- Втора ръка
- Групи и форуми
- Стената
- Консултативно
- Състезания
- Тестваме
Докато учиш математика с деца, аз имам първокурсник вкъщи и виждам, че тя не може да го прави, четем примери всеки ден, за да може да изчислява примери у дома, а тя идва от училище, така че изважда 4 от математиката, слак ми прави впечатление, тъй като имам 4 в първия класът демотивира, моят не би трябвало да направи нищо по въпроса, но ако продължава така, тогава няма да направим нищо, просто ще седим по математика. Посъветвайте се за някои стратегии за учене, за да влезете в математиката на etj, въпреки че знам, че логическото мислене, след като човек го няма, но не искам да се притеснявам от математиката в училище, тъй като математиката е важен предмет и е все още се учи,. Благодаря ви за съвет.
@ karotka12 Опитайте се да си купите такива тетрадки, игривата математика го нарича, има такива примери за деца, със снимки и такава забавна форма, мисля, че се класира и по възраст. Можете да го свържете и у дома, напр. кажете й да брои ябълките в кошницата или щипките, моето малко е само на 4 години и брои всичко, което е 2 и 2 ябълки, също в магазина ще му кажа какво струва и броим заедно, вкъщи играем в магазина купувам нещо от него и използваме стотинки, които са като пари.
Е, не всички гени имат математика, но е необходимо да се осъзнае, че първата математика е пълната основа, върху която ще се изгради диетата през следващите години. Търсехте ли учител, който да научи нейната гледна точка? Дъщеря ми е второкласничка, но например наскоро тя започна да има проблеми с четенето от нищото. Цитати, така че се разбрахме тя да я последва. След седмица и двамата разбрахме, че дъщеря ми има треперене и това направи нейните цитати по-лоши, така че нейният учител започна да обръща повече внимание и цитатите се подобриха.
Така че първото трябва да бъде комуникацията с учителя и търсенето на решение.
Може би вместо игриви тетрадки по математика, бих препоръчал да разгледате учебници от проф. Хейнехо. В Чешката република вече са го въвели като учебник в немалко училища и повечето деца, учители и родители са доволни от това. Може да се купи и от нас (дори първокурсници дори на словашки) - препоръчвам да започнете с първата част и да оставите детето да си „играе“ с нея. Просто трябва да прочетете и следвате идеята, на която се основава (вижте ucebnice.fraus.cz/download/4727-text-pro-rodice.pdf) и да оставите детето да се случи и да ви го обясни по-рано.
дъщеря ми ми каза, че не е направила нито един удар, защото не е знаела, че трябва да го направя, иначе е имала всичко хубаво, ако поне е имала написано нещо в упражнението, че е лошо, затова взема упражнение напълно празно, но това ме възбуди, от 4, казах й да слуша правилно учителя и ако не е сигурна за нещо, нека я попита, но беше срамежлива, така че знам, че няма да иска каквото и да е и ще се ужася от тези белези, също така защото тя се страхува от нещо да попита, затова отивам при учителя и й казвам какво и ако тя знае, че е мълчала, така че не е естествено тя да влиза и попитайте нещо, така че ще трябва да работим на този сайт, да повишим самочувствието й и комуникацията с хората
@ karotka12 Може би просто не е обърнала внимание и не е знаела какво да прави. Така че тя все още е само първокурсник и се учи, предполагам, че с времето ще се оправи. Дръж се.
@ karotka12 трябва сам да се убедиш вкъщи дали разбира математиката или не. Когато си прави домашните така самоубийствено или трябва активно да й обясняваш всичко и да й помагаш? Защото по някакъв начин сега не ми е ясно дали е грешка да не наваксвам или да разбера математиката или просто да не знам какво да правя по въпроса. първо трябва да назовете проблема и след това да го разрешите.
Братовчедът живее в Германия, а децата в началното училище имат диаметрално различно количество преподаване и знания от нашето. Например, малък множител вече е научен в първия клас, а голям множител вече е запомнен във втория клас. Това ще бъде и начинът на преподаване, докато у нас това обяснява дълго и бавно, така че непрекъснато се изпробват от пейките, най-вече със спомен. Сестрата беше смазана от всички там. Например да ги извикате от пейката и да ги запомните 1230: 20, за да направят всичко от главите си или да си помогнат, като броят на пръсти, и така децата там го знаят. От друга страна, те имат по-малко други предмети от първокласниците, физическите и т.н., но що се отнася до езиците и четенето, нито един ученик в Словакия не е равен на възрастта си. В Словакия вече през първата година се издава удостоверение, но като цяло и много по-късно, когато приключи училището.
