Противоречието относно задължителното посещение на предучилищна възраст

хляб

Аз съм човек на практика. От години се посвещавам на деца, с които обикновените смъртни се сблъскват най-много от разстояние петнадесет метра в отсрещния край на улицата, като същевременно проверявам бързо дали кесията им е затворена и дали нищо не е изчезнало. Сред вече познатите ми са децата от братиславския Пентагон, децата от Жиар, които започват да се разклащат веднага щом усетят, че цветът се смесва с по-тънкия. Малки и по-големи деца, познаващи значението на думата мама от хубави стихотворения, които учителят в началото на май черпи от доказани книги. Въпреки това сред тях можем да намерим и сиви, по-малко предизвикателни истории. Историите, които не са шоколадови, от друга страна са бледи като стена. И са много.

Те са от социално по-слаби семейства. Какво означава? От родителите, ако смеем да използваме множествено число, поне един работи в най-добрия случай. Обикновено това е по-малко квалифицирана работа, заплащана от основната заплата. Семейството обикновено дава под наем, движи се по-често и е възможно да живее в кризисен център за известно време. Детето прекарва по-голямата част от времето си на улицата. Това е реалността, с която се сблъсквам всеки ден.

Когато хванах инициативата за подписване на петиция за премахване на задължителното посещение на предучилищна възраст, съжалих особено за два факта. Традиционно липсва по-широка професионална дискусия и под термина „професионалист“ всъщност нямам предвид теоретизирането на самопровъзгласилите се хора, които не са си вадили петите от официалните офиси от години. Същевременно съжалявам, че гласът на онези, които са много малка капка в морето на настоящите нужди на обществото, е прекалено по-силен. Когато говоря за нуждата, искам да кажа, че вчера беше твърде късно. Групата на социално слабите обаче не разполага със словесен и медийно разумен преводач, който да отстоява задължителното предучилищно образование на децата си. За съжаление често липсват основни родителски умения и отговорен подход към образованието - затова е важно държавата да премине границите на семейната си градина. От друга страна, да чуем относително силна група родители, която е непропорционална по размер на проблема със социално слабите деца.

Според статистическите данни на CVTI SR за учебната 2017/2018 г. 481 деца са се обучавали в домашна среда (смеех да взема данните от статията в Denník N https://dennikn.sk/1036287/pocet- deti-v-domacom-vzdelavani-prudko -narastol-засега-техните-очевидно училища-не са признали /). Дори познавам лично някои деца, образовани по този начин, и ако трябва да се изразя като експерт дали препоръчвам тази форма на обучение за тях, бих казал „не“. Те нямат реален дефицит, който да показва домашно образование. Този метод е по-подходящ за техните родители - вероятно отговаря на техните нужди и очаквания.

Разбира се, има и деца вкъщи, които се възползват от това да останат у дома, особено ако учителят в тандем и асистентът на учителя са на километри от тях (благодарение на система, която е крива в нашата образователна система, което е поредният обширен дебат). Би било възможно, в разумни и оправдани случаи, да се проведе обучение на дете със сериозни здравословни проблеми у дома и дори с подкрепата на държавата!

Сред подписалите петицията обаче откриваме предприемачи, на които им е удобно да работят вкъщи и детето прекарва времето до тях по определен начин. Със сигурност ще има отговорни и ревностни хора, които обаче вземат предвид индивидуалните си нужди без по-широк контекст и отговорност към словашкото общество като цяло. Ще има и родители, които все още нямат ученик сред децата си и отлагат режима, който налага задължителното посещение на предучилищна възраст. В момента това е „ненужно“ бреме за тях. Искрено се забавлявах от нечий аргумент, че няма да можете да заведете дете при баба в продължение на една седмица. Ще посъветвам - за ученици го решаваме с официална молба и ако детето не е ясно изразено отсъствие, училището ще се съобрази.

Към този момент е време да задам ключов въпрос - наблюдавам доброто на детето си или доброто на моя комфорт, напук на задължителното посещение на предучилищна възраст.?

Можем също да потвърдим - мога да се абстрахирам от свръхстандартните нужди на децата ми да осигуряват законно стандарта за други деца?

Защото детето трябва да изпита група от връстници на петгодишна възраст, за да се научи да съобщава своите нужди и да приема нуждите на другите (деца и възрастни извън стените на своето семейство).

Тъй като детето трябва да изпита общи конфликти с връстници, за да се научи да ги разрешава.

Тъй като детето трябва да развие всички онези умения на петгодишна възраст, които да му помогнат успешно да управлява първата година от училище (за няколко ще спомена: слухов анализ, визуален анализ, координация око-ръка, груби двигателни умения и сръчност, фина моторика, социални умения, независимост и други).

Защото детето се нуждае от редовна дневна структура.

Реклама

Тъй като детето се научава да помага на връстници, да си сътрудничи, да управлява стресови ситуации, да се справя с малки неуспехи, да се изправя пред реалността, да се изправя срещу нея, да намира решения.

Защото детето трябва да изпита да бъде част от екипа, да се научи да помага, да зачита разликата.

Защото детето трябва да изгради имунитет.

Защото отговорният човек търси честно и солидарно решение.

Тъй като в словашки условия 481 деца са значително различие с хиляди деца от социално слаби или по-малко стимулиращи семейни среди (което далеч не е ограничено до ромски деца).

Защото, за съжаление, определена група от населението не участва в обучението на децата си, докато не загубят предимствата си.

Аз съм майка. Напълно разбирам целия страх, че детето ми ще се оправи. Добре? Това не е достатъчно! Да има най-доброто!

Моля те. Нека активно подкрепяме среда, която отговаря на нашите нагласи и ценности. Нека инвестираме енергията си в изграждането на ценни общности. Нека подкрепим църковните детски градини, така че капацитетът и наличността им в Словакия да са достатъчни. В моя регион (област Братислава) църковните детски градини стоят на изключително дълги редове, понякога на възраст от една до две години. Ако нашите бащи, епископите, мислят как да се справят с постепенния спад на практикуващите католици - няма повече вдъхновяваща идея. Тъй като колкото по-малко е детето, толкова по-готови и достъпни родители трябва да се интересуват от дейностите на детето. В детската градина има много по-широко пространство за работа със семейството, отколкото изглежда на пръв поглед. Уведомете Словакия, че има достъпна среда, в която детето може да се образова и родителят е сигурен какви ценности представлява тази институция.

Много бих искал да изживея моментите, в които виждаш пренебрегнато дете да се развива, да придобива нови компетенции, да напредва със скокове и граници. Буквално цъфти. И той очаква с нетърпение детската градина. Защото в известен смисъл това е целият му свят. Понякога единствената стабилност, която има.

На всички, които обмислят да изградят своя над-стандартен интерес върху интереса на по-широка част от обществото - моля, останете солидарни с тези, които се нуждаят от предучилищно образование като сол.