем естествено. Училището разполага и с редица асистенти, помагащи на професионалисти, ученици, които участват в преподаването. Началното училище е училище, където вратите са широко отворени, буквално. Всички участници се възползват от възможността да участват в уроци. Взаимната помощ и доверие са наистина примерни тук.

Училището се намира в центъра на града и е свързано и с гимназията. В допълнение към шведско-говорящите класове, в училището има и класове, които имат официален английски език за обучение. Занятията започват в половин девет сутринта. След втория час те имат дълга почивка (20 минути), през която всички деца излизат навън, независимо от времето. Те имат много място за спорт, обичат да вземат „лопати“ за шейни или скутери, пригодени за сняг и други. Смятаме, че интервалът от време е много ефективен в много отношения. Например, концентрирайки се върху преподаването, учениците могат да се концентрират много по-добре, когато са спокойни, не усещат тежестта на дълга сесия или много информация за кратко време.

Училищна столова малко по-различно

Финландската хранителна система със сигурност беше интересна. Всички деца под 12 години имат безплатен обяд тук. В училищните столове има система за самообслужване. Напразно бихте търсили готварска книга, която дава на учениците чинии с храна. Децата се водят към независимост и слагат каквото поискат в чинията. Диетата е балансирана, с богат избор от зеленчуци.

Училищното хранене дори е част от националната учебна програма. Финландците считат за важно учениците да познават основите на храненето и поведението в публичните пространства. Учителите обядват в столовите с ученици.

Присъединяването към класове е естествено

Класовете са разнородни поради малкия брой деца. Тези с преподаване на английски език са свързани по следния начин: 1-ва и 2-ра година, 3-та и 4-та, 5-та и 6-а Преподаватели ни казаха, че в началото е трудно, но постепенно децата свикват едно с друго и си помагат.

Интересен факт е, че Финландия набляга на практическите умения в своето образование. Още в детската градина децата се справят с инструменти, предназначени за обработка на дърво, те също създават от вълна и текстил. Дори в университета те имат предмети, които са предназначени да придобият както теоретични, така и практически умения в тази област. Във всяко училище те имат определени класове, в които се провежда това обучение. Също така имахме възможност да изпитаме техническо образование (Slöyd) и не бяхме изненадани. Учителите, които попитахме за техническите уроци, се съгласиха, че се грижат децата да се развиват не само познавателно, но и да са ръчно квалифицирани и следователно да могат да шият, да удрят, да плетат, както и да обработват дърво, бормашина и работа с чук. Със сигурност би било много полезно, ако подобни детски дейности, от които се отказваме от години, бъдат засилени в нашите детски градини и начални училища. Децата работят усилено върху своите произведения и крайният резултат има реална стойност за тях, защото те сами работят по него. Учителят помага на децата с всякакви въпроси и ги придружава за постигане на собствените им цели.

Учителят има повече свобода да се доближи до децата

Връзката учител-ученик е примерна във финландските училища. Деца, ученици и студенти се обръщат към учителите с техните собствени имена. Имат приятелства, основани на доверие, уважение и достойнство. Това се вижда и например, когато децата работят на таблети. Всеки ученик в класа има своя таблет, който е получил от училище. Учителите в клас често използват приложения, насочени към практикуване на учебната програма. Когато децата получиха своите таблети, те направиха точно това, което имаха, и не злоупотребяваха с невниманието на учителя да играят игри. Важно е да се обърне внимание на изграждането на добър и сигурен климат. Ако искаме учениците да ни се доверят, да бъдат честни с нас, да ни уважават и да ни уважават, на първо място трябва да им покажем същото. Учителят често оставя децата да вземат собствени решения. Например той избира различни дейности и децата могат да решат какво предпочитат. Всеки ученик има различен начин на обучение, така че учителят трябва да уважава това при избора на индивидуални методи и стратегии.

Навсякъде се казва, че Финландия има най-добрата образователна система в света. Наистина можем да кажем, че в много неща трябва да вземем пример от тях. Самите ние не вярвахме, че Финландия ще ни направи толкова голямо впечатление и ще ни остави с толкова много положителни емоции. Въпреки че пейзажът е студен и тъмен, той има своя невероятен чар. Животът във Финландия е по-спокоен. Хората не живеят толкова бързо, припряно и си позволяват достатъчно време за разходки сред природата или наслада на кафе. Всичко тук работи както трябва, хората са готови, любезни и имат невероятно доверие и уважение един към друг. Всеки ден сме все по-убедени, че опознаването на тази страна е едно от най-добрите решения в живота ни.