МЕНЮ

ученици

Професионални дейности в областта на превенцията за ученици от началното училище II.st. на šk.r. 2020/2021

Лекции, дискусии, опитни дейности

  • ЦИКЪЛ НА ИНТЕРАКТИВНИ ДИСКУСИИ

Тормоз

ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ИНТЕРНЕТ - КИБЕРБУЛИРАНЕ

ОБУЧЕНИЕ, БЛУДЕНЕ, БЯГАНЕ ОТ ДОМА, КРАЖБА

ОБРАЗОВАНИЕ ПРАВА НА ЧОВЕКА

ВЕЩЕСТВО И НЕВЕЩЕСТВА ЗАВИСИМО

НАШИТЕ ВСЕКИДНЕВИ ВРЪЗКИ

първична профилактика на социално-патологични явления

подходящ за ученици от начални и средни училища, продължителност на програмата 6x 2 урока, 1-2x/месец

  • ДУШЕВНО ЗДРАВЕ

подкрепа за психично здраве, предотвратяване на суицидно и рисковано поведение, психични заболявания

подходящ за студенти 8 и 9 година. и гимназисти

  • Благодарността - като защитен фактор за психичното здраве

лекция, свързана с активност за самостоятелно преживяване и представяне на презентация, видеоклипове и дискусия

  • КУЛТОВО ТЯЛО

Проблеми с хранителни разстройства (анорексия, булимия), прояви и последици от нарушения, съвременни проблеми в храненето и телесното възприятие (орторексия, бигорексия и други)

Подходящ за ученици от 8 и 9 клас и ученици в гимназията

  • ВРЪЗКИ, ЛЮБОВ, ПРИЯТЕЛСТВО

Лекция и дискусия със студенти по темата за създаване, поддържане на партньорства и приятелства

  • ВРЪЗКИ, ЛЮБОВ, СЕКСУАЛНОСТ

Лекция/дискусия със старши студенти на тема създаване, поддържане на взаимоотношения и предотвратяване на рисково сексуално поведение

  • ЕФЕКТИВНОТО УЧЕНЕ/УЧЕНИЕ НЕ ТРЯБВА ДА БЪДЕ МЪЧАНИЕ

Стилове, учебни стратегии, психохигиена, подходящо време и среда за учене

  • УПРАВЛЕНИЕ НА СТРЕСА, ТЕМАТА И ТОВАРА

Стресът и неговите причини, прояви на стрес, стратегии за справяне със стресови ситуации

  • ТРАФИК НА ЧОВЕШКИ СЪЩОСТИ

Информация за престъплението трафик на хора, видове, форми, възможни рискове при търсене на работа в чужбина

  • НЯМАЙТЕ ИЗКЛЮЧИТЕЛЕН СТРАХ

предотвратяване на расова, религиозна и друга дискриминация

  • УЧИЛИЩЕТО ЗАКРЯВА И КАКВО СЛЕДВА? И МЕН И БЪДЕЩАТА ПРОФЕСИЯ

самопознание по отношение на бъдещата професия, възможност за самореализация чрез моята професия, според какви критерии да избера професия

  • ЧОВЕШКИ ПРАВА/ПРАВА И ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА ДЕЦА

информация за основните човешки права, че всички ние имаме права, но също така и задължения, специален фокус върху правата на децата и техните отговорности

  • Тормоз и кибертормоз

Проблеми с тормоза, неговите форми, прояви и последици, възможни решения и предотвратяване на тормоза

  • ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ДИСКУСИИТЕ С УЧЕНИЦИ ОТ АНОНИМЕН БОКОВ ДОВЕРЪТ ДРУГИ ВЪПРОСИ СЪГЛАСНО ИНТЕРЕСА НА УЧЕНИ, СТУДЕНТИ ИЛИ УЧИТЕЛИ

Програми: краткосрочни

  • ЗАЕДНО С НАС В ФИНОВИЯ КЛАС - нашата собствена програма

Програмата е насочена към развитие на личността (социални и емоционални компетенции) на учениците и изграждане на положителни, взаимоотношения за сътрудничество в класната стая, подобряване на атмосферата в класната стая, комуникация между ученици, разрешаване на конфликти, уважение към авторитета и др.

