признаци

Шестмесечният доклад е „послание“ както за родителя, така и за ученика за това как управлява учебната програма. Ако обаче на този документ се появи несправедлива марка, която е ненужна за някого, има проблем.

В началото на четвърти клас от началното училище синът трябваше да направи тестове за напредък от словашки, етнография и математика. Завършва цялата трета година (1994 - 1995) в Чикаго. Тестовете се оказаха отлично.

Свидетелство - ден на истината

Друга образователна система не създава проблеми на сина му

По време на престоя ни при големите млади хора поехме предписаната учебна програма от словашките учебници. Това не беше голяма тежест, защото Учителите в Чикаго не даваха почти никакви домашни. Ако беше така, повечето от тях бяха задачи за пълнене на красиво илюстрирани листове А4, „изтръгнати“ от тетрадки по перфорирани вътрешни ръбове.

Както учебниците, така и тетрадките оставаха предимно в пейки или заключени в метални шкафове в коридора. Ученическата раница преди беше лека. Една писалка, пастели, десятъци и облекло за физическо възпитание.

Двама от обичаните математици на отчетната карта

След завръщането си от САЩ синът влезе в първоначалния си клас. Обратната аклиматизация не продължи дълго. Стари приятели, известни учители. Продължихме. Преди шестмесечното класиране те написаха решаващи статии от всички предмети. Синът се радваше особено математика. Той я харесваше най-много, от първата година. Той беше изпълнен с очаквания.

Излишно, защото има две. Не само от хартия. Две процъфтяваха също на шестмесечен доклад. Солист. Ако беше от словак или музика, той изобщо нямаше да има нищо против. Но обичана математика?

Леко изненадан, отчасти разстроен и Наистина ми беше любопитно да избера класен ръководител.-

„Бихте ли ми обяснили защо синът ви е получил оценка две по математика? Той е тъжен от това, много обича математиката и винаги е махал единици. " - Е, знаете ли, това е последният лист хартия. Той имаше правилния резултат, но той дойде при него по различен начин, отколкото аз ги научих."- Моите нерви, чух ли добре? - „Г-жо учител, но в Чикаго той беше най-добрият математик в целия първи клас на началното училище, той получи и Дипломата на ученика на месеца.“ - Не трябваше да казвам това. - "Знаеш ли, мамо, трябва да следваме нашите процедури. Освен това те имат по-лошо образование в Америка и учениците знаят много по-малко от нашето. Има по-слабо ниво. "

„Проблеми“ в училище: какво да правите, ако между вашето дете и учителя е пискливо?

Учителят не приема друго решение, дори ако резултатът е верен

Кой знае откъде е взела тази „100 процентова информация“. В края на краищата тя никога не е била зад голямо момиче. Но тя беше - като всички нас - отглеждани и възпитавани от режим, който вижда малко и знае още по-малко. Поне фактите за американското образование.

Нямаше смисъл да споря, аргументите ми бяха безполезни. Напуснахме училище с дълъг нос и неприятно усещане. В крайна сметка какво не е наред, ако ученик постигне правилния резултат със собствената си глава и по оригинален начин? На път за вкъщи утеших сина си. - „Ще получите комплимент от г-н Хенри независимо мислене и целият клас би ви аплодирал. Вие ще бъдете ученик на месеца и вашата снимка ще блести на таблото за обяви в училищната зала. Не се притеснявайте за това, добре?"

Някой може да каже - какви глупости, две по математика, моята има четворка и не полудявам. - Тази статия обаче е за друга.

15 начина да попитате: "Как беше днес училището?"

Словашкото образование не е най-доброто, системата на преподаване е остаряла

За това как балансира независимото мислене и творчеството. Как нашето държавно образование е обвързано с оковите на старото, остарели методи на обучение. Ако хората искаха да слушат и говорят - това ефективно обучение е възможно и по други начини. Това не е квантово определя качеството. Също и за други неща.

Например, че в Чикаго учениците не се нуждаят от студентски книги. Не е задължително те да бъдат извиквани пред черната дъска по време на уроци и да изпитват ненужен стрес. По време на дълга почивка те могат правилно да се мотаят в училищния двор на катерушки, под които няма бетон, а мек гъвкав материал, чието име все още не знам.

Веднъж седмично те имат предмет „Библиотека“. Те се учат да работят с различни видове книги и търсене на информация с помощта на компютри в Интернет. В класната стая има "мини-библиотеки" под формата на въртящи се рафтове. Когато учениците завършат домашните си или са уморени, те могат да вземат книга и да четат. Разбира се, с разрешението на учителя.

Изпитахме и американски сертификат. В допълнение към оценките, той съдържа и устна оценка на съответния ученик. Възможно е ? В края на краищата учителите в Чикаго се интересуват от обикновени баналности, като приятелство с другите, откритост, комуникативност, способност за самостоятелно мислене, креативност, доброта, изкуството да бъдеш лидер, области на (възможно) изоставане и как да се справиш с тях .

Две по математика по шестмесечен доклад в четвърти клас на началното училище, той никога не е изчезвал от съзнанието ни. Тя остана в тях като удивителен знак. Aj въпросителен знак - но за кого?