Методически указания

Годината работа трябва да бъде изразяващи специфичния интерес на детето, което трябва да се приложи чрез него в доминиращата му област. Работите не трябва да бъдат само компилация, описващи абзаци от книги, но детето има в себе си изразявайте собствени наблюдения, мнения. Темата за DP трябва да бъде значително различна и да не се припокрива с предмета.

Разработването и успешното представяне на годишната работа е необходима част от процеса за следващата година.

    • основно

    • Годишна работа 1-ва степен

    I. Съдържание на годината

    Минимални изисквания в рамките на отделните години:

    1-ви клас: прост плакат А2 - рисунка, описание или А4 - 3 страници от самия текст + снимки, мин. 2 източника (интернет, професионални публикации.),
    2-ра година: голям плакат (с описания) или А4 - 5 страници от самия текст + снимки, поне 3 източника,
    3-та година: поне 7 страници от самия текст А4 + изображения, поне 4 източника,
    4-та година: поне 10 страници с формат А4 + изображения, поне 5 източника,

    3-та и 4-та година: работата трябва да съдържа собствени прости мисли, мнения на ученика (сравнение на две явления, оценка на предимства и недостатъци, аргументация за и против, възможности за подобрение, възможно развитие в бъдеще, приложение в други области).

    Съдържанието, въведението, заключението, изобразителното приложение и списъкът на използваните литературни и други източници не са включени в обхвата на годината.

    II. Резултати - форма на годишна работа

    • текст и снимки А4 (диапазон по години),
    • голям плакат (рисунки, снимки, описание),
    • триизмерно създаване (изграждане) и описание,
    • видеозапис и описание
    • компютърна програма и изход.

    Годишната работа трябва да бъде изрядна, добре подредена, представена от автора пред аудиторията (в рамките на класа).

    III. Образователна цел на годината работа

    грим умения, които искаме да развием у учениците:

    • изучаване на литература, ориентиране в информацията,
    • независимост, самообучение, мотивация,
    • сравнение,
    • класификация (класификация на явленията),
    • анализ и синтез (разлагане на части и съединяване на части в цели),
    • абстракция (подбор на основни герои),
    • кандидатстване (трансфер, прилагане на опит, знания в друга област),
    • обобщение,
    • прогнозиране (въз основа на известни знания, за да се предположи по-нататъшно развитие на явлението, процеса),
    • разработка (разработка, акцент върху детайлите),
    • креативност, оригиналност (уникалност),
    • критично мислене,
    • оценка (плюсове и минуси на явлението),
    • аргументация, разсъждение, прецизен израз,
    • презентация пред аудиторията, защита на собствена работа, мнения.

    IV. Помощ за учителя

    • запознаване с условията,
    • помощ при избора на тема и нейното формулиране,
    • създайте списък с теми,
    • непрекъснато напомняне, насърчение, подкрепа, съвет.

    • индивидуална помощ от учител, който е близо до темата.

    Годишната работа е изключителна битова дейност, учителят може да посъветва детето, да изрази мнението си, да помогне в индивидуални консултации. Създаването на годишна творба обаче не е част от урочните дейности.

    V. Родителска помощ

    • подкрепа, насърчение, напомняне, съвет,
    • посещение на музеи, изложби, събития, свързани с темата,
    • мотивиране на детето (ако то няма достатъчно мотивация),
    • осигуряване на литература, интернет, посещение на библиотеки,
    • техническа помощ (помощ при преписване на компютър (за малки деца), печат, подвързване.

    VI. Представяне на годишната работа

    Децата представят годишната работа в класа. Детето говори за работата си, отговаря на детски въпроси. Други съученици съставят публиката. Опитваме се да накараме децата да подхождат отговорно към презентацията (т.е. да я подготвят правилно), да говорят високо и ясно, да се научат да използват визуални материали (черна дъска, картини, мостри или прозрачни фолиа). Когато детето изнася лекции по неговата тема, следва дискусия. Децата се учат не само да изпълняват, но и да слушат, активно дискутират и спорят (това е самата цел на презентациите).

    VII. График за създаване на годишна работа в рамките на учебната година:

    • до края на октомври - избор на тема,
    • 2 декември - създаване и въвеждане на съдържание,
    • до края на февруари - написване на половината от работата,
    • до края на април - завършване на работа, развързана за предаване на учителя за проверка,
    • 2 май - подаване на цялостна годишна работа,
    • през цялата учебна година - текущи консултации с учители,
    • 3 май - 4 седмица - презентации на годишни работи в отделни класове.

    Продължителност на презентацията:

    • 1-ва и 2-ра година - 7-10 минути
    • 3-та и 4-та година - 10 -12 минути

    Разработването и успешното представяне на годишната работа е необходима част от процеса за следващата година.

    VIII. Примери за теми

    животни, космос, изобретения, биология, градове, екология, флора, известни хора, интересни професии, изкуство, околна среда, медицина, спорт, интересни места на Земята.

    Година работи 2-ра степен

    I. Съдържание на годината

    Годишната работа е израз специфичен интерес на детето, в която е да проникне по-дълбоко и по-широко в темата. Работата не трябва да бъде просто компилация, чрез описване на абзаци от книги, но ученикът има в тяхизразявайте собствени наблюдения и мнения. Темата не трябва да се припокрива с взетата учебна програма, тя трябва да бъде различна респ. да се създаде значителна надстройка над учебната програма.

    Годишната работа трябва да има своите практически резултати, например:

    • голям плакат
    • изследване
    • триизмерно създаване/конструкция/и описание
    • видеозапис и описание
    • компютърна програма и изход
    • експеримент.

    II. Официална страница на годината:

    • текстов и визуален материал на А4
    • препоръчителният обхват на работа е приблизително. 12 страници текст (съдържание, въведение, заключение, резюме, използвана литература също са включени)
    • размер на шрифта 12, заглавията също могат да бъдат размер 14-18, междуредие 1,5
    • текстът трябва да бъде подравнен към блока, необходимо е да се обърне внимание на разделението на параграфи
    • шрифт: Times New Roman или Arial
    • текстът е номериран от съдържанието и номер 2, горната страница не е номерирана
    • фигурите са номерирани и имат името си в описанието, напр. Снимка бр. 1: Храст от чаено дърво
    • избройте поне 5 литературни източника/източника

    III. График за създаване на годишна работа

    Студентът е длъжен да извърши три консултации с учител, който е професионален гарант за работата.

    Дати на индивидуални консултации:

    • Ноември
    • Януари
    • Март

    Крайният срок за окончателното представяне на окончателната работа е 20 април. Работата се консултира и одобрява от консултант.

    Дата на устно представяне на работата:

    края на май/началото на юни

    Ученикът представя работата на публиката, която се състои от учители, ръководство на училище, родители и гости.Тя представя най-важното, най-интересното, последвано от дискусия и въпроси от публиката. Максималното време за презентация е 10 минути плюс 5 минути за въпроси. Препоръчително е презентацията да е готова в Power Point.