стълба

ПРИЕМАНЕ НА МЪЖ ОТНОВО ОТ ЦВЯТА НА КОЖАТА

Целта:

Осъзнайте, че всички хора, въпреки различния си цвят на кожата, имат еднакви права, те са равни. Насърчавайте уважението към всички хора.

Инструменти:

хартии, канцеларски материали, снимки 1, 2, 3 (приложение), хартия за игра, ножици

Въведение:

Говорете с децата си за техните приятели: Сигурен съм, че имате приятели; същите ли са като теб? Различавате ли се в нещо? В какво? С какво се различаваш от твоя приятел? Напишете на хартия с какво се различава вашият приятел от вас и защо приятелството с него/нея е ценно за вас.

Обсъдете с децата защо е добре, когато приятел е различен от вас. Какво би се случило, ако твоят приятел изглеждаше точно като теб?

Главна част

Представете децата на различни хора с различни цветове на кожата: Хората се различават повече от просто форма на носа, цвят на очите, височина, Жудия В света има хора, които се различават по цвят на кожата: чернокожи, азиатци, индийци, роми ... (снимка 1) Нека децата говорят, ако кажат, че познават хора с различен цвят на кожата. Обяснете на децата, че хора с различна кожа живеят в различни части на света, но по различни причини можем да ги срещнем и по нашите улици.

Играй играта. Напишете задачата/ролята по хартиите: 1. ромско момиче, което расте в сиропиталище, 2. чернокожо момче от Африка, което живее в племе в коренно село, 3. момиче, бяла жена, идва от нашия град, родителите й са богати предприемачи, 4-то сирийско момче, живеещо в Словакия като бежанец. Обяснете на децата социалния статус на човека, така че децата да разберат кои са те.

Разделете децата на 4 групи (според 4 роли). Всяка група рисува лист хартия със задача/роля. Изберете по един пряк път от всяка група и ги поставете на стартовия ред. Задавайте на децата въпроси; всяка група отговаря според своята роля. Ако отговорът им е „да“, детето - представителят на групата ще направи крачка напред, ако отговорът е „не“, детето си заслужава.

Въпросите могат да бъдат следните:

Имате ли нещо за ядене всеки ден? Можете ли да отидете на училище? Можете ли да отидете на почивка на морето? Можете ли да си позволите да си купите колело? Имате ли кола в семейството си? Ако се разболеете, можете ли да посетите лекар? И т.н.

Децата продължават според отговорите, те ще подредят в групата, когато отговарят. След играта можете да обсъдите какво им е харесало и какво е било неудобно, как се чувстват децата, когато напредват в играта и как се чувстват, когато не могат да се движат след отговора, как децата възприемат тези, които не са напреднали, ...

Насочете вниманието на децата към това как отговорите на въпроси в играта зависят от социалния статус. Обсъдете заедно как хората с различен социален статус се отнасят помежду си, как хората се приемат, приемат или не се толерират и изключват взаимно, като всичко това може да доведе до социално изключване ... Посочете сходството с тегленето и невъзможността за избор на цвят на кожата, място на живи, евентуални житейски обстоятелства, които засягат положението на човека в обществото (война, бедност, ...)

Заключителна част

В последната част запознайте децата със световната карта (Фигура 3). Континентите му са кодирани с цвят. Изрежете хората (от фигура 1) и ги запишете на карта, където живеят (според цвета на кожата). Обяснете на децата, че Земята е домът на всички хора, че всички сме равни, въпреки че някои хора се смятат за по-добри, а много са унижени. Като пример за сътрудничество и равенство можете да посочите Олимпийските игри и да сравните олимпийските пръстени и техните цветове (Фигура 2) с цветовете на континентите на картата. Нека децата да открият приликите. Затворете дейността с призив за толерантност, помощ и любов към другите.

Фигура 1

Фигура 2

Фигура 3

Изпълнява се с финансовата подкрепа на Министерството на правосъдието на Словашката република в рамките на програмата за субсидиране за насърчаване, подкрепа и защита на правата и свободите на човека и за предотвратяване на всички форми на дискриминация, расизъм, ксенофобия, антисемитизъм и други прояви на непоносимост. ERko - Движението на християнските детски общности носи пълна отговорност за съдържанието на този документ.