нарушения на съня и хакване Учебната година започна вчера за хиляди деца в Словакия, но за много от тях тя има вкуса на непознатото. Първокурсници,

носи

6 септември 2004 г. в 0:00 ч. Физически наказания могат да се задействат

нарушения на съня и заекване

Учебната година започна вчера за хиляди деца в Словакия, но за много от тях тя има вкуса на непознатото. Първокурсниците, които сложиха куфарчетата си на гърба си, отидоха в неизвестното. Точно като онези майки, които за първи път заведоха детето си на училище. Защото да имаш първокурсник вкъщи не само означава гордост за родителите, но и носи със себе си много отговорности и проблеми.

Зрелостта в училище включва:

- устойчивост на натоварване

- качествена концентрация на внимание

- адекватна адаптация към училищната система

- зрялост на графичния израз

- изразена страничност (независимо дали детето е ляво или дясно)

- обща мобилност

„Преди всичко родителите трябва да осъзнаят, че детето им преминава през важни социални етапи и поема нова, неизвестна роля - ролята на ученик“, посочва детският психолог д-р. Елена Фигулова (на снимката). Тази роля не е доброволна за детето, то я получава автоматично, като се запише в училище. Преди да влезе в учебния процес, детето е под влиянието на околната среда - родители, братя и сестри, приятели. Чрез тях те ще създадат своя собствена представа за това какво е училището и трябва да бъдат усилието на родителите да се уверят, че тази идея не е грешна, изкривена.

"Повечето деца очакват с нетърпение училище, но това не означава, че са готови за него. Всеки родител трябва да осъзнае, че успехът или провалът на детето се влияе и зависи от собственото му отношение и преценка." Следователно е необходимо не само да се оцени представянето на детето в училище, но да се опитаме да изпитаме училището и свързаните с него промени и да ги разберем.

Детето може да започне училище само ако достигне зрелостта на централната нервна система и по този начин училищната зрялост. За успеха на обучението е необходима координация на дейностите на двете мозъчни полукълба. При момчетата цялостното съзряване и взаимодействието на двете мозъчни полукълба е по-бавно, така че те имат повече проблеми от момичетата в началото на училищната работа.

"За да се адаптира детето към нови изисквания и нова среда, му е необходимо известно време, за да се адаптира, което той решава да даде на детето. Опитът показва, че това е период от шест до осем седмици. Ако детето все още не го направи успява да се адаптира към новата среда, за да преподава, той не иска да ходи на училище, дори плаче - трябва да се консултира с психолог. " Не се влияйте от предразсъдъците, не чакайте твърде дълго с чувството, че проблемът ще бъде решен навреме от само себе си.

Основното условие за напредъка на детето ви в училище е благополучието в семейството. "Само добрият семеен произход може да мотивира детето да учи и да разбира проблемите. В края на краищата, когато придобива нови знания и умения, не е ролята на родителя да доказва своите недостатъци. Напротив, родителят трябва да се опита да помогне на детето преодолява проблемите, емоционално го подкрепя и насърчава. " Не трябва обаче да накърнявате самочувствието на детето си. Така че, ако синът ви ще се опита сам да се справи с математическата задача, нека опита. Не го убеждавайте, че все още го няма, помогнете само ако видите, че детето ви наистина не може да се справи само. След успешно изпълнение на задачата похвалите детето и го оставете да се наслади на радостта от доброто представяне и похвала.

В никакъв случай не наказвайте ученика. "Физическото насилие или други наказания няма да разрешат нищо. Напротив, те могат да причинят различни психически или соматични проблеми на детето - главоболие, нарушения на съня, заекване, болки в корема, нощно уриниране или болен страх от училище", посочва Е. Фигулова.

В повечето семейства е неписано правило майките да се приготвят у дома с ученици. "Въпреки че работи по този начин в почти всяко семейство, не може да се каже, че тази алтернатива е по-добра. Понякога може да е по-добре за първокурсник, ако той или тя се учи с баща си или друг член на семейството. Характерни черти и темперамент на родителя са по-важни. така че родителят, който се подготвя за училище с първокурсник, е търпелив, разбиращ и има достатъчно време да се посвети на детето. Експлозивен и нетърпелив родител затруднява ученето на детето и може да причини постепенен спад в самочувствие. "

Важно е да се отговори не само на въпроса кой ще се учи с първокурсника, но и кога. "Това е индивидуално. Като цяло обаче може да се каже, че след пристигането си от училище, на учениците трябва да се даде малко почивка, възможност да играят. За почивки, особено ако детето и неговото внимание се изискват", добави психологът.