търся

Особено днешното по-старо поколение изобщо няма разбиране за видео игри, таблети, мобилни телефони, накратко, модерни технологии. Децата прекарват дълги часове зад компютъра, вече не бързат по улиците, както преди. Времената са се променили.

Въпреки това, Силвестър Бучек разбра в ранна възраст, че видеоигрите също могат да бъдат поучителни и забавни, чете много за тях, изучава как работят, как се променят с течение на времето. Докато не реши, че ще се отдаде професионално на развитието на игрите.

Силвестър е съосновател на проекта „Вълци“, който информира за смислени и образователни игри, самият той е участвал в дизайна на няколко детски игри. Освен това той преподава в Университета Масарик в Бърно и Университета Кирил и Методий в Трнава.

Започнете с много интересно интервю, в което ще научите нещо за това в какви области могат да се развият видеоигрите в детски играч, как родителите трябва да се изправят да играят компютърни игри или какви игри препоръчва Силвестър. Също така говорихме за много популярния електронен спорт и печалбите за милиони долари и за играта на образователните и бизнес процеси, с които Силвестър също се занимава.

Новогодишната нощ, кога уловихте сърцето на компютърна игра? Прекарвали ли сте много време пред компютъра като дете? Кога осъзнахте, че дизайнът на играта може да ви храни?

Един от първите ми детски спомени е изчакването играта да бъде записана от лентата на Sinclair. Смешното е, че помня, че чакай по-добре, отколкото играя. Много от моите спомени от ранното детство бяха свързани с игри, по времето, когато компютрите се разпространяваха масово по домовете.

Но наистина си паднах по играта за играта Transport Tycoon, която играх за приятел в Прага. Разбирам, че игрите могат да бъдат наистина сложни, забавни и информативни. Между другото, това беше и първата игра, която по-късно купих за джобни пари като оригинал.

Игрите ме придружаваха, докато не станах възрастен, но се опитах да отида по-далеч, четох много за това как работят игрите, как се променяха и т.н. Като част от въведението в дигиталните медии в университета Masaryk имахме и нещо за науката, която се занимава с игри. Тогава разбрах, че бих искал да играя игри основно академично, но знаех, че това няма да е възможно без практически опит. Но не исках да остана на едно място някъде в корпорацията, затова отидох на свободна практика.

Силвестър е съосновател на проекта „Вълци“, който изобретява различни образователни игри. Източник: Vĺčatá.sk

Участвали сте в дизайна на няколко игри за деца - Игра, Смели откриватели, Краят на историята. Защо решихте да се съсредоточите върху детския играч? За какво са вашите игри и за каква възрастова категория са?

Обикновено правя игри за деца като първите две споменати. Играта е геолокационна игра за Братислава, която можете да изтеглите безплатно на мобилния си телефон. В момента създаваме подобна игра за Nitra и бихме искали да работим и с други градове, защото това е чудесен начин да свържете виртуалния и реалния свят.

Brave Discoverers са предназначени за по-малки деца и техните родители, това е настолна игра, която развива семейните отношения заедно с движението.

Краят на Историята, от друга страна, е предназначен за възрастни играчи. В продължение на три дни тя интензивно преговаря за международни събития на измислена конференция.

Когато създавам игри, се опитвам да комбинирам различни аспекти, които може да не са свързани на пръв поглед. Винаги ме притесняваше, че термините образователна игра и забавна игра почти не можеха да се обсъждат. Ето защо винаги търся начин за включване на образованието в начина, по който играта работи, така че играчите дори да не го осъзнават.

Откъс от играта Brave Discoverers, която развива движение и семейни отношения. Източник: Смели откриватели

Как смятате, че децата днес обикновено прекарват часове и часове зад компютър или мобилен телефон? Как родителят трябва да се справи с това? Напротив, мислите, че игрите могат да укрепят отношенията между детето и родителя?

Със сигурност да. В края на краищата настолните игри се играят от семейства от незапомнени времена, така че защо да не се използват съвременни технологии. Сред моите ученици имам много хора, които са играли с родителите си като деца. Проблемът с технологиите е съвсем различен - тъй като много родители насочват детето си към технологията. Разбира се, всеки родител понякога трябва да конфискува дете за няколко минути, например в банка, но нека детето все пак да играе, защото нямаме време за него не е правилно.

