Как да играя с бебе в 7-мия месец и как да развивам уменията му? Предлагаме съвети за игри и занимания със 7-месечно бебе.
Дейности за развитие на груби двигателни умения през 7-мия месец:
Обучение в седнало положение
Важна забележка - ние учим детето да седи - да не седи.
Седнал с халки
Ние държим пръстените пред детето почти неподвижни, изчакваме и насърчаваме детето да се хване и само минимално му помагаме да се дръпне на седалката почти с помощта на пръстени.
Седейки на наклонена равнина
Седим на дивана или на земята, навеждаме се и облягаме лакти на земята - бебето е частично седнало лице в лице на бедрата ни, отчасти легнало с гръб върху корема ни. Закачаме или държим памперса пред бебето пред него - ако бебето хване пелената, която виси над него, то ще седне лесно.
Препоръка: Дете, което не седи само, не го оставяме да седи дълго! Това обаче не означава, че не можем да го сядаме на колене по няколко пъти на ден, да го храним така, да играем с него. Детето обаче трябва да почива на ръцете и корема на майката и да лежи на майката, вместо да седи на колене. Освен това майката или бащата трябва да държат детето под мишниците, така че детето да седи изправено и гръбначният стълб да е натоварен поне.
По-различно е да седите 4-7 месечни деца в ъгъла на леглото и да ги подпирате с възглавници или завивки, за да не падат. Това пасивното седене и пасивното задържане на детето, което седи, носи със себе си опасността от навика за неправилно седене, защото бебето все още няма достатъчно сила, за да поддържа гръбнака в правилната позиция.
Дейности за развитие на фина моторика през 7-мия месец
Хващане на предмети с различни размери, форми и в различни позиции
Често даваме на дете обекти със специални форми, с които той има по-малко опит и които не могат да бъдат схванати по никакъв начин - напр. голям балон, който може да се хване само с двете ръце, по-малки кубчета, които могат да хванат две в едната ръка. Детето трябва да се научи да преценява размера, формата и позицията на предмета и да коригира съответно ръката си, когато се приближава към предмета.
Ръчно регулиране преди хващане е възможно да се упражнявате, като сервирате продълговати или плоски предмети - чаени лъжички, корици и др в различни позиции. Детето трябва да завърти ръката си съвсем различно, ако му дадем лъжица хоризонтално, вертикално или напречно.
Хващане на предмети в движение
Даваме на детето някакъв примамлив предмет, но тогава това е като шега движим проекта бавно тук-там, така че детето все още да има достатъчно време да хване движещия се обект. Постепенно можем да увеличим скоростта и обхвата на движение и по този начин постепенно да затрудним задачата.
Хващане на предмети в различни контейнери
Ще поставим пред детето обекта, който иска в контейнера и тогава го молим да се ожени за него. Започваме с контейнери с голям отвор и постепенно преминаваме към по-малки контейнери с по-малки отвори. Постепенно предлагаме на децата контейнери в различни позиции - напр. отваряне към детето, отваряне нагоре, надолу. Именно тези упражнения развиват детското пространствено и оформят въображението и мисленето.
Дейности, водещи до действия на самообслужване
В началото на 7-ия месец детето е в състояние да извършва прости манипулации, за да задоволи своите нужди или да се подготви за тяхното удовлетворение.
Хванете бутилката и я насочете към устата си
Ако сме давали на бебе шише през предходните месеци, тогава през 7-мия месец може да го схване сам, когато му го предлагаме и той го води към устата си. В края на 7-ми до началото на 8-ия месец детето може да държи бутилката само, когато пие (от съображения за безопасност само под наше наблюдение) ·
Сервиране на чаена лъжичка към устата
Ако даваме на бебето чаена лъжичка, то през 7 - 8-ия месец той го слага в устата си. Преди да се къпем, можем да сложим детска каша на лъжица, която да остане върху нея - детето я слага в устата си и я облизва. След тези опити обаче обикновено трябва да къпем детето, защото то има каша навсякъде, докато не се научи да удря точно в устата.
Рими, свързани с дейности:
Šucha-rucha gevenducha,
прасето влезе в козината.
Мечът е там, викът се вика!
Но никой не го чува.
(Прокарваме пръсти по тялото на бебето, накрая внимателно гъделичкаме нежно.)
Тапи - тапи
Когато детето започне да разбира думите, ние започваме да тренираме с него различни движения по словесни предизвикателства. Например, хващаме дете за ръце, пляскаме с него и казваме такава рима, например:
Докоснете, докоснете, докоснете,
котки отидоха за круши,
надраскаха кожите,
те висяха на портата,
паднаха в калта,
котката идва, той плаща.
Когато повторим играта с детето няколко пъти, детето започва да предизвиква: „Направете стъпка, стъпка“ сами активно пляскат с ръце. По същия начин практикуваме други движения върху словесно предизвикателство. Напр. - Покажи ми колко си висок. или „Колко висок ще пораснеш?“ и сочи нагоре с ръцете си "Направи го от петък до петък " и размахваме ръката на бебето.
Отделна бебешка игра
Родителите трябва да дадат детето възможно най-много опции и възможно най-често възможността да играете сами. Съвсем скоро те ще се убедят, че детето спонтанно изпълнява много дейности, към които не е бил воден, но повечето от тях са много полезни за детето и неговото развитие.
Уверяваме се, че предметите, които предоставяме на детето, не застрашават здравето и безопасността му, не са остри, крехки, токсични, малки. По същия начин пространството, в което детето играе, трябва да е безопасно - без остри ръбове, ъгли, горещи или заледени предмети.