Дори обикновеният контакт с пари оказва влияние върху нашето поведение. Парите правят децата по-алчни, по-малко полезни и по-малко щедри към другите, казват учените.
Според скорошно проучване, публикувано от Carlson School of Management към Университета на Минесота и Университета на Илинойс в Чикаго, начинът, по който се справяме с парите, прави малко децата са по-трудни, но в същото време по-евтини, въпреки факта, че не знаят истинската стойност на парите.
Експериментирайте с бутони и пари
Парите могат да движат поведението на децата в добра или лоша посока, дори в момент, когато те изобщо не ги разбират.
По време на пет експеримента и проучвания 550 деца на възраст от 3 до 6 години са били тествани в Полша и САЩ. В един експеримент децата бяха помолени да решат трудна задача. Преди това обаче бяха помолени да сортират парите или бутоните. Казаха им, че могат да се откажат, когато пожелаят. Децата, които избраха да сортират пари, останаха по-дълго за задачата и бяха по-успешни в решаването на задачата. като тези, които са избрали бутоните. В резултат на това 73 процента от децата, които обработваха парите, отделиха поне 2 минути за задачата. Само 56 процента от тези, които са избрали бутоните, са също толкова упорити.
В друг експеримент с подобна задача предучилищните деца, след теглене на пари или бутони, бяха помолени да помогнат на експериментатора да подготви задача за други деца, които да бъдат тествани. Оказа се, че децата, които обработваха парите, бяха по-малко полезни при събирането на червени моливи за експериментатора, като тези, които преди са работили с бутоните.
„Парите са нож с две остриета. Те дават добри резултати по отношение на концентрацията и усилията, но лоши - като помагат и даряват другите ”, казва Катлен Вохс, професор в университета в Минесота и съавтор на изследването.
Парите имат по-голямо въздействие върху усилията, отколкото сладките
Допълнително проучване тества дали сладките могат да предизвикат подобен отговор като парите. След като се занимаваха с пари, копчета или сладки, децата бяха информирани, че могат да вземат максимум шест стикера на Дисни. Всички деца, които преди това са работили с пари, са взели поне три стикера. Също толкова взискателни деца, които преди са работили с бутони, са само 76 процента, а тези, които работят с бонбони, са 78 процента.
Впоследствие на децата беше казано, че могат да дарят част от стикерите си на други деца, които не присъстват, или могат да ги запазят за себе си. Деца, които са спечелили пари, преди да са получили стикери, дари половината от броя в сравнение с децата, работещи със сладкиши и копчета.
„Парите са жива част от културния живот“, казва Лан Чаплин, доцент по маркетинг в Чикагския университет, Илинойс. Нашите открития за тригодишни деца ги подсказват значителни последици при постигане на резултати, щедрост и вътрешна хармония.
Според професор Вохс резултатите от децата са чисто отражение на възрастни от Европа, Азия и Северна Америка. „Приликите в развитието и културните линии предполагат сходни и основни характеристики във финансовата психология“, заключи тя.