Но това се отнася за игрите, второто нещо е използването на технологии и особено мобилни като цяло. Много е трудно да се направи оценка там, мобилният телефон може да изолира човек, от една страна, от друга страна, това е най-съвършеният инструмент за комуникация, който някога сме разработвали и, изненадващо, много хора го използват за тази комуникация.

В същото време обаче губим известен контрол над това кой и с кого хората общуват (и това не се отнася само за образованието, но и за социалните балони, измамите с верижни пощи и други подобни). По този начин се отваря ново предизвикателство пред човечеството - да говорим повече с децата си за това, което правят, да бъдем по-отворени и да уважаваме цялото подрастващо поколение, израстващо в свят, за който никой от нас не е бил подготвен правилно.

Вие сте съосновател на сайта Vĺčatá.sk , което информира за смислени и образователни игри. Също така организирате различни лекции, представяте игрите като модерен образователен инструмент. Как компютърните игри могат да възпитат?

Със сигурност могат, като други медии или игри нецифрено. Но за да постигнем това, трябва да решим един проблем. По-възрастните поколения често не разбират цифровите игри и следователно не могат да играят с децата си. Тук възникна пропаст между поколенията, която ние се опитваме частично да намалим.

Ние сме сред хората, които основно са израснали с цифрови технологии, но това беше същата новина за нас, както и за поколението на нашите родители. От друга страна, успяхме да останем на вълната и да наблюдаваме напредъка там, където родителите ни вече бяха изгубени. Ето защо, наред с други неща, стартирахме проекта „Вълците“.

Една от нашите мисии е също така да разпространяваме положително съзнание за игрите и техния образователен потенциал. В крайна сметка играта е един от основните инструменти за социализиране и опознаване на света, това се отнася за всички социални същества, а не само за хората. Фактът, че в момента е на цифров носител, не променя основната му функция.

Играйте Братислава е мобилна игра за геолокация, достъпна както за iOS, така и за Android. Източник: AppleStore

Кои игри бихте препоръчали в образованието?

На това не може да се отговори като цяло. В нашите лекции говорим за 5 основни области, които игрите могат да развият.

  • Първата област е научаването къде да намерите игри като цивилизация, които могат да научат децата на редица исторически и географски факти.
  • Друга област е развитието на интелекта, това включва голям брой логически и стратегически игри.
  • Емоционалното развитие е третата категория, защото игрите не само ни учат да играем и контролираме емоциите си, но и могат да представят красиви дълбоки истории днес, като например Братя: Приказката за двама сина.

  • Ще изненада мнозина, че играта може да развие и етика, но това е така. Много игри, особено през последните години, не оцветяват насилието, а напротив сочат към тъмната му страна, като Valiant Hearts: The Great War, която е може би най-хуманната игра, която някога съм играл.
  • Последната област е социалното развитие.

И тук стигаме до това, което казах в началото, почти всяка игра може да се използва за социално взаимодействие, независимо дали под формата на съвместна игра или обсъждане на значенията в играта. На нашия уебсайт родителите ще намерят не само конкретни съвети за игрите, но и теми за дебат с детето относно играта, ако не са я играли директно.

От възрастта на годината е подходящо да оставите децата да играят?

Няма научен консенсус за конкретна възраст, но имаме доказателства, че прекомерната употреба на таблети и мобилни телефони от ранна възраст не е от полза за здравословното развитие на мозъка. Във всеки случай тя е индивидуална и зависи от много фактори, не само от възрастта, но и от това, което детето има други дейности.

Основният проблем с тази тема е, че преди да имаме съответните научни доказателства, технологията отново ще бъде другаде и въпросите, които ще си зададем, вероятно ще имат различна форма. Затова бих препоръчал на родителите да използват здравия разум и следователно да не отдалечават децата от таблетите и да запълват живота им с други, не-медийни дейности.

Нашият съвет: Прочетете нашия преглед на RETRAK Utopia 360 ° очила за виртуална реалност, тествани от Silvester Buček.

Смятате ли, че игрите, в които в момента се харчат най-много пари (напр. Fortnite ) могат ли да дадат на децата нещо в живота? Много пъти 16-17 годишните деца са шампиони, те не са откъснати от реалността?

