повече

Хиперкинетичният синдром е психично разстройство, което засяга деца, особено момчета. Това разстройство досега у нас се наричаше т.нар хиперактивен синдром, в чуждестранната литература можем да намерим името ADHD, което означава разстройство с дефицит на внимание и хипер активност.Тези разстройства почти никога не са били диагностицирани досега, но последните три десетилетия доведоха до експлозивно нарастване.

Тъй като ADHD се характеризира с няколко значими прояви, важно е да се спомене, че отделни прояви могат да се появят изолирано при всяко дете, в някаква комбинация или всички наведнъж. Някои деца трудно се концентрират и обръщат повече внимание на дейността, която извършват. Други са предизвикателни и се държат неадекватно, трети не знаят как да притежават. Първите симптоми могат да бъдат забелязани от родителя в предучилищна възраст. В сравнение с други деца, такова дете няма да получава повече внимание по време на дейност. Той създава раздвижване около него и внася безпокойство в околната среда. ADHD обаче се диагностицира най-често през 2-ра година на основното училище.

Прояви на ADHD

Нека сега разгледаме най-честите прояви на ADHD.

Симптоми на импулсивност и хиперактивност

  • Моторно безпокойство (постоянно скачане, лъжа, бягане, криене).
  • Невъзможност да седите дълго време или да играете тихо.
  • Скачане в реч.
  • Говорене в неподходящи ситуации.
  • Проблем с търпението и чакането.
  • Отговорът идва преди задаването на въпроса.
  • Вземане на неща на хората, без да питате.
  • Постоянно нарушаване на околната среда.

Симптоми на невнимание

  • Проблеми с вниманието.
  • Проблем с организирането на задачи, дейности и време.
  • Лесно разсейване дори с минимални аудио или визуални стимули.
  • Неспазване на детайлите.
  • Неизпълнение на работа/задачи/дейности.
  • Загуба и забравяне на нещата на различни места.
  • Избягване на дейности, които изискват умствени усилия.

Защо броят на децата с ADHD се увеличава?

Психолог Мартин Хофман заяви в телевизионно предаване на DVTV, че има няколко причини, поради които броят на децата с ADHD нараства. От една страна, това се дължи на факта, че диагнозата се е подобрила и сега експертите са в състояние да открият още по-скрити форми на ADHD. В околната среда има все повече и повече различни химикали и те също имат ефект върху ADHD. Мартин Хофман също заяви, че ADHD също е засегнат от пренаталния период. Бебето в утробата на майката може да срещне наркотици, алкохол, никотин, може да се задуши при раждането или да се роди преждевременно. Тези фактори влияят върху съзряването и функционирането на нервната система.

Какво причинява ADHD?

Диагнозата трябва да помогне на детето в училище

Мартин Хофман заявява, че е идеално, когато отношението на учителите към детето се промени по положителен начин след поставяне на диагнозата. Добрият учител, който получава потвърждение на тази диагноза, обикновено знае как да се обърне към такъв ученик и може правилно да осигури индивидуален подход. Обаче преподаването не винаги се извършва при такива идеални условия. „В миналото искахме да задържим всички деца в един клас. Понастоящем се случва друга крайност, а именно, че почти всеки родител изисква индивидуален подход за детето си. От гледна точка на психологията това е естествено, защото всеки човек е уникален. От гледна точка на обикновения учебен час това е трудно да се направи. Необходимо е да се търсят здравословни компромиси ", посочва Мартин Хофман.

Ситуацията обаче се подобри главно с това, че учителите вече много добре разбират, че децата с ADHD стават естествена част от класната стая и не смятат, че само психолозите трябва да решават проблема си. Много учители посещават различни курсове за обучение, фокусирани върху този проблем. Много учители вече са вътрешно настроени, за да могат да запазят спокойствие дори когато няколко ученика са неспокойни. Друго предимство е, че учителите се подпомагат от асистенти, което не беше толкова очевидно в миналото. Също така е добре, когато има по-малко ученици в клас, посещаван от деца с ADHD, защото работата в такъв клас е изключително трудна за учител.

Ключът е първият клас на началното училище

„Смятам, че първият етап е от решаващо значение. Ако дете с ADHD изпитва отрицателни импулси, т.е. често получава забележки за поведение, лоши оценки са опаковани, той има поведенчески близнаци, има лоши отношения със съучениците си, така че се идентифицира като черна овца и най-лошото. На втория етап той може да се превърне в неуправляемо дете. Ако детето бъде заловено положително и правилно мотивирано на първия етап, тогава вторият етап може да оцелее без проблеми ", посочва Мартин Хофман.

Децата с ADHD обаче също са много чувствителни и имат своите силни страни. Те често са много креативни и изпълнени с въображение, усещат настроението и промените в него и са пълни с огромна готовност да помогнат. Те имат огромно чувство за справедливост. Те могат да се интересуват дълбоко от дадена тема и когато се потопят в нея, ще получат възхитителни резултати и знания.