Често срещам въпроса как да подготвя детето за училище, когато изобщо не рисува, не попълва графомоторни листове и изобщо вече не пише писма. И бихте искали да го мотивирате и да закачите произведенията му на изкуството в хладилника. Е, не всеки е роден художник и така или иначе може да се справи с училище.
Защо детето не рисува
А питахте ли го? И честно ли изчакаха отговор? Просто някои деца просто не им харесват. Или си мислят, че „не могат“ да нарисуват. Те не харесват това, което рисуват. Или ръката ги боли. Или не знаят как да го направят. Е, просто попитайте.
Когато ръката боли
За да могат децата да се научат да пишат през първата година, трябва да имат достатъчно отпусната цяла ръка. Опитайте се да подпишете с вашата недоминираща ръка и ще почувствате колко трудно ще бъде. Опитайте се да нарисувате и оцветите с него цялата картина, ще ви хареса ли това занимание? Ще ви хареса ли резултатът? Ще се чувствате добре в работата си?
Затова е добре да подготвите ръцете си за писане от най-ранна възраст, но по съвсем различен начин, отколкото с молив. Аз самият бях дете с тежка ръка, затова се почесах като котка. Спомням си как ми беше да напиша цялата страница в тетрадка. Мразех го. И сега имам предучилищна възраст вкъщи. Когато виждам отпечатаните му писма и ги сравнявам с моя изхвърлен бележник от края на първата година, на пръв поглед става ясно, че ръката му е много по-спокойна.
И така, как да подготвите ръката на детето за писане? Трябва да помислите за това, преди бебето да узрее на молива. Ако имате и по-голямо дете, препоръчвам да правите подобни игри с него.
Координация на очите и ръцете от първата година
Около една година децата започват да бутат всичко навсякъде, първо големи предмети в големи дупки и колкото повече се приближават до две години, толкова повече се интересуват от малки предмети и малки дупки. Можете лесно да направите всички тези дейности у дома с децата си. Рециклирайте кутии, бутилки и други подобни и хвърляйте в тях всичко възможно и невъзможно, от камъни до клечки за зъби или помпон топки.
Да започнем с рамото
На около 1,5 години децата ни се превръщат в малки помощници. Те искат да направят всичко и наистина. И е добре да го използвате естествено, само за да отпуснете раменната става. Например измийте стенното огледало, стъклената врата или стъклото под душа. Просто някаква голяма площ, която те могат да изтрият с чистачка и да направят целенасочено движение отгоре надолу. Препоръчително е също така да им позволите да избърсват и измиват големи хоризонтални повърхности или дори да вакуумират или почистват. Всички тези насочени движения с голям двигател подготвят ръката ви за писане. Ако вашата трохичка се интересува от пастели, препоръчително е да им дадете такива, които се захващат с цялата длан. И като зона за рисуване му предлагайте голяма опаковъчна хартия на земята или черна дъска и насърчавайте рисуването, докато стоите.
Преди да започнем да упражняваме пръстите си, е важно да укрепим дланите си. Например, пластилин. Разточете, изстискайте, изрежете, моделирайте. Не е нужно да правите животни от пластилин, просто трябва да си играете с него. За малките деца това все още не е резултат, а процес на създаване. Даването на цял комплект цветен пластилин е излишно. Един любим цвят им е достатъчен. Ако им дадете повече пластилин, те ще създадат гваш с неидентифицируем цвят, който ще престане да бъде привлекателен за игра. Ако се страхувате от бъркотия, препоръчвам да закупите втвърдяващ се пластилин. Когато разлятите парчета се втвърдят, те могат да бъдат красиво изсмукани от пода и килимите. И това укрепване на дланта и пръстите също е добра тренировка за издръжливост и работата на седнал на маса.
Разбира се, всички вкарващи и хвърлящи също са добри. Но когато ги предлагам на деца за около 2 години, ги правя по такъв начин, че обектът трябва да бъде "включен" в дупката и свързани пръсти. Например, ако подготвя кутия за деца с кръгла дупка за хвърляне на помпон топки, тогава ще направя дупка, така че топките да не падат там сами. Детето ще упражнява пръстите при хващане на топката с три пръста (захват с три пръста и подготовка за държане на молив), а също и при натискането им в дупката (нежно двигателно движение, укрепващо мускулите на пръстите, които трябва да пишат).
Ножици и рязане. Най-добре е да ги давате на деца, когато проявяват интерес. Какво обикновено е между първата и втората година. Не очаквайте децата веднага да отрежат нещо. Първо, трябва да им се покаже как ножиците се отварят и затварят с една ръка. Само тогава можете да добавите хартия. За мен работеха едноцветни ленти с дължина около 15 см и ширина около 8 мм, първо държа хартията и детето реже, по-късно сложих хартията в ръката на детето. И децата режат и режат и режат. Не изхвърляйте ножовете у дома, особено ако използвате цветна хартия. Можете да използвате тези парчета за „оцветяване на картина“. По този начин детето може да залепи парчета хартия върху предварително отпечатано просто изображение, като ябълка, за да създаде колаж. Препоръчвам да не правите тези дейности една след друга. Твърде дълго е да седите на маса и да упражнявате ръката си. Децата просто се уморяват и спират да се забавляват. Препоръчвам да залепите колажа като рециклиране на фрези, които се събират в кутия за известно време. Свързването и координирането на окото и ръката също е добро обучение за писане и четене в училище.