Не мисля, че е откъснато от реалността. В други спортове имаме и топ играчи на тази възраст. Така че, ако въпросът беше за програмиране, т.е. професионални игри. Може да е странно за някои, но Световната купа в някои мачове се гледа от повече хора, отколкото първенството по хокей на лед.

И тези играчи наистина тренират честно, точно както тренират хокеистите. И те често правят по-добри пари. Така че, ако се съгласим, че професионалният спорт има място в нашата култура, електронният спорт също принадлежи там. И ако някой реши да му обърне пълно внимание, това е добре, но трябва да помисли за всички рискове, свързани с професионалната спортна кариера, включително нейното ранно завършване - възрастта на най-добрите професионални играчи е около 25 години.

Тогава човешките рефлекси спират да преследват по-млади индивиди. Дори при високи доходи, това обикновено не е достатъчно за „пенсия“ и затова е важно да имате резервен план.

Един от тях е храненето като т.нар стример. Това е поредният съвременен парадокс - хората са готови да платят, за да гледат как играят други хора. И това също е изненадващо голям пазар. Върху което, разбира се, е необходимо да се утвърдиш и затова добрият стриймър също трябва да работи усилено върху маркетинговата си стратегия и да подобри производството.

Така че, за да обобщим отговора на този въпрос - в днешно време кариера може да се направи чрез игра на игри, или това означава пълна решителност и жертва на едно нещо, или напротив, трябва да имате общ преглед не само в игрите, но и в много други области.

В допълнение към дизайна на игрите, вие също се фокусирате върху играта на образованието и бизнес процесите - какво означава това на практика? Как стигна там?

Игмификацията е голяма и противоречива тема. Мнозина твърдят, че това е просто популярна дума за нещо, което съществува отдавна. По принцип става въпрос за добавяне на игрови елементи към принципно неигрови ситуации.

Това може да бъде просто споделяне на точки, но и настолна игра, която служи като образователен инструмент при наемане на нови служители. Много методи за игровизация всъщност са били използвани преди съществуването на термина.

Въпреки това, с по-добро разбиране на игрите и особено мотивацията на играчите, компаниите започват да мислят за добавяне на елементи на играта по-добре. И точно с това се опитвам да им помогна, защото създаването на игра, така че да можете да подобрите някои неигрови параметри (като представянето на служителите) е по-сложно, отколкото може да изглежда на пръв поглед. Същото важи и за въвеждането на геймификацията в училищата.

Най-успешният стриймър в света, Тайлър „Нинджа“ Блевинс, е на 27 години и печели 500 000 долара на месец, като играе видео игри у дома в стаята си, а милиони хора по света го наблюдават.

Как мислите, че ще изглежда геймификацията на бизнес процесите в бъдеще?

Надявам се само служителите по човешки ресурси да осъзнаят, че създаването на дизайн на играта е подобна задача на създаването на рекламен текст или заснемането на видеоклип. Разбира се, те могат да го направят сами, но всеки може да напише или редактира малко в проста програма. Но така или иначе ще изглежда така.

През последната година обаче видях някакво пробуждане в тази посока. Много хора започват да осъзнават, че създаването на игра е творчески процес, който изисква известни знания и опит. Тъй като основната причина за популярността на геймификацията се крие във факта, че хората, въведени в игрите, идват в работния процес не само цифрови, но и сложни настолни игри, ларпове и други подобни. И ще могат много добре да преценят дали геймификацията е забавна или не.

Какви са плановете ви за близко бъдеще? Ще видим ли нови дизайни на игри? 🙂

Както споменах, работя върху геолокационна игра за Nitra, освен това завършваме играта Eco 2050, където играчите ще повлияят на развитието на места на различни континенти въз основа на техния избор.

Преди няколко дни, заедно с асоциацията Demagog, започнахме работа по игра, която трябва да научи играчите на основите на проверка на информацията в Интернет.

Освен това, разбира се, планирам да продължа работата си за „Вълците“ и да преподавам в университета „Масарик“ и Факултета по масова техника към UCM, към които от следващата година ще се присъедини и Академията за сценични изкуства, където ще се преподава дизайн на игри.