Способността да създавате и поддържате взаимоотношения

Успешно решаване на социални проблеми, конструктивно разрешаване на конфликти

Познание на емоциите, регулиране, адекватно изразяване на емоции (самоконтрол, себеизразяване)

Свързващи дейности за студенти

3x2 урока

за ученици от 2 клас в началното училище - 6, 7 клас. и за осемгодишните гимназии на ученика

  • ПРЕВЕНТИВЕН ПРОГРАМЕН ФОКУС НА РИСКО ПОВЕДЕНИЕ ЗА ВЪЗРАСТНИ В ТОЧКИ ЗА САМА ЗАЕТОСТ И IMIJU

Акредитирана програма с национален обхват, която отразява препоръките, където училищата се препоръчват да включват превантивни дейности, фокусирани върху самовъзприемането и образа на тялото, т.е. за хранителни разстройства - анорексия, булимия, затлъстяване, но също така и за самонараняване и прекомерно упражнение в модифицирана форма може да се приложи и за ученици от средното училище и четиригодишни гимназиални програми Превантивната програма се фокусира върху собственото им възприятие за тяхното тяло и само- уважение (идеално и реално аз), както и възприемането на красотата и осъзнаването на общите пресечни точки между хранителните разстройства и здравословния начин на живот. Следователно програмата допринася за придобиване на критично мислене в областта на влиянието на медиите върху имидж точките. Подходящо за ученици 7-9. година или ученици от осемгодишни гимназии

Мин. 3x2 урока

  • ПРЕВЕНЦИЯ И ЕЛИМИНИРАНЕ НА АГРЕСИВНОСТТА И тормоза в ŠK. ЗАОБИКАЛЯЩА СРЕДА

за интегрирани училищни групи - ученици II. начално училище, ученици в гимназията

2 комбинирани урока (обхват на програмата според споразумението с класния ръководител)

първична и вторична профилактика на социално - патологични явления, предотвратяване на агресия и тормоз

  • ПРОГРАМА ЗА РЯЗАНЕ

работа с група, учене чрез опит, решаване на моделни ситуации, практикуване на социални умения

за интегрирани училищни групи, за ученици.ZŠ, SŠ; 4-8 учебни часа (съгласно споразумението с криминалния учител)

първична профилактика на социално-патологични явления, предотвратяване на агресия и тормоз, предотвратяване на рисково поведение

  • Тормоз и кибертормоз

теоретични входове по въпроса (презентации), прожектиране на видео спотове, работа с група, учене чрез опит, решаване на моделни ситуации, практикуване на социални умения

ученици II. степен

4-6 урока (съответно 3x2 урока)

  • ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ИНТЕРНЕТ И КИБЕРБУЛИРАНЕ

теоретични входове по въпроса под формата на презентация, прожекция на анимирани видеоклипове, работа с група, учене чрез опит, решаване на моделни ситуации, практикуване на социални умения

ученици II. начални и средни училищни степени; 3-4 урока

  • EMKA TO VIE (проект за медийно образование)

групова работа, прожекция на видео спотове, дискусии, учене чрез опит, решаване на моделни ситуации

ученици 4.-5. година Основно училище; 2x2 урока

  • НЯМА ТЪРГОВИЯ КАТО ТЪРГОВИЯ

групова работа, мозъчна атака, прожекция на презентация, видео филм, видео спотове, дискусии, учене чрез опит, решаване на моделни ситуации, обучение по социални умения

студенти 9. година. Начално училище, ученици в гимназията; 4 урока (съответно 2x2 урока)

  • НЯМАЙТЕ ИЗКЛЮЧИТЕЛЕН СТРАХ- (информация за борба с екстремизма)

работа с група, учене чрез опит, решаване на моделни ситуации, теоретични входове с проблеми чрез представяне на презентации, работа с музикални записи

студенти 9. година. Начално училище, ученици в гимназията

3x2 урока

  • ВРЪЗКИ С ПАРТНЬОРСТВОТО И СЕКСУАЛНОСТ (образование за брак и родителство)

групова работа, индивидуална и групова работа на ученици, дискусии, учене чрез опит, решаване на моделни ситуации, обучение на социални умения

студенти 9. година. Начално училище, ученици 1.-2.год. SŠ; 3x2 урока

предотвратяване на социално - патологични явления, предотвратяване на сексуално насилие, предотвратяване на преждевременно начало на сексуален живот

  • СПИН - ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ЗДРАВ ЖИВОТ

групова работа, индивидуална и групова работа на ученици, дискусии, учене чрез опит, решаване на моделни ситуации, обучение на социални умения

студенти 9. година. Начално училище, ученици в гимназията; 2x2 урока

предотвратяване на социално - патологични явления, предотвратяване на полово предавани болести, предотвратяване на сексуално насилие, предотвратяване на преждевременно начало на сексуален живот, предотвратяване на наркомании

  • КАК ДА ЗАЩИТАВАМЕ ПРОТИВ НАРКОТИЦИТЕ И ПРЕДОТВРАТЯВАМЕ ПРИВИКАНИЯ

групова работа, мозъчна атака, дискусии, учене чрез опит, решаване на модели на ситуации, обучение за социални умения

ученици 5.-9. година ZŠ, SŠ

2x2 урока (в случай на проблеми с наркотиците 3x2 урока)

  • СОЦИОМЕТРИЧНИ ИЗМЕРВАНИЯ В УЧИЛИЩНИТЕ КОЛЕКЦИИ

групово администриране на социометричен тест, въпросник

ученици от началното училище, учениците от средното училище (изисква се съгласието на законните представители на всички ученици в училищния клас); 1 урок часа.

