... Психологическо работно място

дете

1-ва среща с родителите

Най-добре е за първата среща, ако е възможно, да може да дойде цялото семейство или поне членове, живеещи в едно домакинство. Важно е терапевтът да види детето заедно с родителите, братята и сестрите, да улови семейната динамика, отношенията, как детето контактува с другите, да знае какви са ресурсите на семейството, от какво се нуждае детето. За да може терапевтът да подкрепи доброто в семейството и да работи с по-малко функционалното.

Това може да помогне за по-ефективното създаване на терапевтичен план и разбирането на това, което се случва с детето в настоящия период на развитие, в контекста на семейната среда, чиято неразделна част е. Тази среща не говори за детето, така че това е нараняващо и смущаващо, анамнестично, трудности, неясноти и въпроси се обсъждат след това на срещата на терапевта с родителите. Ще обясним как се провеждат срещите, а също така ще определим целта на срещата, условията и ще подпишем информирано съгласие, за да мога да работя с вашето дете.

След това, след няколко срещи с детето, ще уредя среща отново с родителите, където ще поемем следващия терапевтичен план, проявите на детето у дома, назоваване на образователни възможности, по-нататъшно развитие на симптомите. На срещата не се обсъжда съдържанието на това, което детето внася в терапията, тъй като това не би било в съответствие с доверието в терапевтичните взаимоотношения, което е на първо място в терапията. Поверителната, сигурна терапевтична връзка има лечебен потенциал.

Друг курс на психотерапия

Най-важното е да осъществите добър контакт с детето, то трябва да се чувства в безопасност, което изисква от индивида дълго време. Важно е то да се чувства прието и прието.

За детето играта е естествено средство за комуникация, както и проявяване на вътрешния й свят в нея. Чрез играта той може символично да играе и да обработва различни ситуации, недовършени дела, емоции и травматични преживявания.Поради това той разполага с различни фигури, персонажи, животни, игри. По същия начин използването на различни творчески творчески дейности, работа с глина, пластилин, с карти има лечебен потенциал.

Терапевтичният пясъчник също работи много добре, служейки като проективно пространство на вътрешния свят, както и диагностичен инструмент за получаване на информация за детето.

В пясъка детето може да изрази и това, което не може да назове с думи. В същото време е естествен материал, има релаксиращ ефект, подпомага сетивното възприятие и развитието на двигателните умения. Детето може да експериментира и с вода в пясъчника, която носи други нови сензорни стимули. В него детето може да реализира своя опит, нужди, взаимоотношения, да разбере по-добре, да приеме, разбере и да се справи с външната реалност. Също така намерете ресурси, които ще го придвижат към зрялост и интеграция на вътрешния му свят. Работата в пясъчника е подходяща и за по-големи деца, юноши, но и възрастни. Изобразяването и материализирането на вашия собствен свят може да ви помогне да придобиете по-голяма представа за проблема си.

Гещалт терапията предлага и много други творчески възможности, работи и с различни кукли, кукли. Ако детето трябва да научи ново поведение, ролевата игра е полезна. Използването на движение и музика също е от полза. Създаването на история също е много ефективен инструмент, чрез който той също може да се справи с това, което го притеснява.

EMDR терапията, която се използва за лечение на различни травматични и стресови преживявания, също е много ефективна при деца.