трябва

Ако погледнем света по света и надникнем в домовете на развитите богати страни, вероятно ще видим такива картини: Майка седи на килима с тригодишния си син и те заедно изграждат кула Лега. Някъде другаде бащата преследва петгодишния си син и преживява приключенията на Спайдърмен, а в някое друго домакинство майката реже и рисува за душата си със своите креативни, крехки близнаци на коледни ангели, които току-що са намерили заедно в Интернет.

Днес играта родител-дете е едно от нещата, които се случват естествено в нашите семейства. Детските психолози, семейни терапевти, учители и други специалисти са склонни да наричат ​​това явление в образованието „нормално“, „необходимо“ и виждат в него много ползи за развитието на детето. Ако родителят не играе с детето си, обществото може лесно да го боксира като родител, който „не обръща достатъчно внимание на децата“ и децата дори могат да почувстват, че не са достатъчно обичани. Светът на детските игри започва да се припокрива интензивно с присъствието на родителите през 21 век.

Но наистина ли е по-добре децата да играят със своите братя и сестри, играчки, домашни любимци или сами? Каква игра с родител може да донесе на детето?

Играта не е задължение

Днес има много майки или бащи, които са обвинени, че не играят достатъчно с децата си или изобщо. Нямат време, не знаят как или ако се опитват, съвместните им игри често завършват с конфликти.

„Играта никога не трябва да е задължение, а забавление“ мисли Питър Грей, учен от Бостънския университет и автор на „Свободно за учене“. По дефиниция играта е нещо, което искате да направите. Ако не искате да го направите, всъщност не играете.

Антропологът Дейвид Ланси от няколко години изследва съвременното родителство. Той е автор на „Детска антропология“ и през 2010 г. е написал научна статия, която обръща внимание на факта, че „играта родител-дете в момента е драстично надценена.“ Той не твърди, че това е лоша част от образованието, но е от мнение, че не бива да бъдем недостатък. такава игра на безпокойство, нито плашеща, от каквито и да било последици за психиката на майката или детето.

В статията си Ланси споменава, че в историята на други общности родителите рядко са играли с децата си. Вместо това те им обръщаха внимание, като носеха, хранят се при поискване, постоянната им защита от опасност, но рядко разговаряха или играеха с децата, и въпреки това децата се справяха добре.

Алисън Гопник, психолог по развитието в Бъркли, обвинява Ланси за едно нещо, което той е пропуснал относно развитието на мозъка на детето в резултат на играта, а именно, че децата са били много по-износени и кърмени от родителите си в миналото. Според нея тези дейности са били много стимулиращи за развитието на мозъка на детето и това далеч не се случва до такава степен днес. Следователно Гопник смята, че играта на възрастен с дете до известна степен може да замести тази постоянна близост на родителя и наистина оказва влияние върху стимулирането и развитието на мозъка на детето.

Проблеми на играта родител - дете

Съществува обаче огромна разлика във възрастта между родител и дете, която не може да бъде скрита и може да донесе със себе си определени проблеми. Проблеми с играта родител-дете възникват, когато детето има различна представа за играта от родителя. Децата обичат да повтарят безкрайно едни и същи неща, защото това е начинът, по който се учат. За родител обаче това може да бъде досадно след известно време и да внесе разногласия. Питър Грей обаче вижда доминирането на един от партньорите в играта много по-проблематично. Той посочи 2 основни проблема, които могат да възникнат по време на играта:

1) Проблемът на доминиращото дете над родителя

Някои деца са изключително разсеяни по време на игра, ако родителят не следва точно инструкциите им. Те ще ви кажат къде да застанете, какво да кажете, колко пъти да го повторите. Те не ви дават шанс да се покажете. Ще се превърнете в марионетка в техните ръце. Детето може да импровизира, но родителят при никакви обстоятелства.