Програми: дългосрочни

  • КАК ДА ПОВЪРШИМ ВРЪЗКИТЕ В НАШИЯ КЛАС

програма за дългосрочно свързване на личностно и социално образование за училищни групи под формата на работа в групи, учене чрез опит, решаване на моделни ситуации, обучение на социални умения

за интегрирани училищни групи - ученици II. начално училище, ученици в гимназията; 16x2 урока (минимална продължителност - 32 часа)

първична и вторична профилактика на социално-патологични явления, предотвратяване на агресия и тормоз и кибертормоз

  • ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА ЗА РАБОТА С ПОТЕНЦИАЛНИ ЖЕРТВИ НА тормоза

работа с група, учене чрез опит, решаване на примерни ситуации, упражняване на социални умения на рискова група от ученици 5-6 клас, начално училище, които имат "нагласа" да станат жертви на агресора (изисква се съгласие на законни представители, ученикът става клиент на центъра)

20 срещи, всяка среща продължава 90 минути (реализирана в клубната къща CPPPaP Snina)

първична превенция на тормоза, предотвратяване на рисково поведение

  • NEHEJTUJ.sk (мултимедиен проект)

групова работа, обучение с опит, работа с видео филми

ученици от началното училище, ученици в гимназията; 10x2 урока (възможно е да се реализират различни теми индивидуално)

предотвратяване на расизъм, нетърпимост, кибертормоз, сексуално насилие

  • ЗНАЕМЕ ТОВА. програма за борба със злото, насилието, пристрастяването, предразсъдъците, расизма и непродуктивния начин на живот

групова работа, дискусии, учене чрез опит, решаване на ситуационни модели, практикуване на социални умения

ученици. 7.-9. година Начално училище, ученици 1.-2.год. Средно училище, 1.-7. r. гимназисти с осем години обучение

18 урока (9x2 урока)

  • ПРОГРАМА PEER - ROVESNÍCKY

обучение на връстници - връстници активисти за положителното влияние на своите съученици, връстници (пристрастявания към вещества и не-вещества, здравословен начин на живот, смислено свободно време)

дългосрочна програма за избрана група студенти

избрани ученици - природни авторитети, приети от групата, положителни модели за подражание от 8-ма година на началното училище, квартали на 8-годишната гимназия (на доброволни начала); 18x2 учебни уроци

• DysCom SK

Компютърната програма е предназначена за деца в детски градини, ученици от началното училище, които поради различни причини се затрудняват да се научат да четат, пишат и да придобиват езикови умения за нуждите на успешната комуникация.

Програмата предлага три основни области на подкрепа: четене, писане, развитие на зрителното възприятие

Програми: адаптивни

  • АДАПТАЦИОНЕН КУРС ЗА УЧЕНИ 5-ГОДИНА

работа с училищната класна стая, учене чрез опит, дискусии, решаване на моделни ситуации, практикуване на социални и учебни умения, прожекция на видео спотове

за интегрирани училищни групи - ученици 5.год. ZŠ

4 урока (съответно 2x2 урока)

  • ПРОГРАМА ЗА АДАПТАЦИЯ - собствена програма

Целта на програмата е да помогне на участниците да се адаптират към ново ниво на образование - да запознае участниците в програмата с ефективно обучение, възможности и техники за справяне със стреса и стресовите ситуации, да опознаят по-добре своите съученици и по този начин да хармонизират и развият положителни отношения в екипа на участниците в програмата.

Програмата е подходяща за ученици в 5-ти клас (1-ва година на осемгодишните гимназии) и 1-ва година на средното училище; 3x2 урока

Клубна дейност

Форма на изпълнение: опитни дейности за училищни групи, реализирани в клубната къща CPPPaP Snina

Обхват на срещата: 45-90 мин.

Теми:

опитни дейности по различни теми в рамките на международните и световни дни, обявени от ЮНЕСКО, ООН, СЗО - ежегодно се извършват дейности от професионалния персонал на центъра по социално-патологични явления (пушене, алкохол и други наркотици, трафик на хора, СПИН, човешки права, расизъм, ксенофобия, нетърпимост, дискриминация и екстремизъм, кибертормоз)

- интерактивни дискусии, свързани с прожекцията на видео филми (на различни теми според изискванията на началните и средните училища и целевата група)

Дейности за учители

  • Обучение за координатори по превенция според нуждите и изискванията на координаторите под формата на групови работни срещи и семинари, проведени в CPPPaP Snina
  • Професионални и надзорни дейности за координатори по превенция