Притеснявате се от провала на детето си?
Може да сте се сблъскали с усещането, че детето ви не успява да чете и пише ... Като първокурсник, той/тя не е/не/алчен за знания - а по-скоро пренебрежителен, нефокусиран ...; понякога плачещ, агресивен и често много уморен. Питате отвътре как да се справите с този проблем; Провали ли се като родител? Нашият начин на живот наистина се различава от поколенията преди нас. Обучение на деца в по-прибързано време на „средствата за масова информация“ с много стимули; не е лесно. В периода от 3-годишна възраст, когато децата обикновено се присъединяват към екипа и започват да обогатяват отношенията си, речта е важен аспект от подготовката за училище. Насърчаване на правилното развитие на речта + графомоторни умения не само в детската градина, но главно в домашната среда; е много полезен и ценен за живота - този "малък човек". Вероятно има повече от половината трудности - по-късно възприемани в образованието в училище.
Правилна реч на детето и графомоторни умения
Как да стимулираме речта? ... Рими, стихове, песни, четене на приказки и разговор лице в лице с детето/родителя /. Ако речта не е ясна около 5-годишна възраст - необходима е намесата на логопед - преди започване на училище. За да може детето ви да извежда звуците правилно и да ги автоматизира, когато говори. Това е образно "най-добрият витаминен пакет" за посещение на училище.
Може да срещнете ситуация, при която детето ви не обича да рисува .... И така, как подкрепяте и тази област? Полезно е детето да хваща молив/пастел в дръжката всеки ден - с правилното му държане/т.е. показалецът на палеца заедно държи молив на около 1 см над подложката - точно като клюн на птица; този захват поддържа средния пръст/лакът също трябва да е/на масата. Не трябва да забравяме да седнем със стола, поставен на масата. Децата също пресяват, за да движат ставите (големи - рамо; средни - лакът и малки китки: под формата на стоящи кръгове като скиор - постепенно 10 пъти големи, средни и малки кръгове) + пръсти (дъжд) преди всяко ежедневно рисуване/каквото и да е/в началото само линии/1 минута/- по-късни кръгове, криви/около 5 минути /. Е, за деца в предучилищна възраст също рисуване на картини и попълване на работни листове/дневно мин. 7-10 минути /.
Как да насърчим вниманието
Бих искал да добавя, че насърчаването на вниманието и диференциацията във визуалната и слуховата области и развитието на паметта и на двете области също е подходяща дейност. Например, това са игри: намерете какво липсва, потърсете същите измити чорапи, пляскайте с името си, когато чуете името си ....; наистина незаменими са игрите в космоса: намерете предмет, сляпа жена, със затворени очи "познайте какво имам в ръката си" ... и още няколко съвета за футбол с думи: кучето започва с p или b, което завършва думата Ева, повторих думата вдясно tik - dik; čup - šup; žur - žur;…
Кога да се търси експерт?
След започване на училище може да сте се сблъскали със ситуация, при която при писане на писма детето да има проблем с тяхната форма, или с писане на ред, или да започне да пише в средата на страницата тетрадка; пише в огледало, букви в думи падат ... Не свързва срички при четене, чете след звуци, не знае за какво чете, чете много бавно, мисли за окончания, губи в текста, често не го разбира при четене задания ... Изпълненията на такова дете са небалансирани, бързо „уморителни“ и не очакват училище, плачат, раздразняват се ... До определена възраст ученикът може да компенсира своите недостатъци, но обикновено не през третата година от началното училище. Истинските представления в училище не отговарят на домашните усилия и ежедневната подготовка.
Професионалната и навременна намеса на специален педагог, основан на диагностика (в сътрудничество в професионален екип с психолог), ще ви насочи към специфични дейности - игри, които ще поддържат нарушени частични функции - необходими в обучението. Трудностите обаче не изчезват като свирене на магическа пръчка, така че полезната стъпка от страна на училището въз основа на експертни мнения (психологически и специален педагогически доклад от диагностичния преглед) също е полезна. Търпение, добросъвестна подготовка за обучение, време, домашни 10-минутни терапевтични игри на родител и дете (по-дълги, понякога повече години), приемащи съзряването на ЦНС; те са истински и полезни.
В заключение бих искал да насърча родителите ви, че имате практическа и трезва помощ в ръцете си, защото ви е поверена дарбата на дете. Под професионално ръководство някои трудности могат да бъдат облекчени и дори да изчезнат.