@ mummy01 matika е проблем за нея от самото начало, че тя не разбира какво прави в училище, затова трябва да й го обясня вкъщи и след това да го ратифицираме, така че знам, че тя няма да бъде отличник математика, но когато се чувстваме толкова добре у дома, просто всичко трябва да бъде обяснено правилно у дома, но сега те написаха писмо и всички примери бяха добре изчислени, само този изобщо не беше изчислен и аз я попитах защо го е направила не го изчислявайте, защото беше лесно, затова тя каза, че не знае, че трябва да изчислят примера, така че не го изчисли като цяло и получи 4 за това, така че ми хрумна защо в някои класове някои учители доказват данни за диета 4, защото това е такава демотивация за диетата, че след известно време той няма да иска да ходи на училище и знам, че до В бъдеще ще имаме проблем с математиката, защото примерите ще бъдат по-трудни и по-трудно, затова търся някои допълнителни упражнения, които биха й помогнали, защото знам, че човек може да научи всичко, но разбира се логиката никога няма да бъде същата като децата, които са го получили.
@deltaa е, че в Словакия се опитваме да поемем нови методи от чужбина, но за съжаление неуспешно, имаме много запомняне и децата са напълно некомпетентни и неподготвени за живота, докато училището в чужбина е игра и особено подготовка за живота в нашия страна е просто лудо запомняне на нещо, което никога няма да използвам в живота и особено децата дори не знаят как да изразят мнението си и да представят това, което е много необходимо и важно в живота, напротив практикувам полукълба не знам кое да знам, че съществуват и когато завършилите дойдат в реалността, те са точно като изтръгнати от реалността, те не знаят какво да направят, за да намерят робот, не знаят какво да правят след училище, как да напишат автобиография основни неща, които имат нужда, когато завършат училище и така са изгубени, освен ако родителите им не им помогнат и тогава те са били в цялото училище, макар че са имали перфектни оценки, но дори не разбират макетирането с чужденци, имат проблем при присъединяването си към работния процес
@ karotka12 дъщеря ми изобщо няма логическо мислене, но все още няма проблеми с мата. И наистина ти помагам в огъня за факта, че логическото мислене е наистина бледо за нея. Но сега математиката е толкова много игрива и просто, когато видя, че офисът на дъщеря ми работи по математика, така че дори не ми се получава, ако учебникът ходи на училище.
Но не ми се струва, че когато имаха писалка, всички задачи бяха извадени с изключение на една, защото тя не знаеше, че и аз трябва да ме дрънкам тук. така че или комуникацията учител-деца се проваля, или не знам. Е, определено бих отишла при учителката, защото дори 4 за такава работа е доста преувеличена, ако тя имаше други задачи добре.
Какво всъщност правят първокласниците? Някой спомена математиката на Hejny, ето един хубав видео урок за няколко игри:
Училище чрез игра - за да насърчим децата да се наслаждават на това, на което се радват. Моето малко и аз също направихме автобус с кутия - когато някой се приближи - да нарисуваме крушка, когато излезе, да зачеркнем крушката и накрая да преброим некръстосаните ел.крушки.
И ако търсят по-високи числа, биха могли да използват такива перли от Монтесори http://www.montemama.sk/material-montessori/esh. или вместо това отпечатайте такива документи: http://eschovka.cz/product/?pid=214
@ karotka12 Но тя не изчисли 1 пример, който й даде 4? Хубав учител. Синът ми не беше оценен до 4 клас и затова той обичаше да ходи на училище, хлапето очакваше с нетърпение училище всеки ден! Откакто започнаха да ги оценяват, ентусиазмът му постепенно и бързо намалява! Поне в първия клас не би трябвало да ги маркират, което пчелите не са достатъчни?
Така че според мен е необходимо да се избягват сравнения, както е в Германия и други подобни. Също така бих могъл да пиша тук дълго време за това как работи на английски, но това няма да помогне на никого. Не съм съгласен с общото мнение, че училището да е лошо и теоретично, това са глупости. Голямото нещо се промени, но много зависи от училището и учителя. Също така е типично за словака, че всичко извън нашите граници автоматично е по-добро
Видя ли това писмо? Не всичко, което ви казва вашата 6-7-годишна диета, е вярно. Просто не може да прецени. Първата стъпка е да се срещнете с учителя, а по-късно и със специален учител в училището
Фактът, който сравних в Германия, означава, че половината вина е в училище, защото нивото на знания намалява, точно когато си спомня наученото и виждам разликата. От друга страна има и родители, които или не се интересуват от деца, или се интересуват от твърде много, което може да бъде променено, но подходът на училището към учениците и родителите ми беше достатъчен, когато прочетох ученическата книга на сина на моя братовчед, беше ми достатъчно, отбелязва и написаното от нея Никога през живота си не съм виждал учител, не знаех дали да се смея или да плача, дори не е възможно да опиша какви магарета и много подробни неща е правил през деня лоши и изреченията в цитатите, такива неща се решават на лична среща, но всяко нещо, което се прави, не е да се пишат бележки от поведението, което току-що е прегрято и наказано, а да се изписва нещо всеки ден, така че сякаш учителката току-що беше напуснала училище и за първи път имаше деца в класа. И има много големи разлики в училищата в училищата, това, което се преподава някъде в 1-ви клас, се преподава другаде във втория, няма нищо унифицирано в това, че в крайна сметка има основно училище.