Стимулиране на развитието означава подпомагане на личностното развитие на детето чрез целенасочени дейности, фокусирани върху развитието на отделни компоненти на развитието - възприятие, движение, познание (познание, мислене и памет), реч, социални умения и емоционалност. Важността и необходимостта от стимулиране на развитието излиза на преден план, особено когато развитието на детето изостава по различни причини или детето се оказва в ситуация, в която здравословното му спонтанно развитие може да бъде застрашено.
Познанията от областта на психологията на развитието, невропсихологията или образованието на децата потвърждават това периодът на ранна и предучилищна възраст (от раждането до около 6-годишна възраст) е периодът, когато интензивността на обучението е най-висока. Детето преминава през така наречените „чувствителни фази“ на развитие. Ако някоя от тези фази бъде пропусната, това може да се отрази в по-нататъшното развитие на детето, в придобиването на способности и умения или в ученето чрез учене, когато то стане ученик.
Например, ако детето е ограничено в движение поради болестта или увреждането си, губи спонтанни възможности да открие света самостоятелно, речникът му се развива по-бавно (защото ако не знае, че нещо съществува, то дори не е любопитно, както го наричат) .по-зависим от възрастния, към когото може да се привърже непропорционално и следователно неговото социално развитие или развитие на самообслужване ще бъде забавено. Следователно такова дете ще се нуждае, освен от интензивна физическа рехабилитация и двигателна стимулация, и от целева подкрепа за развитието на други компоненти на развитието.
Развитието на всяко дете е уникално и може да прогресира със собствените си темпове. Никога обаче не е препоръчително да изчакате, докато един проблем приключи и цялата ситуация се усложни. Ако родителят смята, че нещо не е наред с развитието на детето му и няма нужда да се колебаете в отговорите на случващото се. Консултацията с експерт няма да навреди на нищо, а напротив.
Фактът че стимулирането на развитието на детето предотвратява развитието на вторични последици в резултат на увреждане или. Семейството на дете с увреждане е по-често изложено на стрес, чувство на безпомощност, разочарование или социална изолация. Всичко това може да застраши семейството като цяло. Рискът от разпадане на партньорството се увеличава, могат да се появят склонности към самоубийство на някой от членовете на семейството, дете с увреждане става по-склонно към злоупотреба или злоупотреба. Подходящите интервенционни мерки, усещането, че родителят не е сам в своята ситуация, помагат да се подобри отношението и разбирането за нуждите на дете със забавено развитие. Ако родителят възприеме ефективни стратегии за подхода и обучението на детето си, той ще спечели повече време за себе си, своите интереси или кариерно израстване. Следователно родителското сътрудничество в процеса на целенасочено стимулиране на развитието е неразделна и важна част.
Програмите за стимулиране на развитието също имат значително въздействие върху обществото като цяло. Ако на детето се осигури подкрепа навреме в неговите слаби райони, веднага след откриването или превенцията, зависимостта му от социалните услуги в по-късна възраст намалява. Ако например открием навреме стимулацията на нарушени частични функции при дете, но те значително допринасят за училищните резултати (например писане, четене, броене), ние ефективно предотвратяваме развитието на проблеми в сферата, които могат да вече имат характер на обучителни затруднения. С навременната стимулация предотвратяваме вторичната травма на детето, причинена от неспазване на изискванията на училището и последващи посещения в различни заведения, от педагогическо - психологическо консултиране до психиатричната амбулатория. Парите, изразходвани за подпомагане развитието на детето, са по-малки - защото те отстраняват по-малка степен от последиците от тези, които обществото трябва да похарчи по-късно под формата на социална подкрепа.
Можете да ни намерите и на адрес FACEBOOK, където можете да станете наш фен и активен сътрудник;)