деца

Дигитализацията и модернизацията на обществото преживяват абсолютен бум през последните пет години. Мащабният растеж на тези технологии засяга все повече децата, особено. Не само родителите, но и компаниите, които се фокусират върху разработването на детски софтуер, са наясно с това. Има безброй компютърни игри и приложения. Някои са страхотни, други са абсолютно неподходящи. Децата играят с модерни медии, но ще научат ли нещо? Преобладаващото мнение е, че компютърът не принадлежи на ръцете на децата, защото влияе отрицателно на тяхното умствено и физическо развитие. Ние обаче ще се опитаме да се включим в играта с детето или да участваме активно в избора на играта като такава. Като цяло компютърната игра, която симулира история, структурирана е и включва образователни и мотивационни елементи, може да бъде от полза за децата.

И така, как да решим при избора на подходящо приложение за нашия клон?

Американски университетски изследователи публикуваха проучване, фокусирано върху образователните функции на детските приложения. В резултат на това над 72% от най-продаваните приложения в магазина за приложения на Apple идват от категорията Toddler/Preschooler и над 80 000 приложения са с етикет „образователни“. И въпреки че те са изброени под това наименование, всъщност няма стандарти, на които дадено приложение да отговаря. Педагогическите експерти почти никога не участват в разработването на детски софтуер, те нямат градуирана програма от учебни цели и в крайна сметка тези приложения не се тестват, за да се види дали наистина можем да постигнем обещаните резултати с тяхна помощ.

Така че, ако искаме приложение с истинска образователна стойност за дете, трябва да изрежем няколко основни принципа, когато го търсим:

  1. Приложението трябва да е активно. Включете детето в работа с материала. Избягваме тези, които се основават само на прекарване на пръст през екрана. Например: Ако детето има задачата да намира кръгли форми, по-добре е да ги намери в реалната му среда, да направи снимки и да ги вмъкне в приложението. Той е по-ефективен от механичното маркиране на изображения по подразбиране.
  2. Играта привлича, но не отвлича вниманието. Нека избягваме разсейващи аудио и визуални елементи, които разсейват детето.
  3. Нека направим смислен избор. Приложението трябва да свърже или да свърже информация, която детето вече знае, с нова. Постепенно добавената информация е по-лесна за учене от детето.
  4. Социалното взаимодействие е важно, защото децата учат най-добре в група. Под формата на дискусия, състезание или разговор детето може да си сътрудничи по възложената задача с родители или връстници.

По принцип трябва да избираме и купуваме приложения за нашето дете от надеждни източници. Проверете рейтинги и отзиви, изпробвайте приложението върху себе си и изберете игри според умственото ниво на детето си. Можем да проверим ефективността на избраното приложение при деца с контролни въпроси. Не трябва обаче да се забравя, че дори правилно избраното приложение няма да направи гений от дете. Децата трябва да се забавляват преди всичко и точно както възрастните понякога гледат риалити шоута или четат клюкари, децата също предпочитат да играят игри, които изобщо не са образователни. Затова при избора е добре да заложите на правилната комбинация от образование и забавление.