Монтесори ски тава
Типична дейност в детските градини Монтесори. Две купи, едната с боб, другата празна и лъжица между тях. Защо между тях? За да не даваме на децата информация за това с коя ръка да вземат лъжицата. Препоръчвам по-тежка лъжица и в идеалния случай с кръгла дръжка, наподобяваща молив. Ще покажем на децата как могат да прехвърлят боб от една купа в друга. Това упражнение е подходящо за деца след 2,5 години. По-малките деца са по-привлечени от звука, който идва, когато зърната се разпръснат и направят бъркотия по време на тренировка. На тази възраст вече разбирам, че бобът за ски не е годен за консумация. Децата на възраст около 2,5 години са двигателни и умствено напреднали, за да го изпълняват правилно и с предизвикателството, което им задавате. Такова предизвикателство може да бъде например да носите зърната, така че нито да падне, или да седите неподвижно като статуя и да се движите само с ръката, която носи зърната. Такива целеви ски в мир и на забавен каданс директно подготвят ръката за писане на хартия. И много повече от графимоторни листове в момент, когато дръжката все още не е достатъчно подсилена и захващането на молива е неправилно.
Съвет: можете също да замените лъжицата за различни клещи или пинсети и боб по-късно за нахут или леща.
Така че, преди да искате детето ви да рисува, съсредоточете се върху ръката си, за да бъде възможно най-готово и да зарадвате рисуването по-късно.
Написано от: Marcela Gregorovičová
Снимка: собствена
Най-четените в блога
Психомоторно развитие на детето
Психомоторното развитие е един от най-важните процеси в живота на всеки човек и затова е необходимо да се обърне достатъчно родителско внимание. Нека обаче не забравяме, че не трябва да се очаква голям напредък от самото начало. Трябва да осъзнаем, че всяко дете е различно и може или не може да изостава много в развитието си. Затова никога не се опитвайте да принуждавате детето си да принуждава начини, които все още са му чужди и няма достатъчно развити сетива и двигателни умения.
През какви етапи на развитие преминава детето и как да се справи с тях? Какво трябва да се опита през отделните фази и как да се упражнява с детето? Ще разберете в тази статия.
Общувайте с децата по Монтесори начин
Грижите за децата са тясно свързани с начина, по който общуваме. Монтесори комуникацията по някакъв начин включва истинско признание и уважение към децата и следва принципите на Монтесори. Това включва не само думи и интонация. Това също е отношение, език на тялото и действия, които отговарят на децата и техните нужди. Всяко дете на възраст под три години е подпомогнато от такава проницателна комуникация, за да се довери на своите възпитатели, да се движи свободно, да открива и развива своите умения. И така, как възпитателят (родителят) общува с децата Монтесори по някакъв начин? Следващият списък не е изчерпателен, но предлага няколко важни начина за комуникация в съоръжение на Монтесори (семейство).
Най-доброто за най-малките (0 - 6 месеца)
Когато се роди бебе, най-важното за него са родителите му. Техният глас, мирис, лице. Как се отнася с новороденото, носи със себе си цял живот. Същото е и с концентрацията. Бебе на две седмици може концентрирано да разглежда контрастиращите черно-бели шарки. Следователно първото устройство на Монтесори за деца е просто окачен черно-бял мобилен телефон, известен като Munari.
Пет правила, които да помогнат на вашето бебе да говори
Първите думи обикновено идват с първите стъпки между дванадесетия и осемнадесетия месец. От Мери Монтесори знаем, че през този период мозъкът на детето действа като гъба. Поглъщащият ум поглъща дразнители от околната среда, от раждането той слуша говоримия език на родителите си, съхранява всичко това в главата си, докато изведнъж се случи чудо и думите, отначало много прости и изкривени, започва да използва. Без да учи детето целенасочено, то постепенно говори. Той ще го научи сам. Някои по-рано, други малко по-късно, всеки в момент, когато е готов. Как да се срещнем с него и да направим това невероятно пътуване малко по-лесно?
Как да оценим и похвалим в Монтесори
Няма да намерите единици и петици, изпращане на вратата, бележки в учебника, но също така и ода за сръчност или прекомерна похвала в педагогиката на Монтесори. Защо? Как може това да работи без тези традиционни образователни практики? Монтесори иска детето да работи за себе си, а не за награда. Следователно той се фокусира върху вътрешната мотивация. Но все пак обичате децата си и искате да ги похвалите! Какво ще кажете за това?