Патриша Попрочка, 19 юни 2019 г. в 5:47 сутринта

О, тази математика! Именно този предмет прави бръчки за много ученици сега преди края на годината, тъй като напразно се борят за по-добра оценка. Често обаче изобщо не става въпрос за мързел или неспособност на детето. Може би той страда от дискалкулия и с нея не могат да се правят чудеса. Само много бавни крачки напред.

математически

Числата, тяхното значение и ред често са непреодолим проблем за дискалкулията.

Дискалкулията е просто разстройство на математическите способности. Те са повече - разбиране на задачата, разпознаване на числа, записване в правилния ред и други. Те включват и основни операции като събиране, изваждане, умножение, деление, с които дискалкулията има проблем. Пример 20 + 0 изчислява, например, с резултат 200, 6x4 е 12, 6 + 9 на свой ред 18 и други подобни. Той също така свиква да бърка реда на числата като 12 и 21, не разпознава правилни единици, десетки, стотици, което след това го затруднява да разбере мерните единици за тегло или дължина (килограм, одеяло и т.н.).

За да се определи дали едно дете наистина страда от дискалкулия, е необходим професионален психологически преглед и точна диагноза какъв е проблемът. Защото, например, затрудненията с умножението могат да сигнализират за нарушение на последователната организация, памет, слухово-зрителни асоциации, оперативни функции, но и други неща.

Ето няколко улики за дискалкулия:
- Детето трудно си спомня последователността от действия, необходими за решаване на задачата
- Детето има проблеми при съставянето на план за ред. Например, той не може да научи малък множител - той не разбира същността на умножението. Той може да научи отделни кратни на числа, но самите връзки не му казват нищо, докато са работили.
- Той не може да разбере какво всъщност означават числата. Той може да напише някои от числата, но вече не знае какво го следва.
- Проблеми със събирането, изваждането - детето брои с пръсти.
- Проблеми с проблемите с думи, когато например той не може да избере подходяща операция - дали трябва да добавя, изважда, разделя и т.н.
(Източник: Център за педагогическо и психологическо консултиране)

Както в случая с други разстройства, и при дискалкулията е важно, според експертите, как подхождаме към детето. Детето трябва да се чувства насърчително и позитивно. Често е необходимо да се върнете към основите, да научите детето, така да се каже, от самото начало. Трябва да се обърне внимание на начина, по който ученикът е инструктиран и също така да се научи как да се справя със ситуацията. Калкулаторът може да помогне и при проблеми с аритметичните изчисления. Разбира се, има и специална терапия, в краен случай лекарства.