Приобщаващо образование за приобщаващо общество беше един от първите публични дебати, които опитахме.
така изглеждаше поканата:
„Може ли образованието на децата от маори и тихоокеанския регион да ни вдъхнови да образоваме деца от нашите малцинства, като ромите? Какво общо може да има чехословашкото неделно училище в Нова Зеландия или словашко училище в Сърбия с обучението на малцинствени деца и имигранти в Словакия? Защо нямат специално образование и принудително домашно обучение в Нова Зеландия като у нас и къде се обучават новозеландски деца със специални нужди? Какви са нашите малцинства в Словакия? Какво е включване? Как може да бъде включена учебната програма? Хайде попитайте, вдъхновете се взаимно, наберете сили за следващата година. "
Разбира се, говореше се какво си донесъл. По-малко за Нова Зеландия, повече за това къде се намираме и от какво се нуждаем. Беше обсъдено много оживено, в нискокачествени записи на мобилни телефони, за да чуем емоциите и тишината, които възникват, когато дискутиращите са погълнати от мисли. Голяма част от казаното чака да бъде обработено, публикувано. И въпреки „доколенната“ подготовка и ентусиазма на начинаещия за „войната на хурвин“ - имаше смисъл. Не само в споделянето на идеи и опит. По-малко от година по-късно проведохме още една дискусия с Учителската камара и Родителската платформа, академици, експерти и активисти на неправителствени организации, където посочихме необходимостта от обединяване на усилията. И днес съществува Коалиция за общо образование.
Няколко спомени - запознахме гостите с поканата, както следва: