Замисляли ли сте се каква е разликата между днешните деца и децата от детството ви? Мисля, че децата почти не са се променили, но средата, в която живеят днес, е различна. Околната среда - и особено обществото, е отражение на семействата и може също да има вълнения и несигурност. В следващите редове ви предлагам няколко съвета как да подходите към среща, в която се проявява безпокойството, нервността и експлозивността на децата.

отнесено

Дори днешните деца имат много енергия да опознаят и открият света. В сравнение с миналото, разликата е, че днес те не трябва да напускат комфорта на дивана си заради него. Всичко е в интернет. Но какво да кажем за цялата тази енергия? Трябва да се проветри някъде. Може да се прояви като безпокойство, неподчинение, ниска способност за концентрация. Подобна ситуация може да бъде причинена от натрупване на емоции или стрес. Ако детето няма откъде да освободи натрупаните емоции и стрес, съществува риск от „експлозия“.

Спри по-физически изискващи дейности към програмата на срещата напр. различни тичане, скачане, преследване, препятствия и състезания. (Вижте ръководствата Нека играем I-V). Говорейки за игри, бих искал само да ви напомня, че една игра е добра, ако всички играят, ако никой не скучае и ако няма опасност с нея. По-специално рискът от нараняване поради сблъсък на две или повече деца. Игрите, чиято същност се състои в пробиване на защитата на защищаващите се играчи от нападателя с физическа сила, например King, King, Give Soldier, в eRk не принадлежат към среща, пътувания или към лагери. Въпросът тук е, че колкото по-добре играя тази игра, толкова повече мога да нараня друга. Тук се отделя енергия, но тя се насочва към друг човек, към други деца и това е проблем. Като алтернатива предлагам издърпване на въжето (без да се връзвам на въжето, нито да усуквам въжето на ръката си и т.н.), да бутам с гръб на пейката или длани един срещу друг. В тези "силови" игри обаче всеки играч има право да каже СТОП по всяко време, ако се чувства застрашен и другият играч трябва да спре да натиска). Като "бегач" препоръчвам червено/черно, кой се страхува от дракон? Или дракон, принц, принцеса.

Включете също в програмата на срещата дейности, които изискват концентрация и успокоение. Те ще ви помогнат напр. различни игри за търпение и постоянство, като свързване на канцеларски скоби във верига с една ръка (по-малки деца и с двете), улов на хартиени риби на въдица, игри с думи, изискващи седене в кръг, разказване на история по едно изречение и скоро. Музикалната терапия, която използва успокояващите ефекти на музиката, също може да помогне за намаляване на агресията. Индивидуалната реакция е различна, но за много от нас музиката работи много добре.

Възможно е да се използва напр. като поставите плакат на пода за децата (или всяко дете получава собствена хартия), давате им цветни моливи или акварели, пускате положителна музика и казвате на децата да нарисуват това, което музиката, която слушат, предизвиква у тях, или да рисуват какво искат. Децата трябва да се стремят да се успокоят и да обръщат внимание на всяка своя рисунка и чувства. След това поговорете за чертежа заедно. По време на музикалната терапия можете също да използвате музикални инструменти, да пеете детски или младежки песни, например движение, свързано с музика. eRkotance, показалци и т.н. ...

Но какво да кажем за емоциите и стреса?

Домашните и училищните задължения, семейните отношения и приятелите могат да бъдат причина за възбуда, нервност и раздразнителност. Има няколко начина да се справите с това на среща:

А) Емпатичен разговор

Подходящо повече за възрастни хора (повече в предишните издания на LUSK и в блока за срещи на страниците на PG +). По принцип става въпрос за създаване на пространство, в което детето да може да „съди” от своите негативни емоции. Водачът служи като гръмоотвод. Добре е да започнете разговора, като назовете това, което виждаме - „Някак си тъжен/ядосан/разочарован/разстроен. Случвало ли се е нещо? Искате ли да ми кажете нещо по въпроса? “След това трябва да изслушате внимателно, да одобрите и да изразите интереса си. Трябва да изчакаме известно време с решенията на ситуацията. Детето може да не се нуждае от решения или да ги намира самостоятелно. Избягвайте въпроси от затворен тип, за които се очаква да имат кратък отговор, често с една дума, защото тези въпроси насочват разговора към мястото, където го искате, а не към това, което наистина притеснява детето. Ако ситуацията го изисква, можете заедно да потърсите някои решения.

Б) Използвайте въображението си

За децата тревогите им също пропиват въображението им. Ето защо е идеално да използвате един от илюстративните методи (участниците в ZK със сигурност познават Феликс и Филоменка) или бързо да включите някаква дейност с талисмана на срещата. Каним децата да опишат какво преживява талисманът, какви са притесненията му ... Обикновено обаче децата подсъзнателно говорят за собствените си емоции. Можем също да ги попитаме, какво би зарадвало даден талисман, какво би го зарадвало, какво би му помогнало? Времето може да се използва вместо талисман. Всяко дете може да изготви прогнозата за времето според настроението си. По този начин е лесно да се установи атмосферата в групата, дали и кой е изложен на риск от буря.

В) Можем да опитаме и с проста физическа активност

Представете си, че цялото ви лошо настроение е само водата, която кучето има върху козината си. И сега ще се опитаме да отърсим всичко това лошо настроение от нас. Започваме с главите си и стигаме до върха на пръстите ни. Колкото по-щастливи го показваме на децата, толкова по-голям ефект можем да очакваме.

Днешните деца също искат да научат нещо, да имат модел за подражание, да приличат на някого ... Защото мечтанието за зряла възраст и подготовката за нея също е природата на детето. Каня ви да се опитате да бъдете моделът за подражание. Намерете време да се подготвите отговорно за срещата. Това време ще успокои децата, че са важни за вас и ще ви даде възможност да се подготвите по-добре и поне да помислите малко за срещата. Бъдете техен приятел дори извън срещата. Интересувайте се от тях през седмицата, не само в деня на срещата. Молете се за децата на чичо ви, за "какво трябва да имаме, което не трябва да получаваме от Бог?"

Подготвено от Марек Весерле и Ивка Качурова за Lusk 152.