Дори в живота на млад човек с диабет се появяват няколко ключови момента, които са важни за него и които той възприема като изключително важни.

справите

Отношението на родителите на дете, засегнато от значителни житейски изпитания, показва колко решаващо в подобни случаи. Според MUDr. Omubomír Barák, главен лекар на Центъра за детска диабетология на Словашката република в DFNsP в Братислава, има група родители, които например не се занимават с приемните изпити на детето си „Те вярват, че детето ще има значително повече стрес в живота и психически най-вече наистина най-добрите. Разбира се, това зависи и от естеството на детето, но ако приеме подхода на родителите си като свой, няма да се превърне в стресиращ тип и ще управлява всичко по-лесно в живота. "

Помощ, дипломиране!

С всички усилия на родителите това може да се случи и се случва детето да изпитва напрежение в училищните задължения. „Една група родители изпитват тези чувства с детето си, но те го възприемат рационално и предварително питат какво да правят, когато детето им научи късно през нощта. Приемните изпити в гимназията са важни, но дипломата за средно образование се счита за първия голям изпит в живота на младия човек. Дипломирането е стимул за стреса за всички. Колкото по-добър е ученикът, толкова по-притеснен е, защото онзи, който се учи добре, знае какво още не знае, какво не е успял да изучи “, заявява Ľ. Барак.

Адреналин и апетит

Ако детето има диабет от най-ранна възраст, то обикновено вече знае, както и родителите му, как да коригира режима в стресови ситуации, тъй като те са проверили как се държи гликемията. „При една група деца с диабет, адреналинът печели при стрес и се получава хипергликемия, която трябва да бъде коригирана със значително по-висока доза инсулин“, обяснява експертът. При втората група деца ефектът на адреналина при наличие на стрес не е толкова силен и в този случай той зависи от навиците на индивида, дали той управлява стреса чрез прекомерно хранене или, обратно, не ядене. Ако децата с диабет ядат повече от всякога през стресовия период, няма друг изход, освен частично да увеличат дозите си на инсулин. Ако са гладни в напрегнати ситуации, те трябва да реагират по обратния начин, тоест да приемат обичайната доза инсулин.

Благоприятно движение

По време на училищния стрес и натиск детето се нуждае от родителска подкрепа. В този случай диабетологът ги съветва да се въздържат от прекалено големи проверки на детето. Особено когато учат за дипломиране, в допълнение към психологическата подкрепа, те трябва да се съсредоточат върху осигуряването на подходящо хранене на детето и че то не седи с часове на книги, но може и да се проветрява. „Силно насърчаваме родителите да осъзнаят, че когато децата им седят над книгите през цялото време без почивка и не бягат или спортуват поне 30 минути, тялото им страда от липса на кислород и информацията не отива в главите им както биха искали ... Ако се изключат за 30-40 минути и активно тренират тялото си и вземат релаксиращ душ, обучението им определено ще върви по-добре и те ще прекарват времето си над учебника по-ефективно “, съветва Ľ. Барак.

Разбираемо е, че ако детето с диабет е свикнало с активно движение и изведнъж престане да го прави, тъй като в затворена стая се посвещава изключително на ученето, не е възможно да се справи добре с напрегнатите дни. Диабетът му се компенсира и резултатите от кръвната захар не са задоволителни. „Отдавна е доказано, че хипергликемията намалява способността за учене, способността за запомняне и причинява намаляване на когнитивните функции, т.е. способността да запомняме това, което сме съхранили в нея“, обяснява Ľ. Барак.

Независимо от диагнозата

Според информацията на диабетолога, децата с диабет не получават никакво облекчение по време на матурите в Словакия. Въпреки това, в Германия и скандинавските страни, диагнозата се взема предвид по време на интервюта за прием за средно или висше образование и диабетиците от тип 1 имат определени плюсове. „Компетентните са успели да твърдят, че диабетът е донякъде ограничаващ фактор за стреса и може да възникне ситуация, при която дори добрият ученик не получава знанията, които наистина има. Опитахме се да популяризираме нещо подобно в Словакия по времето, когато Милан Фтачник беше министър на образованието. Изглеждаше обещаващо, но в крайна сметка не успяхме да завършим въпроса “, казва Ľ. Барак.

Просто го оставете да се научи

Въпреки времето, когато комуникацията с лекарите е по-отворена и спокойна, отколкото в миналото, има група родители, които изобщо не се информират, не са подготвени за внезапния стрес на детето си и децата им наистина имат най-големите проблеми с управлението на стреса и хирургическа корекция на техния режим. „Децата започват да изпитват паника и родителите им се паникьосват с тях. Те не знаят, че трябва да откъснат детето си от книгите за известно време, така че сегашният му режим да не бъде коренно нарушен. Те казват, просто ги оставете да се научат да знаят всичко. “За щастие това е само относително малка група родители на деца с диабет. Не е безразличие, а по-скоро убеждението, че приемните изпити или дипломирането не са трудни за детето. Изведнъж обаче те забелязват, че всичко не върви така гладко, както винаги, и се свързват с лекар, за да проверят дали изобщо трябва да се позволи на детето да завърши.

Точно преди

В последните часове преди изпитите много завършили с диабет не могат да изядат хапки. В този случай те трябва само да инжектират минимум инсулин, често само една или две единици, за да измерват гликемията си и, ако тя е висока, да инжектират инсулин непосредствено преди теста.

Чувство на дълг

Според Ľ. Повече от половината от децата с диабет тип 1 нямат Barák няма значителни проблеми с управлението на училищните задължения. Те усвояват ученето добре, без разлики от връстниците си. „Децата с диабет са добри. Това отдавна се потвърждава от преглед на резултатите от децата с диабет, които са имали по-добри резултати от познанията от сегашната средна популация и средно по-висок процент от тях са посещавали колеж, отколкото сред връстниците им, които нямат диабет. Приписвам това и на чувството за определена дисциплина и редовност в ежедневния цикъл, към което те постепенно са свикнали с диабетния си режим и което по-късно играе в тяхна полза и в други аспекти на живота “, заключава Ľ. Баржи.