Габриела Бахарова, 5 февруари 2019 г. в 11:30

Колко пъти още трябва да ви кажа? Или веднага почиствате стаята, или не ходим в нито едно кино! Родителят може да бъде справедливо възмутен, но с такъв подход няма да постигне много. И така, как да общуваме правилно с децата, така че да постигнем това, което искаме и в същото време децата да чувстват, че ги уважаваме?

този начин

Общувайте с децата, така че те да се чувстват в безопасност.

Книгата за възпитанието и родителството „Уважавай и бъди уважавана“, написана от чешките експерти Павел Копршива, Яна Новачка, Добромила Неволова и Татяна Копршивова, предлага няколко полезни и конкретни съвета как да общуваме ефективно с децата, което ще доведе до резултати и в същото време бъдете внимателни към децата. Те ги обобщиха в шест точки.

1. Опишете ситуацията, констатирайте факта

Не казвайте: „Не сте извадили кошницата отново?“ Кажете: „Янка, кошницата е пълна“.
Ако искаме детето най-накрая да извади кошницата, това няма да ни помогне, ако започнем да го обвиняваме, че все още не го прави. Никой не обича угризенията и не може да се втвърди. По-добре е да се констатира фактът. Кошницата все още не е извадена. „Обръщаме се към детето, но говорим за пълна кошница. Няма да оценяваме детето ", твърдят авторите на книгата. Ако кажем на детето с достоен и фактически тон какво трябва да се направи, ще увеличим вероятността кошницата в крайна сметка да излезе.

2. Изразявайте това, което е редно да правите и бъдете позитивни

Не казвайте: „Вървете и се извинете!“ Кажете: „Ако нараним някого и искаме отново да се помирим с него, ще помогне, ако се извиним“.
Не обвинявайте детето, че е направило нещо нередно, не го карайте да се чувства засрамено. Много по-добре е да заявите какво обикновено се прави в някои ситуации. Започнете изречението, например с думите: „Необходимо е. Ще помогне, ако. Прави се така. "Трябва да си измиете ръцете, преди да ядете. Хвърляме мръсно пране в кошницата и така нататък. Също така се научете да превръщате отрицателните реакции в положителни. Вместо" Не лъжете "можете да кажете" Трябва да кажете истината ".

3. Изразявайте своите нужди

Не казвайте: „Не крещи повече, аз съм до врата ми!“ Кажи: „Доста съм уморен. Ще ми помогне, ако мога да си почина сега половин час. Тогава ще се погрижа за ти."
Вместо разкаяние, говорете за чувствата си. Надявам се да можем да се споразумеем на спокойствие. Трябва да ме слушате повече. Детето ще види, че няма да го атакувате, което ще увеличи шансовете, че ще можете да общувате без големи проблеми. „Ако използваме изявление под формата на желание или очакване, то на пръв поглед е доста меко средство, но изненадващо доста ефективно. Други хора по-скоро биха изпълнили желанията ни, особено ако са значими, отколкото да се вслушат в негативните емоции, които поведението им предизвика у нас “, казват експертите.

4. Правите го по този начин или по този начин?

Не казвайте: „Избършете веднага тези съдове!“ Кажете: „Можете да измиете или избършете тези съдове“.
Ако дадете на детето си избор, ще се почувства важно, че то може да вземе решение за нещо сам. „Ако дадем избор, както бихме казали: считам те за компетентен човек, който е в състояние да реши и да направи това, което е необходимо", се казва в книгата. Така че можете да попитате детето: „Ще миете ли ваната сами или ще направите Трябва ли да помогна? " Почти бихме се обзаложили, че детето ще избере първия вариант. В края на краищата тя е достатъчно голяма и може да измие ваната сама.

5. Две думи са достатъчни, първата от които е името на детето

Не казвайте: „Ела най-накрая да си измиеш зъбите!“ Кажи: „Елишка, зъби“.
Прекалените думи са вредни. Често е достатъчно да се обърнете към детето по име и да повторите молбата си възможно най-кратко. „Умението„ Две думи “е може би едно от най-широко използваните умения за ефективна комуникация. Спестява време, спестява нерви ", казват авторите в книгата. А понякога дори само поглед или жест са достатъчни. Особено да не се стигне до ситуация, в която трябва да повторим нещо на детето сто пъти и накрая да му обещаем играчка като награда за най-накрая да ни слушате. море от образование, опитайте се да го премахнете от всякаква комуникация.

6. Какво ще правим с него?

Не казвайте: „Разляхте вода отново, най-накрая внимавайте и незабавно я избършете!“ Кажете: „И какво да правим с нея сега? Имате ли идея?“
Не решавайте за детето как да поправите ситуацията. Предложението трябва да се даде, като по този начин засили своите компетенции и отново избягва смущения. Попитайте какво мисли детето за ситуацията, ние също ще му предложим ръка за помощ. „Наясно сме, че окончателните решения по важни въпроси, включително това, което детето предлага, са въпрос на възрастен. Ние обаче говорим за съучастие в въпроси, които ги засягат, от дребни неща до по-сериозни решения “, заключават експертите.