Питър Грей пише в един от своите блогове, че днешните западни родители са „измити от мозъка от убеждението, че тяхната работа е да обслужват нуждите на децата на практика всеки момент и понякога да им казват какво точно да правят и да запълват капризите им“. погрешно влизат в ролята на „шефове“, защото искат само най-доброто за децата си и по този начин организират всичко за тях. Той също така смята, че в играта много родители, напротив, погрешно оставят децата си да им бъдат шеф. Според него това често се изражда в жесток ужас от страна на детето. Според него подобен подход разрушава не само играта, но и самите отношения.

2) Проблемът на доминиращия родител над детето

Грей също не смята този начин за най-щастлив. Много родители са толкова добри в някои дейности, че дискретно поемат цялостното управление на играта и казват на децата какво точно да правят. По този начин смисълът на играта често се губи напълно за детето. Понякога се случва на родителите, когато заедно изграждат лего или пъзел. Друг път родителите са придирчиви, когато децата унищожават и разрушават определени неща - късат хартия, симулират автомобилни катастрофи или късат крайници на кукли. Но дори това е начин да опознаете как функционират животът и нещата. Трябва да бъдем по-толерантни към това „изследване“ и да не му отказваме това знание. Разбира се, това не означава, че ако унищожат нещо, трябва да получат ново. Това може да бъде и знание за децата, че нещото трябва да се поправи и не можем да си купим ново веднага.

Понякога родител-дете стига до ситуация, в която родителят не иска да поеме управлението на играта, но постоянно се опитва да коригира и насочи детето, което също може да бъде разочароващо за детето и играта изведнъж се превръща в забавна дейност . Всички участници в играта трябва да участват еднакво.

Питър Грей подчертава, че "играта изисква преговори и споразумение, така че всички да са доволни, а не да бъдат тормозени или унижавани. "

Как да играем с дете на всяка възраст

Можете да намерите много възможности за здравословна честна игра с децата си. Просто изберете какво ще усещате в кожата си. Ето няколко съвета:

1) Играйте навън

Отидете заедно към природата. Вземете топката, скачащата гума, летящата чиния и стигнете до дестинацията с велосипед. Навън ще намерите много вдъхновения, за да прекарате цял ден, който да забавлява всички.

2) Играйте настолни игри

Човече, не се сърди, игри с карти, пулове и т.н. са игри, които имат точни правила и изискват честна игра. Детето се учи не само да печели, но и да играе.

3) Предложете творчески семеен проект

Нарисувайте заедно картина, направете своя собствена палатка или изпечете специална торта или бисквитки с луди форми.

4) Наслаждавайте се на музиката заедно

Пеете заедно, търсите песни, които харесвате в youtube, или свирите заедно на музикални инструменти, ако сте добри в това. В музиката, особено за вашите усилия, хвалете децата и ценете тяхното постоянство.

5) Четете книги заедно

Днес детските книги са наистина невероятни! В тях ще намерите истории от изобретението на света и гарантирам, че всички ще се забавлявате.

6) Гледайте заедно хубави филми

Намерете филми или приказки, които може да отговарят на интересите на вашите деца.

7) Играйте игри като Guess What I Think, Guess Who I Am, Warm, Warmer and Under.

8) Представете семейна нощ на игрите

Намерете една вечер в седмицата или месец, когато децата могат да останат по-дълго горе. Изберете игри, които да играете като цялото семейство. Децата ще бъдат много щастливи от това и ще се научат да печелят и играят благодарение на примера на възрастните. Уверете се, че играта няма да бъде трудна дори за най-малкия играч.

Така че да играете с деца или не? Според повечето експерти родителите определено трябва да играят с децата си. Степента на това колко близо или наистина е приятно за вас зависи от вас. Във всеки случай всички деца ще носят спомените от играта със себе си в сърцата си дълги години. Това са истинските ценни спомени, които ще помним завинаги. В „здравословна игра“ откриваме редица причини за общ искрен смях и радост, които не бива да липсват в нито едно семейство.