• Въведение
  • По възраст и пол
    • За момчета
      • до 1,5 години
      • 1,5 до 3 години
      • 3 до 6 години
      • 6 и повече години
    • За момичета
      • до 1,5 години
      • 1,5 до 3 години
      • 3 до 6 години
      • 6 и повече години
  • По дейност и вид
    • Дървени играчки
    • Плюшени играчки
    • Музикални играчки и инструменти
    • Машини за резби
    • Играчки на открито
      • Змии
      • Пясъчни играчки
      • Летни играчки
      • Избивачи
    • Магнитни играчки и игри
      • Магнитна превръзка
    • Пъзел
      • Звукови пъзели
    • Кукли и фигурки
    • Настолни игри
    • Комплекти
    • Маски и костюми
    • Игри за движение и играчки
    • Творчески и артистични нужди
      • Моделиращи материали
      • Страници за оцветяване за деца
      • Произведения за изкуство и живопис
    • Играчки за кола
      • Книги със стикери
      • Оцветяване на ура ура
    • Детско домакинство
      • Играйте храна
      • Кухненски и готварски съдове
    • Печати
    • Монтесори
    • Интерактивни играчки
    • Играчки за баня/вода
    • Развитие на двигателните умения
      • Издърпайте играчки
      • Играчки за лицеви опори
  • Книги и тетрадки
    • Елф по пижама
    • Детски книги
    • Работни тетрадки
    • Промоционални пакети
  • Най-продавани
    • Уора вода за оцветяване на страници
    • Книги със стикери
    • Магнитни подложки
    • Звукови пъзели
    • Елф по пижама
    • Развитие на основни умения
  • Специална оферта
    • Новини
      • Образователни маси
    • Изгодни пакети
    • Разпродажба и отстъпки
    • Разопаковани стоки
  • Мебели и оборудване
    • Килими
  • Статии
  • Списък с желания

Infoline

Свържете се с нас

Всяко дете е индивидуално и напредва в развитието на речта със свое собствено темпо. Никой от нас родителите обаче не може да устои на очакването и любопитството каква ще бъде първата му дума, дали може да комбинира думи в изречения и да попита например любима играчка или да каже, че е жадна или гладна. Има общи таблици, които могат да ви покажат дали детето ви се развива правилно. Въпреки това етапите в тези таблици се отнасят само за около 50% от децата. Всяко второ дете започва да говори малко по-рано или, и това обикновено се отнася по-специално за момчетата, няколко месеца по-късно.

говори

Със сигурност не трябва да се придържате стриктно към тях, но от друга страна, те могат да ви дадат първоначалния сигнал, ако нещо не е наред с детето ви. Със сигурност ще се съгласите с нас, че най-ефективното лечение винаги е навременното.

Ориентационни етапи в развитието на детската реч

(според Института за детска реч)

12 - 18 месеца детето използва собствения си малък речник

  • използва около 40 думи
  • използва жестове, когато се опитва да общува (показва обекта, дава го, аплодисменти и т.н.)
  • разбира значението на около 50 думи
  • имитират родители, например, пият от чаша

18 - 24 месеца може да комбинира две до три думи

  • започва да се преструва, че един обект представлява друг обект (чукът е лъжица)
  • използва 50-70 думи
  • той започва да комбинира две до три думи в изречения като мама дай, баба бува, да дадем шунка
  • придобива първите граматически категории (множествено число, минало време)
  • разбира значението на около 100 думи

24 - 30 месеца говори в изречения и използва граматика

  • използва 300 думи
  • говори в изречения с 3 до 5 думи
  • склонява съществителни, използва предлози и местоимения
  • отговаря на прости въпроси
  • означава, ако говорите в минало или бъдещо време

30 - 36 месеца говори в изречения

  • той може да се преструва
  • използва 600 -1000 думи
  • използва съединители (и това, или защото)
  • появяват се първите прости преразкази на преживявания и истории
  • играе се в присъствието на други деца, макар и все още не директно с тях

Развитие на речта в домашната среда

Въпреки че нито един от домашните методи не може да замести посещението при експерт, има много начини да подкрепите речта на детето в позната семейна среда. Предимството им е, че предпазвате детето си от стрес и страх при контакт с непознати.

