Децата със социални фобии са фокусирани върху това как изглеждат в очите на другите, избягват обществото и живеят сами.
Грижи ли се детето ви за това какво мислят другите за него и как изглеждат в очите на другите? Не вярват ли и предпочитат ли да се изолират от обществото? Помощта е във вашите ръце.
За какво става дума?
Страхът, страхът или безпокойството са естествена част от живота. Ако обаче тези прояви са толкова тежки при дете, че пречат на нормалното функциониране в социалния живот, възможно е детето ви да страда от социална фобия. Това разстройство се проявява и при децата със страх от критика, наблюдение или оценка.
Спусъкът обикновено е майката
Откъде всъщност идва и как възниква социалната фобия? Спусъкът може да бъде различни ситуации, мисли или идеи. Детето има по-малко самочувствие, страх от провал, опитва се да бъде успешно, което, разбира се, не винаги успява и то остава провал само по себе си. При децата спусъкът може да бъде и твърде тревожни майки, но и родители, за които, напротив, детето не се чувства достатъчно в безопасност. Може да избухне и след промяна на обкръжението, влизане в училище или детска градина, смяна на клас, учител. Тревожният темперамент се наследява и от родителите, малтретираните и пренебрегвани деца го срещат.
Прояви на социална фобия
Ако забележите, че детето ви се държи по различен начин в семейството в чужда компания или училище, бъдете умни. Социалната фобия най-вероятно се проявява при деца на възраст между 5 и 13 години. Най-често се наблюдава на възраст между 11 и 15 години, когато децата започват да формират взаимоотношения с хората. Проявите на фобия могат да бъдат заекване, зачервяване, треперене на ръцете, чувство на повръщане, страх от смущение или избягване на ситуации, в които детето е в центъра на вниманието, привличане, избягване на контакт с връстници, но и с хората като цяло.
Как да помогнем на децата?
Както повечето фобии, социалната фобия е страх от нещо, което всъщност не е опасно. Ако искате да помогнете на детето си, поверете го на професионален психолог или медицински педагог. Диагнозата се определя въз основа на симптоми, които се описват от родителя в сътрудничество с детето и учителя.
Лечението включва психотерапия, при която детето изгражда самочувствие, научава се да управлява страховете си и се опитва да се ангажира с неща, които преди е изпитвал с тревожност. Той непрекъснато разширява границите си, което има много положителен ефект върху психиката му. Фармакотерапията влиза в сила само когато психотерапията се провали. Антидепресантното лечение, което обикновено е дългосрочно, се посочва от психиатъра, дори ако поведението или ползите на детето в училище значително се влошават.