На първо място трябва да се съсредоточите върху начина, по който общувате с детето си.

Говорете с него ясно и разбираемо. Не използвайте ненужно малки умалителни думи, междуметия и със сигурност не шепнете в общуването с детето. Говорете възможно най-лесно, гледайки директно детето. Ако го питате нещо, винаги му давайте достатъчно време да отговори. Никога не отговаряйте за него. Ако ви пита нещо с жестове, не отговаряйте и се опитайте да го насърчите да използва думите. Никога обаче не принуждавайте детето да говори, дори и да не се държи така, както бихте си представили, със сигурност не го критикувайте за това. Никога не изнудвайте дете, не плащайте награда или дори наказание. Определено не ускорявайте развитието на речта на детето, ако то общува, свързано с негативни чувства.

Често общувайте с него по различни теми, научете го на рими и пейте весели песни. Не разчитайте само на технологиите (приказки и песни на DVD, таблети и т.н.), защото проучванията показват, че тези речеви разработки не могат да бъдат ускорени по някакъв определен начин. Дори бебешката „хатланина“ да е очарователна, никога не я повтаряйте след бебето, за да не му давате основание да мисли, че е казал правилно. Ако той каже нещо нередно или промени реда на думите в изречение, повторете думата или изречението в правилната форма. Някои деца могат да се коригират и веднага да запомнят правилната форма, други ще трябва да я повторят сто пъти. Затова бъдете търпеливи.

Една от най-популярните и една от най-важните игри по отношение на развитието е ролевите игри. Те позволяват на децата да използват собственото си въображение и да развиват своите творчески способности. В ролевите игри детето натрупва опит и те често са много по-ефективни при изучаването на езика, отколкото механичното повторение на думите. Ако детето има добро въображение, то може да играе и с хартиена кутия или тенджера и да готви. Ако обаче искате да му помогнете малко с подобни игри, комплектът за кухненски прибори или коланът за инструменти ще бъде страхотен.

Можете също така да помогнете за развитието на речта, като съставяте пъзели или играете настолни игри. Естествено, има нужда от комуникация и детето развива своите езикови умения чрез игра. По-специално книгите играят много важна роля в развитието на речта. Четете на децата редовно, за да разглеждате книги с тях и да назовавате всичко, което виждате в тях. В същото време нека се опитат сами да назоват познати животни или предмети. Ако успеят, този успех ще бъде огромна мотивация за тях да продължат напред.

По-добре по-рано, отколкото късно

Има обаче някои предупредителни знаци, че никога не трябва да отлагате посещението на експерти. Със сигурност е по-добре да отидете на него дори с по-малко съмнения с двегодишно дете, отколкото да дойдете с шестгодишно, когато може да е твърде късно. Зад съкращаването, шепота или неправилното произношение могат да стоят здравословни проблеми като къса юзда под езика, неправилно поставяне на зъбите или възпаление и чести ринити.

Трябва да потърсите професионална помощ, ако детето през втората година от живота не се нуждае от комуникация, използва по-малко от 10 ясни думи и не комбинира две до три думи в прости изречения. Ако след третата година той не образува поне прости изречения, той не може да повтори дълга дума или да го отсече и речта му е неразбираема за околните. И ако на четиригодишна възраст той все още не може да произнесе правилно определен брой звуци и на пет години неправилно произнася например l или съскане като c, s, z, dz, č, š, ž, dž или ако чувствате, че детето ви не чува добре и не се отклонява от ясни звуци.

Във всеки случай обърнете специално внимание на интуицията си, ако не мислите за нищо в развитието на речта на вашето потомство, не забравяйте да посетите експерт възможно най-скоро. Познавате детето си перфектно, така че само вие можете най-добре да прецените дали то е просто „мързеливо“ и не иска да говори много, или другаде може да има проблем.

Автор: Лусия Яръбкова